“識姝講座”第二次，開場白的時候，柳依依委婉的提醒了觀眾，出于對講座者的尊重以及版權原因，請不要錄音錄像，不要隨意散播講座視頻。
薛教授的開場是一個故事，這個短短故事講了很長的時間，貫穿了一個講座。
“有一個相貌很出眾的同學，在班里給同學的感覺也很受人喜歡，人緣很好。我們先把他/她稱為小A同學。好，問題來了，你會喜歡這樣的小A同學嗎？或者說你喜歡的人是這個類型的嗎？”
有同學舉手：“教授，這位小A同學是男還是女？”
薛教授微笑著說：“你認為是男的就是男的，你認為是女的就是女的。”
過了一會兒，給了大家足夠的思考和記錄自己答案的時間，薛教授才接著往下說：“為什么你會喜歡這個類型的人？相貌出眾的人。心理學上有一個效應叫做美就是好。我們總是傾向于把美貌和其他好的品質(zhì)聯(lián)系在一起。有研究表明，漂亮的人，學業(yè)成績更好，就業(yè)后工資更高。也有研究表明，嬰兒看漂亮的面孔時，注視的時間更長。所以，愛美之心人皆有之是天生的，由基因決定的。”
“當然，我說這些，并不是要你只看臉。看臉只是擇偶的一個方面，我們不能否定它的存在，也不能夸大它的作用。”
“我們接著說小A同學。雖然身邊有很多人對他/她表示好感，甚至有直接表白的人，但是小A沒有接受他們。你覺得小A拒絕的原因是什么？我希望你能夠跟大家分享你的想法。”
“表白的人不夠好看。”
“沒有錢。”
“不夠真誠。”
“還不夠了解對方，沒有辦法做出判斷和選擇。”
“對那個人沒有感覺。”
......
“謝謝大家。我們繼續(xù)聽故事。小A 喜歡上了班上一個不怎么理他/她的同學，我們把他稱為小C。小A還通過一個朋友去對小C表白。大家覺得他/她會成功嗎？為什么？”
“會。因為他/她很受同學歡迎。說不定小C也暗戀他/她。”
“不會。因為小C根本就不理他/她，喜歡一個人是不能隱藏的。”
......
薛教授繼續(xù)：“小A被拒絕了。他/她很傷心。可是過了一段時間，小C又過來跟她表白。大家覺得小C是什么心理？”
“小C覺得放棄了這么好的一個選擇吃虧了。”
“小C沒有更好的選擇，只能選個備胎先將就一下。”
“被表白之后，小C從不關注小A到關注她，逐漸發(fā)現(xiàn)了她的好，喜歡上了她。”
“小C一開始就挺喜歡小A的，因為某些原因暫時不能接受表白。”
......
“好的，我們繼續(xù)。小A和小C在一起了，小A對小C非常好，他/她經(jīng)常把小C的一切事情都打理得井井有條。可是他們卻經(jīng)常吵架，比如說為吃什么、看什么電影之類的問題吵架。小C在小A面前經(jīng)常會表現(xiàn)出很煩躁、很惱火。小A覺得很委屈，我從來沒有對一個人這么好，你怎么還對我發(fā)脾氣呢？請問，你怎么看待這個問題？”
“小C覺得小A管得太多了，沒有自由。”
“小C已經(jīng)開始厭煩小A了。”
“小C 并不是真的喜歡小A。”
“小C是個渣男。喜歡上別人了。”
......
“我覺得又必要介紹一下小A的背景了。小A 是一個從小就懂事又聽話的孩子，從小成績就很好，家里也會把有關他/她的一切，包括衣食住行都安排得好好的。甚至家里人還說他/她結婚要買的房子都已經(jīng)準備好錢了。大家覺得用一個什么樣的詞來形容他/她的生活呢？”
“無憂無慮。”一個聲音回答。
“謝謝你，這個詞真的很貼切。正是因為一直生活在無憂無慮的環(huán)境里，小A對自己是有疑惑的，那就是我是否具有獨立生活的能力？一旦我離開了家庭，我是否能過得很好？這就是他/她為什么選擇小C的原因。因為那些主動向他/她表白的人都太容易得到，他/她不喜歡，他/她選擇了一個有難度的目標，他/她選擇了一個困難模式。他/她想通過追求小C來獲得成就感，自己對生活的掌控感。他/她想通過這段感情來證明自己。”
薛教授的解釋與此前大家的猜測大相徑庭，現(xiàn)場一片沉默，大家都在思考。
“小A對小C無微不至的關心就是他/她成就感的一種體現(xiàn)。他/她在對小C 的照顧中獲得了滿足感。所以我們又回到了第一講的問題。你認識清楚了自己嗎？你對戀愛對象的需求，是要滿足自己那一部分心理的需要？”
“大家可以在網(wǎng)絡上搜索一下馬斯洛的需要理論，自己評估一下自己，現(xiàn)在處于一種什么心理狀態(tài)，你的需求是什么？是吃飽飯？是被別人愛？拜師別人尊敬呢？每個人的需要實際上是不一樣的。”
薛教授停頓了一會兒，讓大家又時間去評估自己的需要。
“還記得我們上一次講的題目嗎？戀愛與成長。今天的故事依然是關于愛與成長的。我們會看到，在一段關系里，兩個人的成長速度是不一樣的，當一方的成長跟不上另一方的成長，矛盾就會產(chǎn)生。”
“在剛才的故事里，小C其實也需要成長。他需要整理清楚自己在拒絕小A之后，為什么又倒回去表白，他的內(nèi)心需要是怎么樣的。剛才大家做出了很多設想，但是這些設想都是基于在座各位自己的生活體驗做出來的，不一定符合小C的實際。”
“另外，小C還需要思考，為什么小A的無微不至會讓自己感覺到難受。他這種情緒的根源到底在哪里。當然這也是和小C的成長環(huán)境密切相關的。”
“同學們，我們今天分享了一個故事，這個故事里像一面鏡子，不知道你是否在這個故事中看到了你自己。有時候自己想不明白的時候，尋求心理專業(yè)人士的幫助，也是很有必要的。希望今天我對這個故事的分析，對于大家更好的理解戀愛這個問題有所裨益。”
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