暫時把手機放在一邊，然后打開自己手中的兩張紙，一張是學生鬼地給他的小紙條，另一張其實是小紙條底下墊著的紙。
方槿一開始要紙，其實并不是因為沒紙可用(雖然他確實手里沒紙)，是怕小紙條背上看不出字跡，底下的那張紙可能還印得出來。
這時候秦慶正好回來了。
方槿抬頭，看到的就是一個大沙發，然后看著這個沙發一點一點地往里面挪。
"你這是要干嘛？"還有這沙發是哪來的?
"幫個忙把這個往里面推推，我一個人有些費勁。"站在沙發后面的秦慶有些不好意思地說道。
方槿看了看這個一個人躺上去都可以的沙發嘆了口氣，認命地去推，"話說，你到底是有都能藏東西啊？"這么大的沙發，他從來沒在學校里見過，除了老師辦公室。
秦慶嘻嘻一笑，但是并不答話。
方槿本來也不在意，他只是本能覺得，這點小事實在沒必要放在心上。
"話說，你有鉛筆嗎？"方槿隨身帶的筆是根水筆，那肯定是沒法用的。
秦慶想了一下，對方槿說，"你等等，我去看看。"
秦慶走了之后，方槿看是看這個沙發，反正也沒什么事，左瞧瞧右看看，發現這個沙發不簡單。
這沙發可以放平當床用……
方槿的表情瞬間有些詭異，唔，希望是他想多了吧！
既然有沙發，那自然就躺在沙發上吧！
因為沒筆，那兩張紙方槿用肉眼也看不出什么，干脆繼續看之前查出來的那個小說。
然后在備忘錄里幾下他認為有用的東西。
首先就是小說里學校的名字。
然后繼續看。
寫這篇小說的人，文筆算不上多好，故事也顯得有些雜亂無章，若不是心中有著強烈的預感催促著，方槿還真不一定有心看的下去。
看著看著，十幾章轉瞬過去，倒是看出點意思來了。
故事的背景是在一個中學，那里的學生正緊張備戰高考，倒是和他們現在的情景差不多。
其實方槿覺得這個小說不應該叫做《xx中學事件簿》，而應該叫做《高考再次與我們無緣》。
第一個故事，是忽然爆發了什么疫情，所有人被迫呆在家中不能出門，而他們班不知道為什么集體都然上了這次的病毒，只能接受隔離，他們每個人都努力讓自己冷靜下來，每天借助手機互相鼓氣，高考也被一拖再拖，后來的故事忽然快速結束，直接跳轉到第二個故事，方槿有個不好的猜測，但是還沒看到底，并不知道這作者是憋這什么壞呢！
第二個故事的背景還是沒有換，依舊是在高考前夕，不過這次倒是不同的發展，他們雖然依舊是非常的努力，但是忽然的一個火災把他們的教學樓燒得一干二凈，他們死的死傷的傷……
當方槿正感慨的時候，忽然注意到了一個時間……七天?
這個時間有點熟悉啊！
對了，好像每一次循環的期限都是七天。
這么巧的嗎？
方槿下意識不這么覺得。
正巧這時候秦慶回來了。
“我只找到了這個。”秦慶手里是一把剪刀和一根半截的鉛筆。
“嗯，這樣反而正好。”方槿蠻開心的，伸手把東西拿了過來。
躲到一角去削鉛筆了。
不能削得太尖，畢竟他又不是真的要寫字。
方槿在那里削鉛筆，秦慶就在一旁鼓搗東西，等方槿再抬起頭的時候，他努力控制著別讓自己的表情崩塌。
話說剛剛那個看起來有些混亂的教室跑哪兒去了，眼前這個簡直可以稱之為精裝潢的個人見是怎么回事？
方槿呆愣愣地看著秦慶，問道，“你每次循環都會做一遍這個事嗎？”
趁著循環開始給自己謀福利，其他人有這個閑心嗎？
秦慶愣了一下，顯得有些局促，“也不是一直都會這么做。”畢竟也很麻煩的，但是這次不是……
有一點點的羞愧，呃，這么多的工作量，他好像只幫忙推了一下沙發而已。
“要我幫忙削嗎？”秦慶湊過來順勢就要拿走小刀和削了半截的鉛筆。
“不不不，這樣就好。”方槿第一次開始審視一下自己，自己是不是有點太隨性了，他們說到底也就是朋友，可朋友也沒有這樣的。
方槿心里放了條線，該做的，不能做的，都給自己劃分個清楚。
秦慶心里一緊，覺得有什么東西有些失控了，隱隱有種不安感。
別在這兒呆著了。
方槿剛才為了不妨礙到秦慶，躲到一角，往垃圾簍里削鉛筆屑，秦慶把方槿拽了過來，然后還順帶著把垃圾簍拽了過去。
