顧佳音還是不服氣：“她明顯在說(shuō)謊！”
還是陸曉夕大氣地?fù)u搖頭：“她說(shuō)謊，損失的是她自己，跟我們沒(méi)關(guān)系，我們總不能用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。”
“那你和安兒就白被冤枉啊？”顧佳音急壞了。
宋老師也急了：“就是，高老師，你說(shuō)說(shuō)怎么辦吧，總不能讓我的學(xué)生白受冤枉。若是學(xué)校里一直這樣流言不斷地傷人，她們的成績(jī)肯定受到影響，那下次聯(lián)考怎么可能考出好成績(jī)？”考不出好成績(jī)，你這教務(wù)主任也沒(méi)面子呀。
高老師也很頭疼，只是一時(shí)沒(méi)說(shuō)話。
反倒是陸曉夕開(kāi)口了：“造謠的人是誰(shuí)，學(xué)校慢慢查，總會(huì)查到，但現(xiàn)在最關(guān)鍵的，還是證明我們的清白。”
高老師眼睛一亮：“陸同學(xué)，你有什么想法？”
“其實(shí)證明我自己的辦法很簡(jiǎn)單，那就是給我、李長(zhǎng)安和戈玉琳一場(chǎng)面對(duì)全年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)，題目由同學(xué)們出，誰(shuí)不服氣誰(shuí)就出題，看看是誰(shuí)做對(duì)的多。”
“這個(gè)，你有把握嗎？同學(xué)們出題，可跟你們平時(shí)考試會(huì)有些不一樣。”宋老師急了。
“我沒(méi)問(wèn)題。”
“我也沒(méi)問(wèn)題。”
陸曉夕和李長(zhǎng)安都迅速表態(tài)。
她們有足夠的實(shí)力，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了。
高老師是真的很重視這件事，當(dāng)天下午就把高三全年級(jí)學(xué)生召集起來(lái)，到學(xué)校的小禮堂開(kāi)會(huì)。
作為領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)頭當(dāng)然要批評(píng)教育一番，做一番思想工作，之后才是按照陸曉夕說(shuō)的，把陸曉夕、李長(zhǎng)安、戈玉琳等年級(jí)前十的同學(xué)都叫了出來(lái)，讓其他同學(xué)和老師現(xiàn)場(chǎng)出題考她們。
美其名曰：榜樣的力量。
這個(gè)活動(dòng)，倒是很快收到全年級(jí)同學(xué)的熱情，大家紛紛打開(kāi)各種練習(xí)冊(cè)、模擬卷子開(kāi)始給她們出題。
陸曉夕他們一人面前一個(gè)小白板，每次出一道題，他們就各自把答案寫(xiě)在小白板上。都寫(xiě)好之后，再由教務(wù)主任高老師親自點(diǎn)評(píng)打分。
這樣就熱鬧了，現(xiàn)場(chǎng)版啊。
同學(xué)們出題確實(shí)是五花八門(mén)的，絕對(duì)沒(méi)有一道簡(jiǎn)單，就算是學(xué)霸們，也不是每道題都能做對(duì)。
唯一一個(gè)全做對(duì)的人，就是陸曉夕！
李長(zhǎng)安排名第二。
反倒是戈玉琳，今天精神狀態(tài)不好，時(shí)而恍惚，居然只做了第六名。
看到這亮眼的成績(jī)，同學(xué)們都不說(shuō)話了，甚至從六班開(kāi)始有人說(shuō)：
“簡(jiǎn)直太帥了，舌戰(zhàn)群儒的現(xiàn)場(chǎng)版有沒(méi)有？”
之后這件事就有了一個(gè)代稱(chēng)，名為“舌戰(zhàn)群儒”，主角是陸曉夕。
在高老師和宋老師的一番表?yè)P(yáng)之后，已經(jīng)用成績(jī)說(shuō)話的陸曉夕，終于反擊了：
“有人說(shuō)我作弊，我其實(shí)根本不在乎，因?yàn)椴还芩趺丛熘{，都不能改變我們彼此的成績(jī)。只能顯得她很小人，很丑陋。我只想說(shuō)一句話：高考的時(shí)候見(jiàn)真章。
要是真有人覺(jué)得我作弊，有本事就找到證據(jù)，等高考成績(jī)出來(lái)，到教育局去告我。否則，就閉上你的嘴，別把自己活成小人，我都替你覺(jué)得悲哀。”
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