七門課，三天考完。星期三的晚自習，恢復平時的安排，講新課。要是擱平時，有一部分不喜歡讀書的同學，肯定是很討厭晚自習講新課的，但今天晚上，一反常態(tài)，大家都很高興。生物老師黃玉絹走進教室時，班里十分安靜，所有的學生看上去都對生物課很有興趣的樣子。

    黃玉絹平時是個比較嚴肅的人，雖然她的課講的很不錯，但在學生中的評價，很一般。大概也跟她性格多少有點關系。不過今晚看到這樣的情況，她難得地跟大家開了個小玩笑：“比起考試來，看來我的新課還是要受大家歡迎一點。“

    “我們最喜歡黃老師您上新課了。“

    “只要不考試，上什么課都好。“

    ……

    各種回答交錯在一起，氣氛很是熱烈。

    黃玉絹停了一下，等大家安靜下來：“希望大家每次上新課都保持今天的熱情，那我估計，到半期考試的時候，大家就可以輕松應對了。“

    “如果不用考試，上什么課我們都有熱情。“

    不知道是誰吼了這么一句，大家一聽，紛紛笑了，黃玉絹也笑了。黃玉絹笑著說：“如果不考試的話，那么怎么決定誰進清泉一中，誰上清華北大呢？甚至哪些人以后可以去搞科學研究，哪些人去當鐵路工人呢？“

    這個問題把所有人都問住了，一時之間，班里十分安靜。

    黃玉絹也并不需要一個答案，打開教材，準備講課：“我就不問大家這次生物考的怎么樣了。因為二班和三班的反饋各有不同。既然已經(jīng)考完了，結果下周就會出來，到時自然就一目了然了，不管是好，還是不好，都屬于已經(jīng)過去的事了。接下來，我們進入今天的正題，請大家把書翻到……“

    不知道是不是因為大家剛經(jīng)歷了進初中的第一次月考，大家受到的刺激很大，起碼看上去，大家都在認真地聽課。第一節(jié)晚自習安安靜靜地上完了。課間休息的十分鐘，也不像以往那么鬧騰，甚至有些同學在問題和看書。

    從霜回來上課，身為她的同桌，黃琴有一肚子的話想問，但從霜上課前十來分鐘才進教室，她好多話都沒來得及問，現(xiàn)在下課了，她就想繼續(xù)剛才沒問的話題。

    可惜何芳過來了，來問從霜要不要去上廁所。

    “走吧。“從霜說：”黃琴，你去不去？“

    黃琴看了眼何芳，有點猶豫。從霜看出她的顧慮，說：“你要是想去，我們就一路走吧。“

    何芳在旁邊笑著點頭。黃琴才答應：“那走吧。“

    三個女生一起出了教室，坐在旁邊一組的趙琳琳和關春梅剛才看到何芳走過來時，就一直在不停地朝這邊瞄，既想看一看情況，又不想被人發(fā)現(xiàn)，所以她們沒有光明正大地面朝這邊，現(xiàn)在見幾個人從座位上起身走了，才沒有顧忌地看了一眼。趙琳琳推從霜下樓的事情，林老師并沒有在班里直接點出來是她，對她的處理，也算是對班里的同學保了密的。但架不住她心里心虛，而且她知道顧從霜和黃琴知道是她動的手，所以晚自習前，顧從霜走進教室，她心里就一直在猜想，顧從霜和黃琴會說些什么，會不會把這件事情故意說給她們玩得比較好的人聽。

    白天不做虧心事，夜晚不怕鬼敲門。這句老話說的很直白，也很有道理。不過趙琳琳卻沒有想到這點，她只覺得自己現(xiàn)在心情挺不爽的，但一時之間，也想不到什么辦法，而且也不想和她的死黨關春梅說自己現(xiàn)在心里的想法。

