“正好我缺一些人手測試游戲，除此之外，他們也可以幫忙扮演npc，真人總是要比我用程序?qū)懗鰜淼母`活。”
“這些人沒有身體，單純憑借怨念無法留存太久……”
“嗯，這個我知道，我會給他們設(shè)計身體，然后他們直接附身在我做的模型數(shù)據(jù)上就行了，不過他們以后就只能在我的游戲里活動，無法離開。”
雖然失去了一些自由，但最起碼不會立刻消散。
“那就交給你了，雞哥。”
“客氣，好了，準備把他們放進來吧。”
唐元離開地窖，把守在門口的李瀟叫下來。
“好了，讓所有還在這個學校的殘魂都過來，排好隊。”
實際上在地震中死去的人并沒有想象的那么多，而在這些人中，變成怨靈的人就更少了。大部分的怨靈在王小明之前的召喚中，都差不多趕過來了，剩下的就是一些動作慢的怨靈，還有堅守在這所學校中的老師們。
接著ECHO眼快速的閃過一串數(shù)據(jù)。
【正在連接游戲數(shù)據(jù)——】
唐元旁邊的空間出現(xiàn)了一道口子。
這道空間裂痕散發(fā)著神秘的光芒，望進去一片漆黑，但卻給王小明一種安心的感覺。
前路雖然漆黑一片，但卻十分踏實。
“你們留存的時間快到了，我目前沒有辦法讓你們復活，但卻可以延長你們留存的時間，至于復活的辦法可以以后慢慢找。”唐元對王小明眾人說。
“真的可以延長我們留存的時間嗎？”王小明懷疑的問。
“我沒有理由騙你們，如果不是真的想幫你們，何必費這么大功夫，直接召喚出觸手把你們?nèi)紲鐨ⅲ皇呛茌p松？”唐元指了指空間裂痕。“你們進去，就會去到一個更曠闊的世界，在那里你們可以安心的生活，暫時不必擔心消散的問題，之后要消除執(zhí)念往生，還是執(zhí)意想要復活，都可以慢慢的想。”
王小明和李瀟盯著那黑洞洞的裂痕，沉默著，似乎在做著思想斗爭。
“我進去了，還有復活的希望嗎？”李瀟問。
“這個取決于你們，當你們執(zhí)念加深到一定程度，就可以獲得成為玩家的資格，到時候我會想辦法幫你們申請玩家的名額。”唐元回答。
李瀟聽到這番話，眼神亮了一下：“你說我們也有機會成為像你們這樣的玩家嗎？”
唐元點頭：“只要執(zhí)念足夠深，就有可能。”
不過，它到底是讓你堅持下去的最后一根稻草，還是永恒燃燒的痛苦業(yè)火，因人而異。
“那我們要進去！”王小明大聲說。
唐元拿著煙卷，站在了空間裂痕的前面，攔住了去路。
“有一件事，我要事先提醒一下，執(zhí)念就是支撐你們繼續(xù)留下的根源，而有的執(zhí)念本身也會不間斷的折磨著你們的內(nèi)心，是要痛苦地走下去，還是選擇放手，取決于你們自己。一旦選擇，就不要后悔，一條路走到黑吧。”
唐元覺得該說的話都說完了，能告知的都提前說明白了，之后就是他們自己來權(quán)衡利弊了。
在場的一些學生們互相對視著，接著有一些人開始化為黑煙消散。
他們的執(zhí)念不深，經(jīng)過深思熟慮之后，決定放棄。
剩下的人都決定留下來，他們齊刷刷的看著唐元，抱著對未來的一絲恐慌，但更多的是期待。他們這一輩子還沒活夠，還有必須要完成的事情沒有做，與其盼望下一輩子那種虛無縹緲的事情，倒不如孤注一擲。
“那么，都決定好了吧，進去吧。”唐元點了點頭，從裂縫前讓開。
汪天逸本以為學生和校長之間不可調(diào)和，已經(jīng)做到了戰(zhàn)斗的準備，沒想到唐元最后居然用這種方式化解了矛盾。
那個裂痕后面是什么？唐元真的能讓他們繼續(xù)留存下去嗎？汪天逸心中充滿了疑惑，不過他知道從以前到現(xiàn)在，唐元總是會做出不可思議的事，那么這次他也相信唐元能辦到。
木瞳靠在門框上，隱藏在陰影中，沉默的看著這一切。
學生們排著隊走進了裂縫中，每個人在進入前都對著唐元微微點頭。
唐元計著數(shù)，突然第15個學生走到他面前的時候，停了下來，抬起黑洞洞的雙眼，抬手指了指。
“你……想要這個？”唐元發(fā)覺對方正指著他叼在嘴里的香煙。
“未成年不能吸煙，但你已經(jīng)死去無所謂了。”唐元從口袋里掏出一盒煙，放到了對方校服的上衣兜里。“以后不要躲在廁所吸煙了。”
這個學生抬起雙手放在了胸口的口袋里，透過布料摸著下面的煙盒，仿佛想要把它捂熱一樣。他歪著頭，沉默了片刻，然后抬起頭。
那雙黑洞般的雙眼已經(jīng)變成了正常的眼睛，黑白分明，充滿笑意。
“等我成年，就能光明正大抽了吧。”
不等唐元說什么，他就一腳跨進裂縫中。
“吸煙有害健康……”旁邊的汪天逸嘟噥著。“小孩子別抽，還是戒了吧。”
“雙標，你們大人都辦不到的事，憑什么要求我們做到？”王小明反駁著。
“進去吧。”唐元拎起王小明的衣領(lǐng)，把他扔了進去。
一共98個死者，剛好和校長攪拌小朋友的數(shù)量對上。
所有死去的學生都進入了裂縫。
“你們呢？”
不知何時，地窖里已經(jīng)聚集了一些奇形怪狀的怪物。他們是這所學校的老師，因為要幫助校長守護這個學校，才沒有立刻去往生。
他們身上都帶著怪物的部分，大部分都是諸如老鼠尾巴，牛角或者大象耳朵這種動物組織，這些動物部分讓他們看起來加丑陋可怖。
【趙老師：初中物理老師。
人格動物：老鼠。】
趙老師的后面甩著一米多長的尾巴，看上去格外有力。
【李老師：高中數(shù)學老師。
人格動物：墨魚。】
李老師的手掌已經(jīng)完全化為了觸手，唐元猜測應(yīng)該能從手掌中噴出墨水來。
所有站在這的老師身上的動物組織都能和他們的人格動物對上號。
【在某種極端情況下，這些老師們?yōu)榱耸刈W校，激發(fā)了動物人格的潛力，使之在整個人格中的比例變多。動物人格的失衡可以令他們獲得更大的攻擊力，也會丑化他們的外表。】
唐元想起在動物旅館遇到的那些人。
這些人都是在特殊情況下，變成了怪物，看來這個變化規(guī)律似乎是通用的。
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