講座時(shí)間定在周末的早上，時(shí)舒的客流比較少的時(shí)候。本來柳依依只打算開放一間教室大小的北屋作為講座場(chǎng)所，南屋繼續(xù)經(jīng)營(yíng)。
誰知報(bào)名人數(shù)果然如俞蘭暉預(yù)期般火爆。
客戶們問的最多的問題是：“我能不能帶男朋友來？”
或者“我能不能帶室友一起來？”
有什么不行的？交費(fèi)就可以了。
一天時(shí)間報(bào)名人數(shù)就已經(jīng)滿額了。有的人一次就預(yù)約了全部四次講座。
柳依依與做講座的薛老師聯(lián)系之后，把講座現(xiàn)場(chǎng)的照片拍給薛老師，問她坐在南北屋的中間怎么樣。
薛老師是個(gè)爽快人，二話沒說就答應(yīng)了。
講座那天，時(shí)舒里熱鬧非凡，盛況空前，從來沒有那么多人出現(xiàn)在這小屋里。
作為的背景投影墻是一張花團(tuán)錦簇的圖片，配文：
時(shí)舒——識(shí)淑講座。
索旖開車陪著薛老師來的。她把柳依依介紹給了薛老師。
薛老師大約三十多歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)垂下來披在肩上，帶著一副銀邊眼鏡，給人一種知性、平和而溫柔的感覺。
柳依依做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白：“薛老師、各位同學(xué)：感謝大家光臨時(shí)舒。在時(shí)舒成立之初，我就一直有一個(gè)想法，希望時(shí)舒不僅僅是大家用餐的地方、聚會(huì)的地方，它也是大家交流、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我們今天在這里舉辦的是《戀愛心理學(xué)》系列講座的第一場(chǎng)。下面我就把時(shí)間交給我們的主講人——師大心理系薛紅教授。大家熱烈歡迎！
薛教授接過麥克風(fēng)和演示文稿翻頁(yè)筆，并沒有在給她安排的座位上坐下來：“我還是站著說話吧，習(xí)慣了。大家好，我是薛紅。在師大心理系本科畢業(yè)以后，去美國(guó)留學(xué)，獲得了心理學(xué)博士學(xué)位，后來又回到了師大，成為了一名心理學(xué)教師，也在學(xué)校的心理咨詢中心接待來訪的學(xué)生，做一些心理咨詢方面的工作。我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體中，情感困惑是很多人碰到的問題，因此今天我很高興能夠在這里和大家一起分享我這些年積累的關(guān)于戀愛的一些想法。如果能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蔷褪俏夷蟮臉s幸了。”
“我今天想和大家分享的題目是：《戀愛與成長(zhǎng)》。可能在座的同學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)這個(gè)詞有些不理解，我都上大學(xué)了，早就不長(zhǎng)個(gè)兒了，還要成長(zhǎng)嗎？”
“其實(shí)我在這里說的成長(zhǎng)，更多的是心理的成長(zhǎng)。有的人心理成長(zhǎng)很緩慢，都結(jié)婚生孩子了，內(nèi)心還是像個(gè)孩子。這就是生理成長(zhǎng)了，心理并沒有相應(yīng)的成熟起來。”
“成長(zhǎng)，是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，從無意識(shí)化到意識(shí)化的過程。我希望在座的各位，不管是否處于戀愛當(dāng)中，最終都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。”
“所以我可能一上來就給大家潑了一盆冷水，因?yàn)榇蠹铱赡芤呀?jīng)聽出來了，我不打算在這里談撩妹或者撩漢子的技巧，也沒有辦法回答大家諸如我要不要和他在一起之類的問題。”
“不過我還是會(huì)圍繞戀愛這個(gè)話題來展開的。我也會(huì)盡量照顧單身汪們的情緒，盡量少灑狗糧。”
“戀愛這個(gè)題目真的好大，從哪里說起呢？就從戀愛前談起好了。我想很多戀愛之前的人，和朋友聊天的時(shí)候，或者自己在憧憬愛情的時(shí)候，都會(huì)碰到一個(gè)問題：你喜歡什么樣的人。”
“其實(shí)在回答這個(gè)問題之前，有一個(gè)更重要的問題你需要回答，那就是你是一個(gè)怎么樣的人。”
“我們現(xiàn)在做一個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)你寫下以我開頭的句子，20個(gè)。比如，我是薛紅。就是一個(gè)句子。理解了嗎？好的，沒有紙筆的話，你可以把句子寫在手機(jī)里。”
聽眾們紛紛拿起手機(jī)寫句子，用“我”造句。有的人寫了幾句話之后就詞窮了，寫不下去了。大約十分鐘后，薛教授說：“看來很多同學(xué)都完成了。接下來，請(qǐng)你把這20個(gè)句子歸一下類，比如我20歲，是中性的句子；我很開心是正面的句子；我很傷心是負(fù)面的句子。”
過了兩分鐘，薛教授又說：“請(qǐng)大家看看自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)是正面多還是負(fù)面多，或者都是中性的。下面你能和你旁邊的同學(xué)分享一下你寫的這20個(gè)句子嗎？”
大家紛紛轉(zhuǎn)頭尋找自己的同學(xué)，朋友，念出自己的句子。
大概五分鐘之后，薛老師問：“謝謝大家的分享，有沒有同學(xué)愿意說一說你寫完這20個(gè)句子的感覺？”
一個(gè)女生很大方的舉起手：“我念一下我的句子：我19歲……我喜歡韓劇……我討厭被欺騙……我寫了10個(gè)中性的句子，4個(gè)正面的，6個(gè)負(fù)面的。我寫的時(shí)候感覺不太順利。一直在想自己是一個(gè)什么樣的人。想不出自己又什么優(yōu)點(diǎn)。”
“很好。非常感謝你。”薛教授說，“我想通過這20個(gè)句子幫助大家體驗(yàn)一下如何認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)這20個(gè)句子是不是真的反應(yīng)出了你自己的全貌，你自己知道。
“我想你還可以在夜深人靜一個(gè)人的時(shí)候，自己寫給自己看，我想你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。通過這個(gè)訓(xùn)練，你可以增加對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、理解和掌控。”
“知己知彼百戰(zhàn)百勝。認(rèn)識(shí)自己之后，你需要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一下他人。在座的各位同學(xué)，我唐突的問一句，大家心里有喜歡的人嗎？”
“有。”回答的聲音此起彼伏。
“謝謝大家的回應(yīng)。也許你可以試著為心里的那個(gè)他寫20個(gè)句子，然后看一看你自己對(duì)他的認(rèn)識(shí)是否全面，是現(xiàn)實(shí)還是幻想。大家可以再寫一下嗎？”
整個(gè)時(shí)舒一片安靜，大家都在安安靜靜的為心中的他/她寫句子。有的人寫得快，抬起了頭。
柳依依是主辦者，沒有跟著寫，但是心里一直在打腹稿。她還尋思著有空也要讓秦聲寫一寫。
索旖就坐在她的旁邊，沒有動(dòng)手，也是一副若有所思的樣子。
柳依依一直想找機(jī)會(huì)問她嚴(yán)峻琦的事，又不知道怎么開口。嚴(yán)峻琦回國(guó)那么久了，秦聲寒假里見過他，但她沒有見過，聽秦聲說，嚴(yán)峻琦還是單著的。
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