兩個(gè)人見陳然吃癟，也是心中暗笑：“陳然啊陳然，你就別忽悠我們了，你和老大什么關(guān)系，我們?cè)诶洗蟾坝质鞘裁吹匚唬覀兏以谀愀罢f老大的壞話？回頭你屁顛兒屁顛兒的一報(bào)告，掃廁所的事不是一下子都落到我們的身上。你的陽謀這樣的明顯，我們能看不出來？”
再說了，三人齊心，其利斷金，那你也要看的是斷的是誰的金，什么樣的金。
老大是誰？老大在這個(gè)班級(jí)就相當(dāng)于周文王時(shí)期的姜子牙，漢獻(xiàn)帝跟前的曹孟德。不對(duì)，老大比曹操要厲害多了，曹操有時(shí)候還要挾天子以令諸侯呢，老大可不用啊。如果老大愿意，他可以不用屠龍就號(hào)令天下。
他們不傻，知道現(xiàn)在是誰的天下。
陳然咬牙，好吧，既然你們連最起碼爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)也放棄了，那就上吧。
上吧，怎么上？是像打狼似的一股腦兒撲過去，還是你唱罷了我登場(chǎng)？
陳然拍板，車輪戰(zhàn)吧。
先是孟衛(wèi)從桌子下鉆過去，來到范曉曉的身側(cè)，又是推又是搡，又是道歉又是發(fā)誓。范曉曉連頭也不抬，依舊埋著頭嚶嚶。
然后是另一個(gè)采取迂回戰(zhàn)術(shù)，從都市到來鄉(xiāng)村，又是流行又是小調(diào)，范曉曉非但沒停止哭反而哭得更厲害。
肖劍看他們鬧騰，氣不打一出來，拿起書朝正在下面耍猴的男生頭上啪啪兩下子。
只是這打的聲音有點(diǎn)大，驚動(dòng)了正在臺(tái)上寫字的老師，數(shù)學(xué)老師這個(gè)一千度的近視眼，也從他厚重的眼鏡片上分散出犀利飄渺的目光。
她倒是準(zhǔn)確無誤的堵住了正在“行兇”的肖劍。然后又準(zhǔn)確無誤地妖嬈回頭，繼續(xù)在講臺(tái)上準(zhǔn)確無誤地寫字。
她相信肖劍所做的一切皆有道理。
呵呵！，要是其他同學(xué)別說在課堂上“行兇”，就連上課不小心分個(gè)神，老師也會(huì)用粉筆頭黑板擦教科書各種殺傷性武器一股腦招呼上去，可是對(duì)于肖劍嗎？……呵呵……她還真舍不得！
陳然看不下去了，他看老師反正也不管，就徑到范曉曉跟前，把嘴湊到范曉曉耳邊說了兩句話。然后范曉曉不哭了，連抽泣都沒有了！
那兩位既沒有成功也沒有成仁的同學(xué)一臉懵逼地看著陳然。陳然和他們咬耳朵。他說他告訴范曉曉，老大說了，她如果再哭下去，就讓他和她換位置。
“就這樣？”
“嗯！”
“就這樣？”
“是的！”
“真地？就這樣？
陳然洋洋自得：“你們別以為這句話簡單，其實(shí)他很巧妙的融合了心理學(xué)，社會(huì)學(xué)……眼鏡……眼鏡……你說的老大學(xué)得最好的那門學(xué)科是什么學(xué)來著？”
“厚黑學(xué)！”眼鏡嫌棄地白了一眼陳然，撇著嘴說道。
然后，肖劍凌厲的眼刀飛來，他閉嘴了。
“咳咳，對(duì)不起啊老大，我不是說你我真的沒有說過你。是陳然說的，陳然啊！哎呀，老師，您就別湊什么熱鬧丟粉筆頭了。你看我們教室里的空氣，看了陽光里的粉筆灰，啊！呸，
對(duì)不起，老師，我不說了，啊我錯(cuò)了，老師您這是黑板擦呀！你也不怕鬧出人命。好好我錯(cuò)了。我閉嘴，我閉嘴……”
