那天你慌張的轉(zhuǎn)過(guò)身，愣了一秒之后，你故意把凳子往前拉了拉，課桌也往前推了推，側(cè)頭示意我把腿伸直一點(diǎn)，那樣就能減緩疼痛，雖然你什么都沒(méi)有說(shuō)，可是我卻明白。
我看著你的后背，強(qiáng)忍著腳上的疼痛，緩緩的伸直蜷縮著的腿，之后腿上的疼痛就慢慢的消失了，之后我們之間又陷入了沉默之中，你安靜的坐在我前面，留給我的又是一個(gè)后腦勺，你堅(jiān)決不回頭看我，盡管如此我覺(jué)得自己還是欠你一句“謝謝”，那一刻我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是溫暖，后來(lái)關(guān)于你提及你都是感動(dòng)。
可是后來(lái)你卻告訴我，那微不足道，即使是陌生人你也會(huì)那么做，何況我們還是同學(xué)。
因?yàn)槟愕倪@句話(huà)，我把所有的溫暖鎖進(jìn)了冰窖。
但是當(dāng)時(shí)我看著你的背影，我都覺(jué)得它會(huì)發(fā)光，一想到你也可能是喜歡我的，我就覺(jué)得自己好像是在做夢(mèng)一樣。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，你那樣無(wú)聲的溫暖，都讓我覺(jué)得，你在我的世界里，只是一抹微光，可是那余溫，足夠讓我有勇氣抵抗所有的孤獨(dú)，而你就是那一抹微光的余溫。
可惜你不知道的是，你的那個(gè)舉動(dòng)，你就在我眼前的那段時(shí)光，那段記憶后來(lái)給了我多少勇氣和溫暖。
之后每天都很平淡，高中的生活也讓人感覺(jué)無(wú)比枯燥，每個(gè)人沉浸在拼命的刷題之中，乏味枯燥伴隨著疲憊，說(shuō)實(shí)話(huà)這樣的生活真的完全沒(méi)有任何樂(lè)趣可言。
每天面對(duì)老師的嘮叨，我們已經(jīng)可以平淡的接受，或是面無(wú)表情的忽略。
“我告訴你們，時(shí)間真的不多了，現(xiàn)在不努力一把，以后你們連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。看著！平面三角形……”數(shù)學(xué)老師還是沒(méi)有變，還是喜歡嘮叨，還是喜歡在上課之前來(lái)一段深情而勵(lì)志的雞湯。
盡管如此，他依舊是班上最有特色最受歡迎的一個(gè)老師，當(dāng)然他的課程除外。
他很可愛(ài)，可愛(ài)里夾雜著可愛(ài)的嫉妒心，而且上課的時(shí)候，他老是喜歡盯著我。
原因是因?yàn)樗吹搅宋业恼Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)，和數(shù)學(xué)對(duì)比之后，誤會(huì)那樣的成績(jī)是因?yàn)槲也幌矚g他，甚至抵觸他而故意的。
其實(shí)原因卻不是這樣的！
“葉南！”一個(gè)很有特色的聲音在我耳邊響起。
我慌張的把小說(shuō)塞到抽屜里，他雖然叫著我的名字，可是我腦海里全部都是小說(shuō)里的情節(jié)，都是伊麗莎白對(duì)那個(gè)男孩子的誤解，我愣愣的站起來(lái)，余光匆匆從顧宇頭頂飄過(guò)，看著他也把小說(shuō)藏到課桌下面。
“你在做什么？你在聽(tīng)嗎？”數(shù)學(xué)老師皺著眉頭，目光看著我，神情里卻夾雜著滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈。
“我……在聽(tīng)！”我攥緊自己的拳頭，心虛的撒謊。
數(shù)學(xué)老師看著我，臉上失望的表情越發(fā)明顯了，最后冷冷的說(shuō)：“好！那你上來(lái)解答一下，看看這道題有幾個(gè)解答方法！”說(shuō)著他就挪到了旁邊，示意我上去大顯身手。
可是我哪兒會(huì)呀，除了知道黑板上的那個(gè)圖案是三角形以外，其他的腦海里全是一片空白。
“我……”我猶猶豫豫的說(shuō)著，臉上掛滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)和無(wú)奈。
