回到寢室的郭銘之越想越氣，自己作為一個堂堂男子漢，連句正常的話都不會說嗎？送女孩子回寢室不是天經(jīng)地義的事嗎，自己矯情個什么勁。
果然沒有紀詩雨在場，郭銘之還是很清醒的。
想了想郭銘之還是拿起手機給紀詩雨發(fā)了一條微信：到寢室了嗎，謝謝你的巧克力。
“到了，不客氣。”手機那頭紀詩雨顯然不是那么開心。
這是郭銘之第一次和女生遛操場，結(jié)果低情商的他就把事情搞砸了。換做別人還好，可對方明明是她，那個他第一眼看到就覺得與眾不同的女生。
俗話說“相由心生”，大概看一個人的長相就能判斷這個人的性格和品相吧。在郭銘之眼里，紀詩雨可能就是那種可愛善良，一眼就能看透心思的女生。
不同于其他女生的樸實無華或光鮮靚麗，每次上課的她總是那么乖巧地呆在那里，不鬧也不悶。
學習的時候是那么專注，下課休息的時候笑得也很開心。她可能永遠都不會知道，坐在最后一排的男生看了她有多久，對男生而言她有多療愈。
十八九歲的少年總是有著這樣或者那樣的疑問，面對感情似乎沒有了平時的睿智。
帶著一絲遺憾和深深的自責，郭銘之爬到上鋪躺下，放下手機望著天花板，他開始發(fā)呆。
今晚的他似乎不能睡個好覺了。
第二天晚上，不知道是為了挽回遺憾還是為了找些感覺，郭銘之再次來到操場，一個人開始遛彎。
他邊走邊觀察身邊的情侶們。
有一對手挽手繞著中間的足球場在散步，他們似乎有些害羞，腳步很慢，肩與肩的距離顯得他們不是很親密。
這應(yīng)該是一對剛在一起的情侶。
另外一對似乎有些夸張，男生用右臂挽住女生的肩膀，而女生雙手環(huán)住男生的腰。兩個人邊笑邊說，邊走邊鬧。
看來是在熱戀期了。
但是大多數(shù)的人群聚集在足球場上。晚上的足球場沒有了運動員，大家三三兩兩得坐在那里吹著風說著話，倒也是一番滋味。
走著看著，郭銘之想到朱自清《荷塘月色》里的那么一句話：但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
感嘆了一番，郭銘之正準備離去，忽然發(fā)現(xiàn)了紀詩雨的身影。
但是郭銘之是那種別人看不見自己就不會上前主動打招呼的人，思索了一下后他假裝沒有看見，默默跟在紀詩雨身后，然后開始加速。
“紀詩雨，好巧啊。”郭銘之故意在紀詩雨身邊減速，然后兩人四目相對，終于找到機會打招呼。
“啊，你好。”紀詩雨也是愣了一下。
“你每天都來嗎？”反思了一晚上，郭銘之終于敢于主動開口。
“差不多吧。”
“操場女生還挺多的，是減肥嗎？”
這句話讓紀詩雨有些尷尬，怎么可以和女生和體重有關(guān)的事呢？這個郭銘之，情商果然有問題，這不是變相承認自己胖嘛。
“消消食吧，對胃好。”雖然問題比較尷尬，但是紀詩雨還是給了善意的回答。
“掃卡。”這句日語也是郭銘之的口頭禪，也就是原來如此的意思。
......
隨后又是長久的沉默。
“你要是有事的話，可以先走啊，我走的可能挺久的。”可能是實在沒有什么可說的，紀詩雨只好找個臺階。
“啊，沒事，我過會。”郭銘之似乎沒有聽出話外之意。
紀詩雨本來是想讓郭銘之回去之后，自己也趕緊去趟超市然后回寢。但是對方似乎沒有了解自己的本意。
又走了兩圈，紀詩雨感覺實在有些累了，這才說到：“我有點累了，要不我先回去了。”
“啊，好的，我也回去吧。”
又是同樣的情景，這次紀詩雨也沒想那么多，就想趕緊分開然后去超市。
到了出口，紀詩雨招手再見：“那我先走了，拜拜。”
“我送你吧，有點晚了。”郭銘之趕緊說到，生怕再錯過這次機會。
“額...不用了，路上人挺多的，路燈也很亮，沒事的。”這么一說，紀詩雨倒顯得有些難為情，不知對方怎么了。
“沒事，我送送你吧，一個人不安全。”這次的郭銘之似乎情商有些在線，看來反思是可以讓人睿智的。
“那謝謝你了。”盛情難卻，紀詩雨只好答應(yīng)。
......