    關春梅理所應當?shù)卣J為趙琳琳是在害怕，她覺得自己能理解趙琳琳的心情，畢竟換作是她，肯定也不想被別人知道是自己動的手。班里看不起像顧從霜那樣窮的同學的也不只是她和趙琳琳，只不過大多數(shù)人都和她一樣，并不會動手，最多就是言語上諷刺幾句。事情發(fā)生后，她有些后怕，也覺得趙琳琳有點蠢。她知道趙琳琳被班主任要求請了家長，寫了保證書，這些事情，趙琳琳的媽媽和關春梅的媽媽還聊過，事后關春梅的媽媽還特意跟關春梅強調(diào)過，那些窮酸學生，不要理就好了，就算再看不順眼，千萬不要動手。當然，關春梅的媽媽還在女兒面前酸了趙琳琳的父母和趙琳琳，覺得趙琳琳的父母教出來的女兒可真是蠢。關春梅雖然覺得自己媽媽的話說的不太好聽，但又覺得確實是那么回事。她當然很聰明，并沒有把這些話跟趙琳琳透露過。

    關春梅看趙琳琳有點心不在焉，覺得顧從霜的事也不好在班里說，便隨意找了個話題，問：“你覺得這次能考多少分？“

    趙琳琳一聽分數(shù)，嘴巴一撇：“反正每科七八十分應該有的，只有英語不太妙，你呢？“

    趙琳琳的成績一直比關春梅好，她現(xiàn)在心情不太好，剛才說這句話時，多少帶些一點在關春梅面前的優(yōu)越感，說完之后，意識到了，立馬補了個笑臉。

    關春梅能和趙琳琳這樣合得來，在某方面來說，她們其實挺像的，趙琳琳話里的優(yōu)越感她自然也聽出來了，不過看在趙琳琳補的笑容的份上，還有就是她現(xiàn)在也沒有和誰更合得來，論假笑，她可不輸趙琳琳，便扯了下嘴角：“我的成績可不敢跟你比，能科科及格就燒香拜佛了。“自嘲的話里滿滿的諷刺。

    趙琳琳知道關春梅有點生氣，立馬熱情地拉著她的手說：“哎呀，不說成績了，說起就心煩。你聽說了沒，李東在追三班的萬玲。“

    “萬玲那個女的，就是個騷貨……“

    若說初一四班的女生里，誰最刻薄，恐怕就數(shù)趙琳琳和關春梅了，比自己漂亮的看不順眼，比自己窮的也看不順眼，估計只有她們不敢惹的人，沒有讓她們真正看的順眼的女生。說別人的時候，往往是怎么難聽怎么說。

    黃琴和從霜還有何芳一起結伴去上廁所，三個人并沒有聊關于之前從霜摔傷的事，黃琴不清楚何芳倒底知不知道是趙琳琳動的手，想著班主任沒直接點出來，就算大家心里大概能猜得八九不離十，但為了謹慎起見，她也就沒。她問從霜在家好不好玩，從霜開玩笑說自己既要看書，還要幫著家里做一些事，早晨六點就起床，她瞬間就不羨慕從霜不用上課了。