“上來(lái)！”數(shù)學(xué)老師聲音變得很大，一副不耐煩的樣子，目光死死的盯著我，直接從講臺(tái)上退了下來(lái)。
我愣愣的走了上去，站在黑板面前，盯著那個(gè)三角形發(fā)呆，手里攥著粉筆，可是卻一個(gè)字都沒(méi)法寫(xiě)出來(lái)，更別提多種解答的方法了。
就在我不知所措的時(shí)候，身后傳來(lái)了一陣嘈雜的聲音，我一回頭就看到數(shù)學(xué)老師從我抽屜里把小說(shuō)翻了出來(lái)，他瞇著眼睛打量著封面，最后慢慢悠悠的說(shuō)：“傲慢與偏見(jiàn)”讀完就挑了挑眉頭，臉上劃過(guò)一抹淡淡的不屑，最后就把書(shū)拿在手里，緩緩的放到了身后。
“老師……我……”我攥緊粉筆，回頭一臉無(wú)奈的看著他，目光下意識(shí)的瞟向了他手里的書(shū)。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師慢慢的走了上來(lái)，把書(shū)往講臺(tái)上一扔，攥起粉筆擼了擼袖子就說(shuō)：“不會(huì)是吧！”
我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻慌張的放下了手里的粉筆。
“我看你是根本就沒(méi)聽(tīng)吧！”數(shù)學(xué)老師一臉失落的說(shuō)著，最后漫不經(jīng)心的瞥了我一眼。
我不敢說(shuō)話(huà)，攥著手指低著頭，一副乖巧的模樣。
“下去吧！”數(shù)學(xué)老師無(wú)奈，只能讓我回到座位上，一邊說(shuō)一邊用哀怨的眼神看了看我。
回到座位上之后，我整個(gè)人愣在原地，腦海里一片空白，開(kāi)始不停的嗡嗡作響，看著眼前的課本，上面也是空白一片，沒(méi)有一絲筆墨的痕跡。
好不容易等到了下課，我以為一切就這樣結(jié)束了，心里終于松了一口氣，可是我怎么也沒(méi)有想到，數(shù)學(xué)老師一下課就把目光投向我。
隨后拿起講臺(tái)上的小說(shuō)就準(zhǔn)備往外走，走了幾步突然回頭伸手指著我就說(shuō)：“葉南！你跟我出來(lái)一下！”說(shuō)著就搖搖擺擺的走了出去。
我心頭一震，最后還是硬著頭皮緩緩的跟了過(guò)去。
走到教學(xué)樓走廊之上，老師在門(mén)口等著我，他低頭看了看手里的小說(shuō)，一臉嚴(yán)肅的看著我，最后又冷冷的笑了笑就說(shuō)：“呵！我還奇怪你語(yǔ)文考一百多分，數(shù)學(xué)卻考了這么幾分，我原本以為你是對(duì)我有什么意見(jiàn)，原來(lái)是上我的課你都在弄這些東西！”說(shuō)著他就伸手敲了敲手里的小說(shuō)。
“老師我……”我剛想要解釋什么，他卻突然打斷了我。
“行了！進(jìn)去吧！這個(gè)我就先幫你保管著，什么時(shí)候數(shù)學(xué)也能考上一百分了，我再還給你�！闭f(shuō)著他就把小說(shuō)和手里的課本放在一起，一臉得意的看著我，一副向我宣戰(zhàn)的樣子。
可是我什么都沒(méi)有說(shuō)，而他卻以為我默認(rèn)了，抱著書(shū)也就走了。
最后的結(jié)果就是，直到畢業(yè)我都沒(méi)能憑借自己的本事把那本書(shū)拿回來(lái)，確切的說(shuō)是我就沒(méi)有想過(guò)要拿回來(lái)，甚至快要忘記了。
直到畢業(yè)才突然再次看到它，它被放在一堆被沒(méi)收的東西里，安然的回到我面前。
多年之后我才知道，當(dāng)初我好像辜負(fù)了一個(gè)老師對(duì)我的期望，可是那個(gè)時(shí)候的我，以為除了哥哥以外，沒(méi)有人會(huì)對(duì)我有任何期望，也沒(méi)有人會(huì)在意我，這個(gè)在角落里無(wú)比平凡豪不起眼的我。
那時(shí)候我們都忙著在意我們自己的事情，卻忽略了那些在意我們的人，比如那個(gè)對(duì)我抱有期望的老師，我還欠他一個(gè)沒(méi)有兌現(xiàn)的賭約，可是最后還來(lái)不及兌現(xiàn)，就安然的輸給了時(shí)間。
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