好吧，不得不說他們老師如果生在古代，可以去參加一個(gè)投壺的運(yùn)動(dòng)，拿一枚枚的箭失投進(jìn)壺口里，不敢說百發(fā)百中，最起碼也是十發(fā)九中，不會(huì)落了下乘。
終于，這節(jié)課在眼鏡頭頂上開滿了五朵白梅的時(shí)候驚艷地結(jié)束。
這節(jié)課也被數(shù)學(xué)老師上的，不敢說雞飛狗跳，那也是熱鬧異常。他不但成功地將自己原來低沉的低中音變得如同魔音繞梁。而且首次霸氣發(fā)聲，
課間十分鐘，同學(xué)有做完數(shù)學(xué)題的，飛快的跑下樓去操場(chǎng)上放松那么三五分鐘，沒做完的繼續(xù)坐在座位上苦大仇深。
眼鏡因?yàn)闆]有了肖劍的幫助，做起來也非常的吃力。不過既然剛才沒有遮攔地痛快了嘴，便自然丟掉了痛快手的權(quán)利。再說了，他們班這么多的男生都擠破頭皮等著肖劍的恩寵呢，保不齊哪個(gè)多話已經(jīng)把他們的話傳到了肖劍的耳朵里。眼鏡想想自己說的話，肖劍面前便自覺的心虛，也不敢像平時(shí)那樣舍出臉面死磨硬泡，老老實(shí)實(shí)的坐在自己的座位上扣題。
陳然更是，因?yàn)橐欢伲俣匕牙洗竽贸鰜肀掝}，現(xiàn)在連弱弱的存在感也不敢刷了，徑自把自己是凳子放倒，很義氣的和前面的眼鏡做成了一對(duì)在凳子腿上硌臀部的難兄難弟。
范曉曉漲紅著臉，拿了抹布到外面的水管處接了水，然后立在桌子旁，含羞帶怯地晃著身子。
肖劍多聰明，他自然知道范曉曉別扭的原因。他從座位上站起身，向旁邊窗戶的位置走去。范曉曉看肖劍離開，趕緊把凳子放倒，然后紅著臉用力的把凳子上的污血漬擦去。
由于上一節(jié)課，學(xué)生們集體出現(xiàn)了疲軟的狀態(tài)，講臺(tái)上的數(shù)學(xué)題根本沒來得及講解，本來獲得了這節(jié)課的支配權(quán)的班主任老師很慷慨，很大方地自動(dòng)把這節(jié)課還給了自習(xí)。要是這個(gè)班主任可不是白當(dāng)?shù)模麑?duì)這些猴孩子們太了解了，她也聽到了上一節(jié)課數(shù)學(xué)老師把數(shù)學(xué)課上成音樂課的效果。她很會(huì)借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)和吸取別人失敗的的教訓(xùn)。他知道這些猴孩子們?nèi)绻槐萍绷耍o擰著來，上課的效果將會(huì)微乎其微。于是一進(jìn)教室他就宣布，這節(jié)課他要讓學(xué)生們自習(xí)，不是平時(shí)老師講課把嗓子都要喊啞的那種自習(xí)，而是真正的讓學(xué)生們自己學(xué)習(xí)的自習(xí)。
上課時(shí)因?yàn)榕R時(shí)有事，班主任老師把課堂紀(jì)律又交給了肖劍。
肖劍維持秩序的效果永遠(yuǎn)要比其他老師的效果強(qiáng)上許多，他只是帶他到自己的座位上安靜的坐著，同學(xué)們都會(huì)很安靜，安靜的做題，安靜的看書，安靜地看著肖劍犯花癡。如果他站起來，他又自成一道優(yōu)美的風(fēng)景。不但吸引了所有人的目光，更吸引了所有人的心。看到他大家都會(huì)心生一種靈魂歸屬般的激蕩。
