汪天逸跟在唐元和木瞳的后面，飛快地奔跑著。他已經提升到了自己能達到的最高速度，但前面的兩個人就像是沒有極限一樣，如果在奧運會上，分分鐘破紀錄。

    “大難臨前各自飛，感覺要遲到了，一個比一個跑的快。”汪天逸眼看著他們跟自己距離越來越遠，大喊：“你們倆等等我啊！”

    他來到學校一樓大廳，兩邊都有通道，面對的正前方也有一個樓梯，通向二樓。

    “剛剛他們應該是上樓去了。”汪天逸直接上樓，不過在之后要往哪走他就不知道了。

    他放慢速度，上樓之后看了看二樓的走廊，又看了看通向三樓的樓梯，拿不準要往哪個方向走。

    “這倆不夠兄弟的家伙。”汪天逸咬牙切齒的想。

    “都上課了，你為什么還在這里？”突然，一個很洪亮的聲音從身后響起。

    說話的“人”是個穿著休閑運動服的中年人，長著一張親和的臉，平頭，帶著圓框眼鏡，鼻子有點歪，手里拿著一疊學生們的作業本。

    不過他的皮膚十分蒼白，上面布滿了裂痕，就像是碎掉的瓷娃娃重新拼接起來的痕跡。

    這個人跟汪天逸之前做丟手絹游戲遇到的那些孩子是同類，不過那些孩子更富有一些人情味，似乎也保留著自己的意識。

    “上課時間，在外面閑逛，被校長抓到免不了一頓罵。”這位中年教師說。“你的教室在5年1班，快去吧，科目是數學，教科書應該在講臺上。”

    汪天逸聽得有點懵，他感覺這位大叔不是壞人，應該在真心的幫助他。

    看到呆立的汪天逸，中年教師抬起腳踹了踹汪天逸的屁股；“快去吧，學生們都在等著。”

    “謝謝這位大兄弟。”汪天逸點頭，抬腿就往旁邊的走廊跑。

    “等等，教師在三樓！”

    “哦哦。”汪天逸調轉方向，抬腿往樓上跑。

    “哎，現在的年輕教師怎么都是愣頭青。”中年教師低頭嘀咕著，眼神復雜。“時間不多了……”

    汪天逸找到5年1班的教室，走了進去。

    整個教室都坐滿了學生，全員目光呆滯，皮膚蒼白而有裂痕。當汪天逸走進去時，這些行尸走肉紛紛齊刷刷的抬頭。

    他掃了掃這些人，發現木瞳坐在最后一排靠門的位置，但是卻不見唐元的身影。

    “起立！”坐在第一排最右側的短發女生突然喊道。

    所有同學迅速站起來，鞠躬。

    他們動作僵硬，仿佛一個個沒有靈魂的木偶，全身散發著死氣。汪天逸突然覺得自己這個死人當的不稱職，這些學生才是貨真價實的死人吧。

    毫無情感的眸子整齊劃一的盯著汪天逸，他移動到哪，目光就移動到哪，導致他突然不敢隨便亂動了。

    時間仿佛被按下了暫停鍵，學生們站著一動不動，汪天逸也不敢隨便亂動，場面一度十分尷尬。

    學生們似乎在等待著什么。

    這給了汪天逸提示，他清了清嗓子：“同學們好，請坐！”

    時間重新流動起來，他們迅速坐下。

    和丟手絹游戲一樣，這里的“死人”應該不會隨便攻擊他，或者說只有滿足一些條件后，才能進攻。因此只要找到這其中的規則，應該就能平安度過這堂課。

    汪天逸低頭翻開講臺上的數學書。

    “校長要修一條長72米的黃泉路，原來每小時修1米，修了30小時后加快速度，每小時修2米，修完這條路還要多少小時？”

    啥？繼續翻頁。

    “校長用8臺攪拌機，攪拌學生，前2個小時攪拌了30個學生，后來增加到13臺攪拌機，用同樣的速度又攪拌了4個小時，校長一共攪拌了多少學生？”

    你確定這是給五年級小學生做的題？

    “校長的辦公室有一個書架，其中第一柜的本數占所有圖書的58%，如果從第一柜去除32本，放到第二柜中，這時兩個書柜的書各占這批圖書的1/2，問校長的圖書有多少本？”

    雖然應用題的故事背景有些奇怪，但仔細看，其實這些還真都是五年級小學數學題。

    汪天逸又翻了翻，發現整本書的應用例題就這么三道，他感覺這些題中似乎蘊含著什么信息，但他看了半天，也不知道這題里到底說的啥意思。

    “老師！這節課是復習課！”后排的木瞳突然開口說。

    汪天逸抬頭，這才發現全班同學不知道什么時候又站了起來，陰森森的盯著他，而且他們的位置也發生了變化，往講臺的方向位移了一小段距離。

    看來是他看書的時間太長了，學生們等的不耐煩了。如果再等下去，這些學生應該會聚集到講臺前。

    汪天逸不想想象，當學生們走到講臺后，會發生什么，總之應該不會發生什么好事。

    他也沒當過老師，但木瞳剛才提示說這節是復習課，那么是不是相對好辦一些？

    “這節是復習課，咱們做題。”汪天逸說。

    教室的學生稍微后退了一些，但顯然對這個答案還不完全滿意。

    汪天逸右手拿起粉筆，左手拿著書，開始在黑板上，抄寫了剛才看到的那三道應用題，除此之外，還有大約40多道算術題。

    “這些題算是小測驗，全都做完的交給我看看，全對的可以提前出去玩，錯一道再罰十道題。”

    學生們都回到了座位上。

    我真是個天才，現在這些題做完，一節課差不多也過去了。

    而且還能讓他們幫忙計算一下那三道應用題，拿到答案后，直接給唐元分析，完美。

    汪天逸實在是很懶，他坐在椅子上，雙腳放在講桌上，摸了摸掛在脖子上的耳機。

    誒？我耳機呢？

    難道是掉了？汪天逸有些慌，那可是陪伴他多年的耳機啊，大風大浪都過來了。

    此時，第一排的一個學生站起來，雙手拿著一個本子，送到汪天逸的面前。

    “這么快就做完了？”汪天逸還是低估了學霸的能力。

    這小男孩看著汪天逸，雙眼是兩團黑洞，給人一種幽怨的感覺，似乎在說“快批卷子，你讓不讓我出去玩”。

    接著另外一個女孩，就是剛剛喊起立的那個孩子也走了過來。

    “你倆的一起看。”汪天逸是不可能每道題都自己算的，他對照著倆人的答案，不一樣的地方再自己算下。

    三道應用題的答案分別是：21小時，97.5人，400本。

    而其他的算術題，兩人的答案也一模一樣。

    “好吧，你們去玩吧。”汪天逸點了點頭，這倆孩子動作僵硬的走出了教室。

【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。