下午從霜倒是得了空，和談曉薇一起看了班上的籃球隊和初二三班的比賽。

    何芳和樂誼對籃球賽興趣不大，看了一小節(jié)，就跑去圍觀接力賽了。

    比賽剛開始，陳向陽他們就陷入了被動。一上來，初二三班的得分后衛(wèi)出手，就得了三分，攻防轉(zhuǎn)換，陳向陽他們想還一個三分，陳向陽膽子挺肥的，出手很果斷，可惜就差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，籃球砸在筐上，彈了出來。

    這種校內(nèi)的比賽，雙方都沒有教練，天云中學(xué)就一個正式的體育老師，哪隊要叫暫停，都是班里商量出來的人選，名義上代為叫“暫停”。四班幾個籃球打的好的男生都在場上，便叫了韋小川來代為叫“暫停”。陳向陽和他商量好，陳向陽在場上給他手勢，他就負(fù)責(zé)叫“暫停”。

    開局不順，陳向陽首投三分不中，初二三班進(jìn)攻又得兩分，開局打了五分鐘，兩個班的分差一下子就到了9分。談曉薇在場邊著急，忍不住跟韋小川：“韋小寶，你快叫暫停。”

    韋小寶是班里同學(xué)給韋小川取的綽號，韋小川的性格和《鹿鼎記》里的韋小寶一點(diǎn)也不像，雖然不算木訥，可和韋小寶那種八面玲瓏的性格差得遠(yuǎn)，韋小寶自己挺喜歡看籃球賽的，但打籃球卻很不擅長，他個子挺高的，卻缺乏運(yùn)動細(xì)胞，這會兒坐在場邊“觀戰(zhàn)”，看陳向陽他們打的十分被動，早就想叫暫停了，偏偏陳向陽一直沒給他手勢，他也不好私自叫“暫停”，談曉薇一發(fā)話，他雖然贊同談曉薇的意見，卻還是猶豫地問了一句：“班長，陳向陽說他打手勢，我才能叫暫停。”

    談曉薇：“你別那么死腦筋好不啦。我們班現(xiàn)在這么被動，陳向陽根本顧不過來，沒準(zhǔn)都忘了這事了，初二三班勢頭這么猛，就算打斷一下他們的氣勢，也得叫。”

    從霜見韋小川還有點(diǎn)猶豫，忙說：“班長說的沒錯。手感這東西，往往是越投越順，初二三班的11號手感燙得不得了，你趕緊叫暫停，打斷一下他的節(jié)奏，沒準(zhǔn)等下手感就冷了。”

    韋小川想了下，才舉手，叫了暫停。

    陳向陽他們幾個走到場邊來，雖然每個人都出了一頭汗，但明顯看得出來，陳向陽最累，照理說是不應(yīng)該的，陳向陽多半是因為首投不中，接下來又被初二三的接連得分，局面一落后，壓力就更大，壓力越大，手感更不順，整個人處于高度緊繃的狀態(tài)下，比別的隊友都累，也無可厚非。

    從霜心里雖然很想建議陳向陽下場休息一下，換個替補(bǔ)上去，但想想自己并不適合多嘴，她在學(xué)習(xí)成績上已經(jīng)很讓人注意了，如果不是因為什么班委都沒當(dāng)，恐怕也會有不少“心多“的同學(xué)會私下說三道四，而且她提這個建議，沒準(zhǔn)陳向陽會很不高興。這只是一場校內(nèi)的籃球賽，從功利的角度上講，可謂是毫無實質(zhì)上的價值。要是打的是一場市里的比賽，涉及到進(jìn)入決賽名額什么的，那可是會影響到中考時的加分，提一下建議還無可厚非。

    從霜不講，不代表別人看不出來。

    談曉薇也算是一個很有資歷的球迷了，她的父親喜歡看籃球比賽，是喬丹的球迷，談曉薇跟著父親看了不少比賽，雖然她不打籃球，可不代表她對籃球一無所知，相反，因為看的多了，聽的多了，看的還是NBA的轉(zhuǎn)播，在戰(zhàn)術(shù)上，恐怕比陳向陽這個籃球隊長懂的還多。

    球員們下場休息，負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)準(zhǔn)備好了水，遞給他們，他們喝水的時候，談曉薇以班長的身份，說了一些建議，說完之后，補(bǔ)充了一句：“我只是旁觀，未必都清，你們要是覺得有用，就聽聽，沒用，就當(dāng)我啰嗦一下。“

    幾個男生紛紛笑了。

    陳向陽：“班長，沒想到你這么懂籃球，早知道我們應(yīng)該請你來當(dāng)軍師。“

    談曉薇自嘲：“那就真的是‘狗頭軍師’了。“

    方覺：“隊長，要不你先休息一會兒，在場下看看，有什么問題，要是我們撐不住，你再上場。“

    陳向陽：“行啊。沒準(zhǔn)我下了，你們能打的更好一些。我今天手感很糟，在場上都成大家的負(fù)擔(dān)了。“

    徐興：“是我沒分好球。沒把大家組織起來。“

    吳問：“我沒防守好。籃板一個也沒搶到。”

