最前面一個高個子女生舉著塊藍底白字的班牌，身后排著兩列長長的隊伍，朝著他們所在的方向走來。

    云見幾人不動聲色地盯著逐漸靠近的孩子們，以及走在一邊的那個班主任老師。

    這是一個顴骨凸出，無論是長相還是走路姿勢，都有些像個大老爺們似的中年女人。她看到穿著特殊制服的顧約四人，臉色微微一變，隨后像是沒看見四人，轉過身開始和那些前來接孩子的家長打招呼。

    顧約幾人互相打了個眼色，也沒上去打招呼，就那么隔著好些人，觀察著這名被提升上來的班主任。

    “大哥哥！”突然，有個孩子拉住了顧約的手，睜著大眼睛看著他，“你是特戰部的吧，拜托你一定要救救我哥哥呀！”

    顧約愣愣地看著手中那只軟軟的小手，蹲下身子，平視著孩子問：“你哥哥？”

    “喏，他在那兒。”孩子轉過身指了指五十六班的其中一名學生，顧約順著他手指的方向望去，下一刻，向來淡然的神色出現了一抹震驚。

    “我去，雙胞胎……”大個子視線在兩個孩子之間來回穿梭，這兩個小男孩長得完全一樣，估計也只有他們父母才區分的出。卓凌和云見皺起了眉頭，有些擔憂地看著顧約。

    “哥哥成績不好，媽媽就把他放在那個老師家里。”孩子面向顧約，兩只小手握住少年的手，癟了癟嘴巴，“爸爸媽媽工作忙，平時都是阿姨來接我，可我聽說那個老師的培訓機構出現問題了，哥哥會不會有事啊？”

    “你哥哥還在那個培訓機構做作業？”顧約詫異地問，不是已經被查封了么？

    “對啊，那個老師把哥哥他們帶到她家里去教了。”小男孩說著牢牢拉著顧約的手，大眼睛眨巴眨巴地看著他。

    顧約深深吸了口氣，云見甚至聽出了他聲音中的顫抖，“你放心，我絕對不會讓你哥哥出事的。”

    歷史總是驚人的相似，顧約看著這個小男孩，仿佛看到了七年前的自己，突然沒頭沒腦地問了一句：“你們今年是不是十歲了？”

    “對呀，再過幾天就是我和哥哥的生日了。”小男孩歪著頭看著顧約，眼神中流露著一絲向往和期待，然后他像是想到了什么，伸手在口袋中掏了掏，塞給顧約一顆棒棒糖，“大哥哥，這糖可甜了，我把自己的這顆給你，另一顆等哥哥回家了再給他。”

    小男孩沖著顧約笑了笑，笑容純真而又美好。談到自己的哥哥，他似乎很是開心，眼中的光芒一閃一閃的。

    他靠近顧約，跟他說起了悄悄話。“哥哥他特別愛吃甜的，都已經有蛀牙了。平時媽媽不給他吃糖，我得偷偷地帶給他。”

    小男孩說到這，變得神秘兮兮起來，朝著顧約眨眨眼，“我已經準備好了給哥哥的生日禮物，所以大哥哥，你一定要救救我哥哥啊！”

    顧約怔怔地回想著小男孩的話語，目送著他跟著一名中年女子離開，他有些呆呆地看著手中的那顆棒棒糖，剝開糖紙塞入了嘴里。

    原來，有些甜的東西，并沒有那么難吃。

    “走，跟上小男孩的哥哥。”云見伸手按了下顧約的腦袋，黑色的眸子靜靜地看著少年，“他沒被接走，跟著他就可以知道嫌疑人轉移的教學地點了。”

    顧約愣愣地點點頭，站起身神色恍惚地走了幾步，結果一頭撞在云見背上。后者轉過身，似乎輕輕嘆了口氣，“清醒了？”

    “嗯。”顧約臉上的表情沒什么變化，捂著額頭輕嗯了一聲。

    云見看了他一眼，隨后看向一邊的卓凌，后者會意地點點頭，帶著大個兒率先跟了上去，趙小軍等警察也是尾隨而上。

    “顧約，”云見向少年伸出手，“不要給自己那么大的壓力，這次和以前不一樣，你不是一個人。”