    “這次月考，你考的怎么樣？“從霜問。

    黃琴聳聳肩：“肯定不好啊。還好從你那抄了一些選擇題，不然肯定全完蛋，估計只有語文能及格。“

    從霜笑著拍了她的肩膀：“聽說半期考試的時候，就會打斷座位，到時候你怎么辦？“

    黃琴：“兵來將擋，水來土淹唄。實在不行，就涼拌。反正我爸媽對我也沒太高的期望，就算考差了，也不會挨打的。“

    何芳：“大家都這么大了，肯定沒有哪個同學的家長，會因為考差了，動手打人吧。“

    黃琴：“那可不一定哦。起碼我曉得，小升初的時候，有同學考差了，是挨了揍的。“

    何芳好奇：“誰啊？不是我們班上的吧。“

    黃琴：“這個我可不能說。說了太傷人面子了。“

    何芳：“你這不是純屬釣人胃口嘛。“

    黃琴白了她一眼：“要是你小學同學，你能說嗎？“

    何芳想了下：“不能。“

    黃琴：“我真替你的小學同學悲衰，你居然還要考慮一下。“

    從霜聽著她們互相吐槽，覺得挺開心。果然是不同的視角，就會有不同的感受。可惜的是，前世的她，并不能用現(xiàn)在的眼光去看待當時的生活。都說性格決定命運，其實，眼見和心態(tài)也一樣，一個人一生中要做許多的選擇，每一次的選擇，可能都為下一個選擇埋下了伏筆，之所以這樣選而不那樣選，正是這些因素綜合起來決定的。

    晚自習的第二節(jié)課，一般不再講新課，各個任課老師的安排都會不太一樣，比如今晚，黃玉絹先是讓大家提問，對于頭一節(jié)課講的新內(nèi)容有沒有什么不懂的地方。一個舉手的人也沒有，她便說，如果是以前講過的內(nèi)容，有不懂的地方，也可以提出來。還是沒有人舉手。黃玉絹只好說，那就布置一下作業(yè)。她布置完作業(yè)后，宣布大家可以自由安排，想看哪一門課的書或是做作業(yè)都行，隨后，便去辦公室拿了把藤椅來教室，坐在教室的最后面，讓大家自習，有要問問題的同學，可以去她那里問。

    從霜拿出生物作業(yè)本，從開學到現(xiàn)在，她只交過一次生物作業(yè)，如今這個本子只用了一頁半。她翻開作業(yè)本，開始寫作業(yè)。她的同桌黃琴，卻悄悄說：“寫完了給我抄一下。“

    從霜本著身為同學和同桌的好意，詢問了一句：“你要不要自己做，不明白的地方，我給你講。“

    黃琴領從霜的情，但不接受從霜的提議，她一看見生物書，就覺得頭大：“我懂你是好心，但還是算了吧，給我抄一抄，我就十分滿足了。“

    人各有志，不要強人所難。這是如今的從霜才能充分理解的話，所以聽黃琴這樣說，她便沒有再勸了：“行。我寫完了給你。“

    黃琴比了個OK的手勢。

    從霜便不再多言，埋首寫自己的作業(yè)。

    畢竟擁了比同齡人多幾年的讀書經(jīng)驗，加上她在家，把生物書都過了一遍，這些課后作業(yè)，都是大致看過的，黃老師留的作業(yè)，從霜沒花多長時間便做好了。但她可不敢把作業(yè)本直接給黃琴，黃琴當然也沒有那么大的膽子敢生物老師在教室后面坐著還抄生物作業(yè)，她說抄作業(yè)，也是等下下了晚自習，她再抄。

    天云中學的初一和初二年級，都只用上兩節(jié)晚自習，第三節(jié)晚自習不作規(guī)定，想上的人可以上，不想上的人可以不上。只有初三，必須要上三節(jié)晚自習，第三節(jié)晚自習也會有老師在班上盯著。但為了鼓勵大家努力讀書，初一和初二年級的教室都是開放的到第三節(jié)晚自習結束的，如果哪個班一個要上第三節(jié)晚自習的人都沒有，負責鎖教室門的同學就可以鎖門了。或者上第三節(jié)晚自習的同學太少了，低于十個，就不開放這個班的教室，這個班要上第三節(jié)晚自習的同學，可以選年級的其他班級，和別班的同學一起上。

    從霜做完生物作業(yè)后，從書桌里把生物練習冊拿出來，做這一章的習題。

    第一次上生物課的時候，黃老師就宣布了，生物的練習冊，讓大家自己安排，反正講完一章后，她會給大家一天時間，次日課代表在下午放學前就得把練習收來交到她的辦公室。由于練習冊后有答案，所以填空題和選擇題、判斷題她都不會批改，只會批改其它的題。但是，她會在評講練習冊時，抽同學起來回答這些題的，如果有必要，她會追問是如何得出這個答案的。從霜只上了一周的學，所以不知道究竟有沒有同學會鉆那個空子，只是把練習冊后的答案抄上去，本身并不會做那些題，然后被黃老師當場問住。

