第二天周六，柏睿杰一覺睡到自然醒。洗漱過后，有點兒餓，才想起還沒到吃飯時間，不過就還有幾個小時了。看來24小時不吃飯也不是那么難過。
一會兒，室友吃泡面做早餐，一向討厭泡面味的柏睿杰居然被勾起了饞蟲，立刻跑到了屋外。過了一陣子，他才又回到宿舍，又躺下了。剛起床還不覺得，這會兒餓得前胸貼后背的感覺出來了。
他強迫自己不要想吃的問題，而是想其他的事，比如，有什么辦法可以讓自己成熟起來呢？
掙錢。可是現在大盤不好，股票很難掙錢，他的賬面一直是虧損的。近期操作已經停止了。
做生意。這條路如果好走的話，就不用炒股了。
干活。像俞蘭暉那樣做家政家教做兼職？他想了一下自己的特長，好像，靠譜。
他在網上搜索大學生兼職。結果發現了一個更為廣闊的天地。足不出戶，有手機和網絡就可以掙錢。做題，做問卷，做翻譯，做游戲測試……五花八門，只有想不想做的任務。他像阿里巴巴打開了寶藏的大門。一個早上，他已經忘記了肚子餓的問題，沒做別的，就在各種網站上找任務。大半天的功夫，估計掙了幾十塊錢是沒有問題的，只是有些還是積分，沒能立刻兌現。
下午的時候，他已經不知道喝了多少水，越喝越難受，他干脆也不喝了。頭還有點兒暈，就上了床又趟下了。室友看他一天躺著不吃飯，還以為他病了。可他輕描淡寫的說沒事。
他一直趟到24小時快到了，叫俞蘭暉一起去吃飯。
他撥通她的電話：“到點兒了，可以吃飯了嗎？”
她說：“我在時舒，你來吧。”
他倒吸一口氣：“你是不是覺得餓一天不夠虐？還要待在一個滿是食物的屋子里？”
她說：“餓久了別亂吃東西，我過來熬了粥。”
他欣喜若狂：“我馬上就來！”下樓的時候，他才發現自己餓得渾身沒勁，腿都在打著抖。
到了時舒，已經不是飯點了，沒有什么人。柏睿杰忽略掉常怡蓁滿是深意的笑臉，看見俞蘭暉盛好了粥已經晾在一邊了，還擱了肉沫和碎菜葉。她遞給他一個勺子：“只準吃一碗。慢慢吃。”
“為什么？”不是能吃飯了嗎？
她瞟他一眼：“從餓極了到飽極了，你的胃是鐵打的嗎？”
他舀起一勺粥，還冒著熱氣，有點兒燙，他只吃了一小口：“你吃了嗎？”
她就盛了半碗：“嗯。這碗是我的”
他說：“你怎么就吃怎么一點？”
她說：“慢慢吃，別急。過一個小時再吃第二碗。”
他興奮的報告自己一早上的戰果，她點著頭說：“不錯，知道要靠自己掙錢了。”
他看了一眼她的表情說：“你好像不是很高興？”
“沒有啊，小明早就這么干過，我覺得效率太低了。你這一天下來，掙一百算多了吧？一個月才兩千多三千。再說了你平時還要上課呢，不能天天這樣做。不過飯錢，生活費是夠了的。小明現在就不要我和爸媽的錢了。”
柏睿杰想起他家給俞蘭暉開的工資，不言語了。
俞蘭暉想到他還用著家里的錢呢，說不定又受刺激了，又安慰他說：“萬事開頭難。現在掙一百，將來掙一萬。總會慢慢漲上去的。我在餐館的第一份工作，都沒有工錢，只管飯。”
“做家政不適合我。不喜歡。”
“三百六十行呢。”
“那你覺得做家教好？可你現在不做家教了。”
“時舒給的就夠了。而且哪有那么容易再找到一家像你一樣，一請就是五天，學生還倍兒聰明的家教？”
“我就當你這是夸我啦。”柏睿杰一臉得意。
“你看自己的意愿吧，只要去做，總是能掙到錢的。”
喝了粥，柏睿杰決定發揮自己的英語特長，去教育機構試試。此前他的托福考過一百多分，自我感覺還是很優秀的。
在他給各個大大小小的英語教育機構投完了簡歷之后，俞蘭暉已經給他端來第三碗粥了。
沒幾天，真有一家“小明星英語”跟他聯系去面試。離A大騎車20分鐘，不遠。
這是一家開在路邊底商二樓的培訓學校。面試官是一個自稱Helen的30多歲女校長，她看了柏睿杰的證件，先讓他念了一段英文。
聽柏睿杰念完之后，Helen說：“我們一般不在學期中間換老師，但是有個Wendy老師要提前休產假，所以才發布了招聘信息。選中你主要是因為你是男生。我們的學員主要都是幼兒園的孩子和小學生，現在幼兒園和小學里都是女老師多，我希望招一個男老師來讓孩子在課程里有一種更陽剛、更有活力的體驗。少兒英語不需要太高深的英語基礎知識，關鍵是能讓孩子們在游戲中學習，讓孩子們學得開心、快樂！你覺得你能勝任嗎？”
這是柏睿杰的第一份工作，無論如何也是要說“能”的。
Helen給了他一本教材，一本教師用書和一些單詞卡片：“你有英文名嗎？”
“Jerry。”這還是他第一個英語老師給起的。
“好的，Jerry老師。下周六下午1點，在這里，Wendy老師會聽你一節課，再跟你完成交接班的事宜。” Helen又交代了其他的事情，比如課酬什么的。
柏睿杰離開“小明星”，回去仔細一看教材，一節課只有三個單詞：car，hat，cup；一個句型：I/YOU/He/She have/has a car/hat/cup。他心里一涼，這怎么要教45分鐘？看了看教學參考書，還好，有各種游戲活動。他使勁回憶了一下自己在幼兒園、小學時上英語課的情況，不太記得老師做過什么活動了，依稀還有印象的就是所有人都在動。他問俞蘭暉有什么建議，她說：“我從小到大的英語課就是背單詞、背課文、背語法，各種刷題。”
“語音題怎么背？”
“背單詞的時候還要背音標、背詞性。”
柏睿杰放棄了跟她進一步討論的欲望。他總不能說：“孩子們，這節課把這三個單詞背下來，把這個句子背下來”吧？他又研究了一下教參，把教參的教學流程記在心里。
周六，柏睿杰走進教室的時候，看見班里有十幾個四五歲的孩子，以及Helen和Wendy還有一些家長坐在教室后面。
他鎮定的說：“我是Jerry老師，今天我們一起來學習。”他拿出帶圖片的單詞卡，開始教單詞。有幾個孩子hat的a沒有發到位，他糾正了一下：“你這個發音不對，嘴應該張大一點。”
然后，根據教參安排了輪流讀單詞的小游戲，所有的孩子發音都對了。
他自信滿滿的說：“我們來學習句型。I have a car。跟我讀。”
按照教參的方法，所有的活動都進行了一遍，可是時間才過了25分鐘。怎么辦？他的汗都快下來了。
一個男生說：“老師，我們玩兒BINGO的游戲吧？”
柏睿杰如蒙大赦，“好啊，你來帶著大家玩兒。”
可是才過了五分鐘，于是柏睿杰把今天做過的游戲又做了一遍，好不容易撐完了一節課。
【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。