    從霜：“你們別忙著分鍋了。比賽還沒打完，輸了再分鍋也不遲。“

    陳向陽：“就是。我們調(diào)整一下，沒準(zhǔn)等下上場，他們的手感冷下來了。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)嘛。”

    談曉薇：“分鍋這個形容好貼切哦。從霜，你還挺會形容的嘛。“

    方覺：“她作文寫的好，要是不貼切，才有點(diǎn)奇怪。”

    從霜：“我看你們都放松得很了嘛。都來調(diào)侃我了。”

    也不知道是談曉薇的戰(zhàn)術(shù)對頭了，還是初二三班的球員手感被打斷了，幾個回合下來，方覺連投了三個兩分球，對方只得三分，一個兩分投籃，再一分是罰球，兩次罰球，只罰進(jìn)了一個，場上的形勢，雖然初一四班還是落后，但氣勢卻上去了，初二三班的得分多一點(diǎn)，但接連投球不中，明顯看得出來他們有一點(diǎn)慌。

    從霜想，以前去現(xiàn)場看CBA的比賽，四川隊輸廣東隊那場，也是如此。前三節(jié)都贏著比分的，到了最后一節(jié)的最后五分鐘，四川隊接連兩個回合的進(jìn)攻不得分，場上的局勢立刻就變了，后面四川隊的球員明顯有些著急。不管是職業(yè)的籃球運(yùn)動員，還是中學(xué)里的班級比賽，心態(tài)上的變化，對比賽走勢的影響，都差不多。

    墨菲定律真的很奇妙。

    半場休息的時候，初一四班已經(jīng)將形勢逆轉(zhuǎn)過來了，領(lǐng)先初二三班五分，特別是上半場方覺的最后一投進(jìn)球了，幾乎是壓哨得分，這對初一四班來說，形勢大好。徐興他們下場的時候，個個臉上都笑容燦爛。方覺含蓄點(diǎn)，不過也看得出來，他十分高興。

    下半場的開局，有些出乎從霜的意料，原本想著方覺壓哨投進(jìn)了一個中遠(yuǎn)投的兩分結(jié)束上半場的比賽，初二三班的球員多半會受到比較大的打擊，沒想到下半場一開始，這些球員好像個個都想明白了一樣，一改上半場快結(jié)束前的慌亂，反而打的有模有樣。從霜和談曉薇在場邊觀戰(zhàn)，忍不住感覺，對方穿3號球衣的控衛(wèi)比她們班的徐興實在是高了一個檔次，在場上梳理球路、指揮球員，腦門清得很。

    從霜：“那個3號，有點(diǎn)宮城良田的風(fēng)格。個子和徐興差不多高，跟方覺他們對位的時候，卻很聰明，一點(diǎn)也看不出身高上的硬差距。”

    談曉薇：“還好。我還以為你覺得他有藤真健司的風(fēng)范呢。”

    從霜：“藤真健司太完美了，只有二次元才有。”

    談曉薇：“我發(fā)現(xiàn)你好多新詞啊，從霜，二次元啥子意思？指電視里的人？”

    從霜：“我也是看電視上說的嘛。動畫片的人物，不就是二次元的。”

    話題一路歪到動畫片上去了，從《灌籃高手》到《圣斗士星矢》，從霜感嘆：“其實《葫蘆娃》也挺好看的。”

    談曉薇：“可惜只有那幾部好看。”

    從霜：“你要不要叫下暫停？形勢不妙啊。”

    可不是么。初二三班的11號這記三分居然投進(jìn)了，一下子就超過初一四班五分了。談曉薇想了下，才說：“我再去叫暫停，不太好吧。”

    “有什么不好。反正你都叫過一次了，再叫一次也沒關(guān)系。”從霜笑呵呵地說：“你上半場的戰(zhàn)術(shù)挺奏效的。”

    “我那就是胡亂說的，可擔(dān)不起戰(zhàn)術(shù)這個詞。”話雖這樣說，談曉薇還是讓韋小川幫忙叫了暫停。

    比賽最后初一四班贏了，以三分的優(yōu)勢，險勝說不上，畢竟最后一投陳向陽的三分沒投進(jìn)去，大勝也說不上。加上復(fù)讀班，全校一共才14個班，初一四班只進(jìn)了八強(qiáng)，還排在第八名，但方覺卻一戰(zhàn)成名，拿了這次校運(yùn)會籃球賽的得分王，初一四班的同學(xué)紛紛覺得與有榮焉，從霜覺得好笑，方覺一個小前鋒，倒不是說不能拿得分王，不過真要說起來，還是分衛(wèi)拿到這個獎更好，方覺拿到這個獎，初一四班不過是勉強(qiáng)進(jìn)了八強(qiáng)，只能說防守慘不忍睹。有點(diǎn)像阿森納的“溫二代”，進(jìn)了四個球，也能丟四個球，拿不了聯(lián)賽冠軍，防守的鍋比進(jìn)攻的鍋大多了。

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