把方槿安置在沙發上，垃圾簍放在方槿的身前，然后倒著靠在方槿的肩上，“我困了，睡一會兒。”
方槿面無表情，但實際上是臉部已經僵硬，暫時也不知道做什么表情好。
幸好秦慶靠著的是他的左肩膀，這要是右肩膀他還真不知道該怎么削呢。
時間悄悄過去，鉛筆也早已經削好了。
因為身上掛著這么一個掛件，一旦動就容易讓秦慶滑落，可是一直這樣方槿也沒辦法做什么事。
看看削好的鉛筆，再看看這大變樣的自習室，認命了！
拿起手機繼續看小說了。
小說章節不少，三百多章，方槿看完兩個故事才僅僅看到了四十二章，慢慢看吧！
不過越看方槿就覺得越心驚。
這部小說里寥寥數筆勾畫的其實是一個非常恐怖的場景。
多少人被卷入不可逆轉的漩渦，一直達不到渴求的高考殿堂，到不了那象牙塔。
但是每次他們因為各種意外被阻撓的時候，時間都在繼續，每錯失一次，時間就輾轉度過無用的一年。
方槿看得越多，眉頭就皺得越緊。
現在情節的設定越來越迷離奇幻。
剛開始的時候他還能解釋突然爆發的疫情，突然出現的火災，突然發生的樓盤崩塌，但是到后來，理由就變得離譜很多，而且作者的描述也越來越前言不搭后語，讓人看著著實難受。
若不是方槿定力有加，還真不一定看得下去。
從混亂的描述里，方槿盡量搜羅著有用的信息。
首先，背景設定他們永遠也等不到高考，那就是等不到。
其二，學校名稱以及一些對于氣候的描述很像是他們學校所處的氣候帶，甚至連外面一些街道的名稱都詭異的相同。
其三，即使各種設定非常的不合理，但是看得出來所有的學生都很看中老師，故事線雖然混亂，但是也曾經寫到過一些關于這個老師與學生們的故事，姐這位老師是如何的德高望重，如何盡心盡力的為學生們打造一個光輝的未來。
其四，小說最后的幾個章節里，對于無法參加高考的理由中，一個是食堂飯菜的食物中毒，所有的學生都被送去醫院診治，自然也就耽誤了高考。還有一章是在睡覺的時候，忽然大多數人一睡起不來了，也耽誤了高考，雖然理由奇葩，但是和秦慶之前告訴他的他經歷的循環詭異相像，但是也不能憑借這點相像就隨意加以判斷。
可小說最后的故事還沒有寫出個樣子，只是有一個故事的開始。
還有一點，方槿算了算這些學生的年齡，故事已經有15個了，一個故事少說也得用一年的時間，那么距離最一開始時間已經過了15年，那些本來應該是在青蔥歲月里張揚的年輕人，現在算算也得三十多歲的大叔了。
30多歲的大叔們依舊堅持去參加高考，并且沒有任何一個人退縮或者質疑，這本身就極為不合理。
方槿皺著眉，把手機放了下去，重新拿出了那兩張紙。
因為之前的不小心，這兩張紙上已經出現了褶皺，更別提想在上面看出什么字跡了。
方槿歪頭看看熟睡著的秦慶，想著，輕輕把他放下去，應該不會驚醒他吧。
方槿心中的好奇已經到了頂，當即不再等待，慢慢轉身用手扶住秦慶，把人放在沙發上，還扯過來一個布單子給他蓋上。
見沒有驚醒秦慶，方槿這才呼了口氣。
慢慢走到覺得不會吵醒秦慶的遠處時，才攤開紙，找到正面，拿著筆輕輕劃著，讓紙張最上面的那一層涂上鉛，有凹陷的地方就會顯現出來。
這也就是為什么方槿要跟那鬼學生再要一張紙的原因。
紙上寫著：其實沒啥，也就是老師自己太在意了，而且學習也沒啥壞的，一開始我們也沒覺得那有什么不對勁的地方，沒必要讓老師一力承擔……
老師曾經做錯了什么事，但是從這個鬼學生的表述中看出來，學生并沒有對老師產生怨懟的感情，反而十分的敬重。
說到老師做錯了什么，方槿本能想到秦慶說的，老師忽視了地震警報致使全班人無一生還。
這樣理的話，好像就對了。
因為老師的獨斷專行，又加上某種不知名的原因，所有人困在不能參加高考的漩渦中，而高考……方槿認為那應該代表著執念，度過才能往生。
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