一路上依舊都是沉默，若不是身旁路過的學生嬉笑打鬧的聲音傳來，這畫面一度讓人覺得自己已經(jīng)失聰。
郭銘之此時心里似乎有些暗喜，不知是因為他了了昨天的遺憾，還是因為他彌補了昨天的過錯。總之，今天他的心情還是很不錯的。
寢室樓下，一對對的情侶不愿分開。似乎一個晚上就像是生離死別一般。
郭銘之把紀詩雨安全送到寢室樓下，看到紀詩雨刷卡進了寢室樓里向他招了招手，這才轉(zhuǎn)身離去。
一路上，郭銘之心情大好，竟自顧自得哼起歌來。
回到寢室，看到趙沐陽他好像都沒有那么煩了。簡單洗漱完畢后，他躺在床上開始刷起手機。
“怎么和女生相處”
“如何向女生表白”
“和女生約會的小技巧”
郭銘之的瀏覽記錄竟然都是這些問題。
雖然回答的人可能連戀愛都沒有談過就在這里侃侃而談，但是沒有談過女朋友的郭銘之卻看得起勁。
他的世界似乎打開了一扇新的大門，原來和女生相處就有這么多知識可學。
這邊送女生回個寢室就能聯(lián)想到表白，約會。可是紀詩雨這個時候卻是沒有什么太大的感覺。
因為她對郭銘之根本不怎么了解，雖說談不上討厭，但是現(xiàn)在卻找不到喜歡他的理由。
郭銘之對一切毫不知情，依舊煲在手機里被別人的愛情故事感動得一塌糊涂。但是生活或者感情，總要充滿希望才有前進的動力和突破自己的能力。
又一天的晚上，圖書館閱覽室。
紀詩雨在準備明天文學課的PPT，做一篇關(guān)于夏目漱石的報告。
只見電腦桌面右下角的微信圖標開始閃動，紀詩雨移動鼠標點開了它。
“咱們小組明天的報告做的怎么樣了。”是郭銘之發(fā)來的消息。
文學課，按例班級里被分為幾個小組，組里的同學一起合作做一篇報告。郭銘之和紀詩雨則被分在同在一個小組，紀詩雨負責做PPT。
“快好了，還差你搜集的作者介紹和名人軼事部分。”
“好的，辛苦了。”
又過了幾分鐘...
“做好了嗎？”還是郭銘之發(fā)來的消息。
“額...你搜集的日語有些亂，我在整理。”
“要不去操場走走休息一下，我?guī)湍阏硪幌隆！?br />
“好吧。”這郭銘之的思路和和常人確實不太一樣，整理了半天也沒個邏輯，紀詩雨只好答應(yīng)。
果然在郭銘之自己的腦回路下，很快把作者出生背景、生平事跡和代表作之類的信息整理完畢。
隨后，兩個人又開始在操場散起步來。
“其實夏目漱石的《我是貓》還挺好看的，當時魯迅還提到過。”
明明已經(jīng)做了很多功課，可是郭銘之一見到紀詩雨就忘了學的那些聊天技巧該怎么用了。想了半天只好提到夏目漱石。
“嗯，《心》也挺好看的。”紀詩雨回答到。
畢竟是同一個專業(yè)，這種話題總不會錯的。
圍著操場轉(zhuǎn)了兩圈之后，兩人回到閱覽室收拾了一下書包準備回去。
當然，這次郭銘之也如愿以償?shù)刈o送紀詩雨回去。
第二天，文學課上。
“......那么介紹完夏目漱石的生平和風格，談一下夏目漱石的軼事。不過我想大家都知道，那就是夏目漱石教學生關(guān)于‘I love you’的翻譯。他說我愛你不能簡單簡單的翻譯成‘愛してる’（我愛你），日本人會說‘月が綺麗ですね’（今晚的月色好美），這樣就能表達我愛你的意思。所以，由此可見東方人對于感情的委婉表達......”
“那么接下來有請我們小組的紀詩雨同學介紹一下夏目漱石的《心》這部。”
紀詩雨登上講臺，郭銘之介紹完自己的內(nèi)容又回到自己最后一排的位置。
他注視著講臺上的紀詩雨，沒有太多的表情，但是心里卻在想：那些話正是要說給你聽的。
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