時(shí)光像一條靜靜流淌的小河，一分一分地在同學(xué)們的筆尖，眼眸，凝望中悄悄，消逝一切都平俗而淡雅，沉靜而溫馨，顯得那樣的歲月靜好，值得珍重。
就在這一切靜好之中，肖劍的心頭泛起絲絲的漣漪，一切的過往就像天角的那片灰云，既遙遠(yuǎn)且疏淡，既飄渺又迷離。疏淡為一絲隱隱的若有若無的痛，迷離成輕若晚霧的若隱若現(xiàn)的愁。
輕抬眸，看那晴明的陽光穿過玻璃，燦爛著那點(diǎn)點(diǎn)的塵。伸出手，那塵便成了一點(diǎn)點(diǎn)在手指間游移的魂。
魂、魂、魂……
不知世間是否真地有魂，如果有，他們又將在何處安魂，他們虛無的形態(tài)如何承載那記憶的凄美和沉淪？如果，記憶都磨滅消失了，他們還是不是魂，又將是誰的魂？他們何以為魂？
他寧愿世間真地?zé)o魂。那樣那些已經(jīng)離去的人就不必在思而不得，求而不得，永不復(fù)得的痛澀中絕望崩潰，就不必忍受那無休止的等待與虛無中痛徹卻找不到心扉。
他寧愿他的父母都已然化作一陣風(fēng)，一陣雨，一場(chǎng)霧，所有的感覺、思緒、痕跡都化為無。他只要他們不用再忍受痛苦與寂寞，傷心與絕望。哪怕消失，哪怕成為虛空，也不要他們體會(huì)那凄絕的痛楚。
他們禁受的已經(jīng)夠多，讓他們輕松、讓他們忘記他，把所有的牽念都付諸東風(fēng)。
肖劍的心情漸漸沉重，他的纖長的十指緊扣，托住他冰涼的額頭，托住他隱隱作痛的心。
他的心凄涼寂寞，一如暗夜里獨(dú)行在大海上的船，找不到海的盡頭，夜的盡頭。
他閉上眼，讓那個(gè)被他壓在心底不敢有絲毫放松的小小身影跑出來，瞪著她的一雙大眼睛，滿臉欣喜地沖著他道：“小哥哥”。
這個(gè)小小的人啊，總能讓他的低落的情緒回溫，也總能讓他空落的心充實(shí)，同時(shí)放進(jìn)許多的思念在他的心里，讓他的心開始蠢蠢欲動(dòng)，使勁地想她這個(gè)小人。
明天，明天他就可以見到她了，距離明天早晨還有二十個(gè)小時(shí)，不，十九個(gè)小時(shí)，再過十九個(gè)小時(shí)，他就可以見到她了。他想著，心里的小激動(dòng)徹底地冒出來，在他的心口處跳躍著，再也關(guān)不住。
他趴到桌子上，閉上眼，借著假寐來平復(fù)心底泛起的那份小雀躍。
忽然，他聽到，輕微的悉嗦的聲音。他睜開眼，身子卻還保持著原來趴伏的姿勢(shì)沒有動(dòng)。
然后，他看到一只女生的纖細(xì)小手顫巍巍的手從他的的抽屜里探進(jìn)去，然后，……
摸索著把肖劍的書包打開。然后，把一個(gè)系著紅絲線的信封放進(jìn)去，又顫顫巍巍地退出去。
“喂'，喂，同學(xué)們注意了，我給大家說件事，……喂，肖劍怎么了？睡著了。……那、那我小聲點(diǎn)說……”
把身子坐得周正的眼鏡默默用白眼對(duì)老師偏心表示無語。然后，拿起筆，有一下每一下地在舊本子上虛畫著，準(zhǔn)備做筆記。
他又看了一眼肖劍。真的睡著了？他怎么不相信呢？
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