    從霜在家做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)如果練習冊上所有的題都做，是過不完那么多門課的，做了一些數(shù)學題和做完了英語練習冊后，就找了個規(guī)律，凡是一看就能寫出答案的統(tǒng)統(tǒng)不通，掃一眼就過，只去做那些雖然看著會但并不知道做出來的結果會不會真的對的題，并做個標記，方便以后復習的時候有側重點，現(xiàn)在做練習冊，雖然每道題都寫，大多數(shù)都不需要做太多思考。她將練習冊上這一章的題都做完，下課鈴也還沒響。如今她沒有手表，更不要說手機了，她在家里做題，都沒管時間，現(xiàn)在也不知道是不是快要下課了。她本以為做不完這章，也許就到下課時間了。一口氣做了這么多題，雖然真正要思考的題很少，但她打算歇口氣，把練習冊合起來，放在物理課本上，從書桌里掏出語文書，放松下頭腦。

    黃琴本來在發(fā)呆，聽見這細微的窸窸窣窣的聲音，轉過頭來，正好看見從霜拿出語文書，湊過來低聲問：“你作業(yè)寫完了？“

    從霜：“寫完了。下課再給你作業(yè)本？“

    黃琴正想回答好，耳朵卻敏銳地捕捉到教室后面的動靜，忙坐直了身體，偷偷側了一點頭，小心翼翼地去看。

    黃玉絹拿著書站起來，在后面說：“還有五分鐘就下課了，如果大家這幾分鐘有什么問題要問，就來辦公室問。“說完，她便拎著藤椅走了。

    過了大約一分鐘，安靜的教室瞬間熱鬧起來，當然，大家說話聊天，都還是克制著，不敢把動靜鬧得太大，怕把黃玉絹又驚動了，再回來就麻煩了。有些學生已經(jīng)在收拾書本，做下課鈴響就往外沖的準備。也有像黃琴這樣，立刻問從霜要作業(yè)抄的人。

    從霜把作業(yè)本拿給她，她現(xiàn)在變成了分秒變爭的人，趕緊抄作業(yè)，像一個勤奮的學生一樣，周圍的人說話聊天，她完全充耳不聞，只一心抄她的作業(yè)。

    從霜心里感嘆，這個前世只一起同桌一學期的同學，如今細想，活的真的蠻瀟灑的。

    下課后，黃琴還在抄作業(yè)，何芳過來問從霜要不要回宿舍。

    從霜搖頭：“我想上完第三節(jié)晚自習再回去。“

    何芳本來沒打算上第三節(jié)晚自習，現(xiàn)在聽從霜這樣說，心里又有些動搖。

    從霜怕何芳是因為要跟自己搭伴，忙說：“如果你想上第三節(jié)自習就上，不想上你就先回去吧。我等下自己回宿舍，沒問題的。“

    何芳想了下，最終決定還是多上一節(jié)自習：“我也有點想再上一節(jié)自習。你要上的話，我也上吧，回宿舍其實也沒事干，就是大家聊會兒天。“

    這對何芳本身的學習來說是好事，從霜當然不會再勸，便說：“行啊。我要去上廁所，你去不？“

    何芳：“我不去。我有點餓了，去食堂買個饅頭吃。要不要我給你帶？“

    從霜：“不用，我不餓。“

    兩人一起下了樓，到了一樓，兩人去的地方，方向不同，就分開行動。

    等她們回教室時，黃琴已經(jīng)抄完物理作業(yè)回去了。她把從霜的作業(yè)本放在從霜的語文書下壓著，還寫了張小紙條，上書：thank you。

    從霜看見紙條，笑笑，將紙條收起來，丟進教室后面的垃圾筒。

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