黃主任無(wú)語(yǔ)了。
“……我說(shuō)老遲，我倆多少年的交情了，還抵不上幾片茶葉啊？”
“你說(shuō)兩片夠了的。”遲校長(zhǎng)小聲咕噥著，一邊肉痛一邊又給了兩片。
黃主任被打敗了，一把搶過(guò)茶葉罐，趁遲校長(zhǎng)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速抓了一小撮投進(jìn)茶缸，趕在遲校長(zhǎng)肉痛地想要打他前，笑瞇瞇地說(shuō)：“別惱別惱，我接下來(lái)的好消息，絕對(duì)緩解你的肉痛。”
“那你倒是說(shuō)呀！”遲校長(zhǎng)咬牙切齒，“不說(shuō)的我滿意，茶缸留下。”
“我都喝過(guò)一口了。”黃主任故意啜了一口，露出愜意的表情。
“沒(méi)事，我不介意。”
“……”算你狠！
“不開玩笑了，是這樣的，去年不是有倆學(xué)生跑去廣城當(dāng)歌手了嗎？”
遲校長(zhǎng)鄙夷地斜視他：“這事我知道啊，我還聽過(guò)他們唱歌，確實(shí)有兩把刷子。”而且正是那首歌，使星探發(fā)掘了他們，這才有后來(lái)的事，“你拿這事騙走我那么大一撮茶葉？”
黃主任說(shuō)：“你別急啊，我話還沒(méi)說(shuō)完呢。這倆學(xué)生成立了個(gè)組合，今年出唱片了，賣得還挺火。陳文軍和田小雪去省城比賽前，不少學(xué)生掏錢讓他們帶卡帶，結(jié)果音像店進(jìn)的貨不多，全部買下來(lái)也只有十盒，其中兩盒還是徐老師預(yù)訂的，僧多粥少，這不，正為剩下的幾盒在那爭(zhēng)呢，鬧猛得不行。”
“真的？這才幾個(gè)月，就出唱片了？還大賣？”遲校長(zhǎng)驚喜地站起來(lái)，隨即撫掌，“這倒的確是個(gè)好消息！”
甭管哪行哪業(yè)，只要學(xué)生爭(zhēng)氣，學(xué)校一準(zhǔn)跟著長(zhǎng)臉。
“所以說(shuō)茶葉茶沒(méi)白喝吧？”黃主任促狹地笑笑，捧著茶缸慢悠悠地踱回了自己辦公室。
遲校長(zhǎng)則把辦公室門一關(guān)，背著手踱去少量卡帶的哄搶現(xiàn)場(chǎng)。
預(yù)訂了卡帶的學(xué)生，正里三層外三層地圍著陳文軍和田小雪兩個(gè)，七嘴八舌地討卡帶。
當(dāng)時(shí)都是給了錢的，可現(xiàn)在只買到八盒，不夠分啊不夠分，歸誰(shuí)好呢？
陳文軍想了想提議：“要不我們分成八組猜拳吧，歸每組贏的人！”
如果不分組、直接兩人一局進(jìn)行pk，實(shí)在太耗時(shí)了，馬上就要上課了呢。
同學(xué)們也都同意：
“行，猜拳！這樣公平。”
“來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們，自覺(jué)分組排好隊(duì)啊！一個(gè)一個(gè)來(lái)，別擠。”
其中一個(gè)組排在前頭的兩個(gè)男生捋捋袖子，還往手心吐了口唾沫，搓了搓手搶先猜起來(lái)：“石頭——剪刀——布！”
“嗨呀！我贏啦！哈哈哈哈——”
“贏的和下一個(gè)繼續(xù)猜！輸?shù)奶蕴?br />
“……”
就這樣，七盒卡帶相繼有了歸屬，就剩最后一盒了。
“石頭——剪刀……校、校長(zhǎng)？”
哎媽呀！校長(zhǎng)怎么在這里？
遲校長(zhǎng)笑瞇瞇地朝男生伸出手：“猜拳定輸贏是吧？來(lái)！準(zhǔn)備好咯！”
“……”
最后一組，贏的人是校長(zhǎng)。
輸了的學(xué)生：“……”嚶，校長(zhǎng)氣場(chǎng)太大，我手抖。
勝負(fù)已分，說(shuō)話就得算話。
校長(zhǎng)摸出十塊錢，大手一揮說(shuō)不用找了，然后拿著卡帶喜滋滋地走了。
