……………………………………斷更一章明天補上………………………………………………………………………………

    根據一般的分類，文學分為三種，精英文學、社會主流意識文學以及大眾文學。類似莫言的文學作品就可歸為精英文學，它的特點在于對現在社會主流的觀點以及行為模式進行叛逆式地再造，由于這樣的文學艱澀、深奧，往往會有不少專業的批評家和高端讀者進行詳細地分析，這樣的作品也就有了一套日臻完整的評論體系；同樣，社會主流意識文學是職業作家通過對現今社會的觀察，將社會目前的問題以及值得贊頌的內容通過文學展示在讀者的面前，這樣的作品是“社會的寫照”，往往也能得到重視。

    而輕，作為處于這三種分類里最低端的大眾文學，由于強烈的娛樂要素以及高度的產業化，人們往往視這些文字為消費品，看過笑過悲傷過便結束了，因此，完整的一套對于此類大眾文學的評價標準尚未構建起來，在下在這里分享給大家的也只是我的一家之言，屬于“經驗談”，請勿拿此與他人進行“如何寫作的辯論”，同樣地，請勿將聊天記錄保存并轉發，目前的講座內容只作為輕殿交流群的內部資料與大家分享，我也不會傳群共享，等以后整套的內容我都整理、修改過了再議。

    目錄：

    A：文筆的含義以及兩大功能

    B：具體化場景的構建

    C：流暢的“文筆”

    D：輕文筆最大的兩大特色

    A：文筆的含義以及兩大功能

    文筆是什么？用通俗易懂的說法來解釋，那就是“文學作品的載體”，是將作者的意識記錄在載具上并讓其他人的文字排列方式。

    文筆是一種籠統的說法，什么類型的“文學作品”中都有文筆這一說，但每一種類型的“文學作品”都有區別，因此，文筆對于一種類型的文學作品而言，既起著共通的“工具性作用”——或者說是基礎性的作用，又起著體現每一種文學作品特殊性的作用，我稱之為“功能性作用”，這兩者的關系，可理解為普遍性與特殊性的問題，當然，兩者是對立統一，互為辯證的。

    文筆的“基礎性的作用”很容易理解，換句話說就是“基本文學手法以及語法的結合”，這些內容語文老師們都和大家糾纏過了，包括各種修辭手法等等，語法問題在大學也會有講師進行教授，我這里就不展開了（也沒能力），它是所有文體都應該重視的基礎，輕也不例外。

    但輕有它自己的特點——一個經常讀輕的人一般是不會把輕當“”來看的，他們大多是掃看關鍵字來播放小電影，了解大概，所以如果一本輕在文筆上過于追求文法的嚴謹以及文句的優美，那可以說是沒有分清主次。

    而正是出于上面這一點，大多數作者都認為“輕的文筆并不重要”，其實我想說的是——輕的文筆的確不是很重要，但“不重要性”并不單單只是因為輕在文筆基礎性功能上的低要求。

    這里涉及到第二點——文筆的“功能性作用”，文筆的功能性作用換句話說就是“文筆在這一種文體中所應該起到的作用”，往往因為這種“作用”在其他文體中是不重要或不存在的，所以歸納入“功能性”作用。

    輕的“功能性作用”相信大家都有所耳聞，那就是“構建畫面感”。

    或許大家愿意聽我解釋一番是什么催生了讀者進行腦補或如何讓更具畫面感，但我想說的是，其實譬如上述的兩個問題，解決的點并不在“文筆”上。

    這又是輕的一大特點，“畫面感”是與劇情以及世界觀緊密聯系在一起的。這個怎么解釋呢？首先，一部輕，劇情的內容大多數都是出自于看過的動畫或者與之類似的場景，對于會主動欣賞輕的讀者，對于動畫的了解一定是基礎中的基礎，他們往往并不是在根據你“寫的具體內容”進行腦補，而是通過掃一眼“你寫了什么”進而自行選擇是否在腦中構建畫面感，他們是否愿意感受到畫面感很大程度上取自于他們自己的習慣以及劇情的精彩程度，文筆僅僅在其中起到一個將故事講清楚、講得吸引人的載體作用——那豈不是和“基礎性作用”差不多？其實不是，一個故事的劇情吸引人所需要的文筆并不比你中考作文的文筆要求高很多，我想這是常識，只有執意認為文筆才是之魂的人才會感到十分反感——那么，在劇情吸引人了之后，文筆的功能性作用就會產生，作者的一些細節描寫此時就會引領讀者的想象，自愿走入作者的個人世界，在其中暢游；類似的，在飽覽群輕的讀者面前，各個世界觀應該存在的景色和物體都已存入他們的腦中，文字需要做的僅僅是把“這是什么樣的世界觀”告訴讀者，在讀者接受了世界觀并自愿腦補后，才會關注文字中體現的一些細節——換句話說，如果你完全不在意文筆的功能性作用，讀者也會通過經驗自己進行腦補。

    舉個例子，有這樣一段輕的內容。

    【小E盯著眼前的竹劍，手心微微地滲出汗水，她萬萬沒有想到那個沒用的隊長會用這樣偏門的方法來測試自己的才能。

    但，我已經看過一遍錄像了，所以絕對沒有沒問題！

    小E深吸一口氣，調整了自己因緊張而躁動的內心并向一旁露出看戲表情的隊長豎起了大拇指，隊長聳了聳肩，示意“show time”可以開始了。

    穿著與劍道八竿子打不著的綠色馬甲，少女抓起了面前嶄新的竹劍，她伸出雙手，先讓左手的小拇指與無名指扣住劍的底部，然后讓其余三根手指輕輕地包住劍柄，于此同時，她的右手自然地握住劍柄的頂端，食指抵在了護手上，兩只手的虎口不可思議地“穿過”了劍柄上的線痕。

    “唔？光是看一遍就能做到這種程度了么？”之前還面露輕松的隊長此時不禁瞪大了眼睛。

    “提刀！構！”自己用中文別扭地喊著口號的小E雙眼直視前方，深吸一口氣并將其壓進了腹部，伴隨著呼吸的動作，她的雙肩自然地放松了下來，無師自通地，她雙腳的位置也非常完美。

    盡管有著一頭漂亮的金發，卻能說流利的漢語，沒想到現在對劍道也有如此高的天賦么！

    “面！”不等隊長回過神，一聲從丹田之中爆發出的極具氣勢的吼聲響徹客廳，小E自中段揮出了讓人嘆為觀止的一擊“打面”，就素擺而言，氣勢實在驚人！

    “啪啪啪。”隊長情不自禁地鼓起了掌，小E則變得和原先一樣，以一副很害羞的模樣撓著頭，活像是得到父親稱贊的小鬼。

    “我認可你的確是不同尋常的了。”】

    以上文段屬于很容易能夠在腦海中“構建畫面感”的，不過我們來看看一位有經驗的輕讀者是如何這個文段的。

【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。