講座時(shí)間定在周末的早上,時(shí)舒的客流比較少的時(shí)候。本來柳依依只打算開放一間教室大小的北屋作為講座場(chǎng)所,南屋繼續(xù)經(jīng)營(yíng)。
誰知報(bào)名人數(shù)果然如俞蘭暉預(yù)期般火爆。
客戶們問的最多的問題是:“我能不能帶男朋友來?”
或者“我能不能帶室友一起來?”
有什么不行的?交費(fèi)就可以了。
一天時(shí)間報(bào)名人數(shù)就已經(jīng)滿額了。有的人一次就預(yù)約了全部四次講座。
柳依依與做講座的薛老師聯(lián)系之后,把講座現(xiàn)場(chǎng)的照片拍給薛老師,問她坐在南北屋的中間怎么樣。
薛老師是個(gè)爽快人,二話沒說就答應(yīng)了。
講座那天,時(shí)舒里熱鬧非凡,盛況空前,從來沒有那么多人出現(xiàn)在這小屋里。
作為的背景投影墻是一張花團(tuán)錦簇的圖片,配文:
時(shí)舒——識(shí)淑講座。
索旖開車陪著薛老師來的。她把柳依依介紹給了薛老師。
薛老師大約三十多歲,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)垂下來披在肩上,帶著一副銀邊眼鏡,給人一種知性、平和而溫柔的感覺。
柳依依做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白:“薛老師、各位同學(xué):感謝大家光臨時(shí)舒。在時(shí)舒成立之初,我就一直有一個(gè)想法,希望時(shí)舒不僅僅是大家用餐的地方、聚會(huì)的地方,它也是大家交流、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我們今天在這里舉辦的是《戀愛心理學(xué)》系列講座的第一場(chǎng)。下面我就把時(shí)間交給我們的主講人——師大心理系薛紅教授。大家熱烈歡迎!
薛教授接過麥克風(fēng)和演示文稿翻頁(yè)筆,并沒有在給她安排的座位上坐下來:“我還是站著說話吧,習(xí)慣了。大家好,我是薛紅。在師大心理系本科畢業(yè)以后,去美國(guó)留學(xué),獲得了心理學(xué)博士學(xué)位,后來又回到了師大,成為了一名心理學(xué)教師,也在學(xué)校的心理咨詢中心接待來訪的學(xué)生,做一些心理咨詢方面的工作。我發(fā)現(xiàn),大學(xué)生群體中,情感困惑是很多人碰到的問題,因此今天我很高興能夠在這里和大家一起分享我這些年積累的關(guān)于戀愛的一些想法。如果能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蔷褪俏夷蟮臉s幸了。”
“我今天想和大家分享的題目是:《戀愛與成長(zhǎng)》。可能在座的同學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)這個(gè)詞有些不理解,我都上大學(xué)了,早就不長(zhǎng)個(gè)兒了,還要成長(zhǎng)嗎?”
“其實(shí)我在這里說的成長(zhǎng),更多的是心理的成長(zhǎng)。有的人心理成長(zhǎng)很緩慢,都結(jié)婚生孩子了,內(nèi)心還是像個(gè)孩子。這就是生理成長(zhǎng)了,心理并沒有相應(yīng)的成熟起來。”
“成長(zhǎng),是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),從無意識(shí)化到意識(shí)化的過程。我希望在座的各位,不管是否處于戀愛當(dāng)中,最終都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。”
“所以我可能一上來就給大家潑了一盆冷水,因?yàn)榇蠹铱赡芤呀?jīng)聽出來了,我不打算在這里談撩妹或者撩漢子的技巧,也沒有辦法回答大家諸如我要不要和他在一起之類的問題。”
“不過我還是會(huì)圍繞戀愛這個(gè)話題來展開的。我也會(huì)盡量照顧單身汪們的情緒,盡量少灑狗糧。”
“戀愛這個(gè)題目真的好大,從哪里說起呢?就從戀愛前談起好了。我想很多戀愛之前的人,和朋友聊天的時(shí)候,或者自己在憧憬愛情的時(shí)候,都會(huì)碰到一個(gè)問題:你喜歡什么樣的人。”
“其實(shí)在回答這個(gè)問題之前,有一個(gè)更重要的問題你需要回答,那就是你是一個(gè)怎么樣的人。”
“我們現(xiàn)在做一個(gè)小練習(xí),請(qǐng)你寫下以我開頭的句子,20個(gè)。比如,我是薛紅。就是一個(gè)句子。理解了嗎?好的,沒有紙筆的話,你可以把句子寫在手機(jī)里。”
聽眾們紛紛拿起手機(jī)寫句子,用“我”造句。有的人寫了幾句話之后就詞窮了,寫不下去了。大約十分鐘后,薛教授說:“看來很多同學(xué)都完成了。接下來,請(qǐng)你把這20個(gè)句子歸一下類,比如我20歲,是中性的句子;我很開心是正面的句子;我很傷心是負(fù)面的句子。”
過了兩分鐘,薛教授又說:“請(qǐng)大家看看自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)是正面多還是負(fù)面多,或者都是中性的。下面你能和你旁邊的同學(xué)分享一下你寫的這20個(gè)句子嗎?”
大家紛紛轉(zhuǎn)頭尋找自己的同學(xué),朋友,念出自己的句子。
大概五分鐘之后,薛老師問:“謝謝大家的分享,有沒有同學(xué)愿意說一說你寫完這20個(gè)句子的感覺?”
一個(gè)女生很大方的舉起手:“我念一下我的句子:我19歲……我喜歡韓劇……我討厭被欺騙……我寫了10個(gè)中性的句子,4個(gè)正面的,6個(gè)負(fù)面的。我寫的時(shí)候感覺不太順利。一直在想自己是一個(gè)什么樣的人。想不出自己又什么優(yōu)點(diǎn)。”
“很好。非常感謝你。”薛教授說,“我想通過這20個(gè)句子幫助大家體驗(yàn)一下如何認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)這20個(gè)句子是不是真的反應(yīng)出了你自己的全貌,你自己知道。
“我想你還可以在夜深人靜一個(gè)人的時(shí)候,自己寫給自己看,我想你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。通過這個(gè)訓(xùn)練,你可以增加對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、理解和掌控。”
“知己知彼百戰(zhàn)百勝。認(rèn)識(shí)自己之后,你需要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一下他人。在座的各位同學(xué),我唐突的問一句,大家心里有喜歡的人嗎?”
“有。”回答的聲音此起彼伏。
“謝謝大家的回應(yīng)。也許你可以試著為心里的那個(gè)他寫20個(gè)句子,然后看一看你自己對(duì)他的認(rèn)識(shí)是否全面,是現(xiàn)實(shí)還是幻想。大家可以再寫一下嗎?”
整個(gè)時(shí)舒一片安靜,大家都在安安靜靜的為心中的他/她寫句子。有的人寫得快,抬起了頭。
柳依依是主辦者,沒有跟著寫,但是心里一直在打腹稿。她還尋思著有空也要讓秦聲寫一寫。
索旖就坐在她的旁邊,沒有動(dòng)手,也是一副若有所思的樣子。
柳依依一直想找機(jī)會(huì)問她嚴(yán)峻琦的事,又不知道怎么開口。嚴(yán)峻琦回國(guó)那么久了,秦聲寒假里見過他,但她沒有見過,聽秦聲說,嚴(yán)峻琦還是單著的。
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