那一組的學(xué)生你看看我、我看看你，彼此打起眉眼官司：
——校長(zhǎng)又沒(méi)事先訂購(gòu)，不公平！
——那你倒是去說(shuō)啊！反正我不敢。
——我也不敢，嚶！
陳文軍和田小雪把錢退給沒(méi)買到卡帶的同學(xué)：“別急，徐老師說(shuō)了，她買的兩盒，一盒送給廣播站，午休和放學(xué)時(shí)播給我們聽。”
“真的？”
“徐老師什么時(shí)候騙過(guò)我們？”
“太好了！不出錢也能聽到歌，爽翻天！”
“……”
果然，這天放學(xué)，校廣播站放起內(nèi)地新生組合“旭日東升”的首張音樂(lè)專輯——《追夢(mèng)》。
主打歌《追夢(mèng)少年》一經(jīng)播出，虜獲一眾少年男女的心。
【你說(shuō)太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它的光卻溫暖世界，逆風(fēng)奔跑，哪怕終點(diǎn)無(wú)人鼓掌；你說(shuō)夢(mèng)想很遠(yuǎn)，不是努力就一定可以實(shí)現(xiàn)，青春短暫，沒(méi)有理想和咸魚有什么分別……】
“太好聽了！”
小女生們托著腮幫子一臉沉迷狀。
男生雖然沒(méi)這么夸張，卻在午休時(shí)偷偷來(lái)到廣播室，要求無(wú)限次單循環(huán)這首《追夢(mèng)少年》。
徐隨珠課間的時(shí)候也在辦公室里播放，老師們捧著茶杯聚在一起邊聽邊評(píng)論。
“好聽好聽！這歌一定會(huì)火。”鐘老師享受地閉著眼聆聽一遍之后說(shuō)道。
余老師點(diǎn)頭附議：“確實(shí)好聽，屬于耐聽性。比那些情情愛(ài)愛(ài)、纏綿悱惻的歌好聽多了。我就喜歡這類積極上進(jìn)又朗朗上口的。上回周東威幾個(gè)在文藝匯演上唱的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》也很不賴。”
“這音樂(lè)，配上這歌詞，絕了！”鐘老師看了眼歌詞，驚訝地說(shuō)，“作曲的我知道，是港城那邊有名的作曲家，但詞作者叫什么……隨意？這筆名也太隨意了吧！不曉得男的女的，你們有誰(shuí)聽過(guò)他以前的作品？”
余老師湊過(guò)來(lái)看了眼，不過(guò)她對(duì)詞曲作者不太了解：“你都不知道，我們就更不知道了。”
徐隨珠心說(shuō)：肯定沒(méi)聽過(guò)啊，因?yàn)檫@是姐的處女作。
鐘老師遺憾地嘆道：“可惜音像店賣斷貨了，否則我也去買一盒。自己學(xué)生的專輯，怎好不支持呢？”
徐隨珠想到七月份要去京都參加優(yōu)教研討會(huì)，便說(shuō)：“你們要是想買，我去京都時(shí)，看看那邊的音像店有沒(méi)有，有的話給你們帶。”
“徐老師，方便的話幫我也帶一盒。”剛進(jìn)來(lái)的林老師接道，“我兒子喜歡聽歌，他小姑從深城回來(lái)，送了他一個(gè)隨身聽，最近看他老在搜集音樂(lè)卡帶，與其聽那些愛(ài)來(lái)愛(ài)去、恨來(lái)恨去的歌，倒不如聽這個(gè)。”
徐隨珠忙說(shuō)好，生怕忘了，拿筆記在記事本上。
高一、高二那邊的老師聽說(shuō)后，不少也都說(shuō)要帶。
不止他們自己，還有親戚家的孩子、朋友的小孩，最后學(xué)生們知道了，軟磨硬泡纏著徐隨珠問(wèn)能不能幫他們帶……
林林總總加起來(lái)，數(shù)量居然不少。
干脆列了張清單，統(tǒng)計(jì)了卡帶份數(shù)和金額，連同錢一起，交給徐隨珠。
“拜托你了徐老師。”
徐隨珠哭笑不得。她這算不算替學(xué)生開拓了余浦市場(chǎng)？
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