    雙胞胎、哥哥。

    這兩個詞，是他們四人平時交流中的禁詞，能避開就避開，實在避不了，卓凌三人也會用別的詞語來代替。只因他們都知道顧約心中的那道傷痕。

    只是沒想到，這次事件中的其中一個受害者，居然會和顧約這么相似。

    顧約低著頭看著眼前這只修長有力的手，緩緩握了上去。是啊，他已經和以前不一樣了，不再是孤身一人。

    所以，到底還在怕什么呢！

    “現在我們還不知道具體情況，除了已經變傻的那些孩子，我們還得留意這個培訓機構的其他孩子，會不會出現相同的狀況。”云見說。

    “我想不明白，她就這么有恃無恐么。在這個當口還敢繼續輔導下去，還有那些家長也是，竟然還放心把孩子交給她？”顧約和云見并肩往目的地走去。

    卓凌幾人已經找到并且包圍了嫌疑人的教學地點，就等他倆過去了。

    “這或許也是那只祟的能力。”云見猜測道，兩人加快步伐。

    等他們到的時候，情況卻有些出人意料。嫌疑人所在的教學地點就是她自己的家，里面還有十四個孩子，正圍在客廳的兩個大茶桌邊做作業。

    卓凌幾人站在廚房邊，那個嫌疑人正拉著趙小軍低聲說著什么，一臉哀求的樣子。

    “怎么了？”云見來到卓凌身邊問。

    “她好像知道我們的身份，故意引我們過來。”卓凌臉上也很是疑惑。這可是第一次碰到這么主動的嫌疑人，搞得他都覺得是不是有什么陰謀。

    “她這是在干什么？”顧約看著趙小軍的方向，微微皺起了眉頭。

    “求求你們救救這些孩子吧，我已經不知道該怎么辦了？”嫌疑人苦苦地哀求道。

    “你有什么隱情嗎？”趙小軍看著差不多半跪在他身前的女人，幾次想把她拉起來都沒成功。

    “這些孩子以前真的很笨，”女人被云見幾人拉了起來，開始訴說一切，“我在最開始接手的時候真的要崩潰了，怎么教都教不好。”

    顧約幾人各自找了個位置，或站著或靠著，靜靜地聽著女人講述。

    “我每天睡覺都在想著該怎么教他們，絞盡腦汁地嘗試了各種方式，全都沒有用。甚至連做夢都在教他們習題，希望他們能在第二天突然開竅。”

    大個子雙目一亮，他在學習上經常被卓凌嘲笑沒開竅。在高一時，他們班主任曾說過，有些人會在一定的時候，突然頓悟了，然后成績就會突飛猛進。

    他特別希望自己就是班主任口中的那些人，一下子頓悟了，追上卓凌不說，還能把他遠遠地甩在后面就更好了。

    大個子這個白日夢已經做了一年了，眼前這個女人說的開竅，應該就和他的班主任口中的頓悟是一個意思吧。

    女人看了眼客廳的那些孩子，壓低聲音繼續說：“但有時候，我覺得問題不是出在孩子們的身上，而是現在的教育，實在是太難了。五年級的幾何題，在不使用相似圖形的前提下，我自己都不知道該怎么教給他們。還有涉及到方程的相遇問題，不告訴你路程，只告訴你中點。這種題目，不管講多少遍，還是有好多孩子根本就理解不了。”

    這點趙小軍倒是深有同感，有時候不加班回家早，輔導他兒子做作業，有些題確實難倒他了。他以為這只是因為他好久沒接觸習題，水平退化了，現在看來，這還真不是他的問題。他也曾在網上看到過好些名牌大學畢業的博士碩士生，都被自己孩子的習題給難倒了。

    “那你后來是怎么把這些孩子的成績提高上去的？”卓凌問。

    五九班的班主任說過，一開始來這里的孩子，成績提高的很明顯，有些還出現了舉一反三的領悟力。

    “我想盡了一切辦法，都沒有用，后來無意間閃過一個念頭。這樣難度的習題，這些五六年級的孩子，是接受不了的。但如果能讓他們以成人的接受能力來學習和思考，那就沒問題了。”

    聽到這，顧約和云見對視了一眼，隱隱覺得問題可能就出在這個念頭上了。

    果然，下一刻，女人的話證實了顧約幾人的猜測，“這個念頭在我腦海中盤踞了很久，怎么揮都揮不去。沒過幾天，我就發現這些孩子的接受能力提高了，很多地方更是一點就通。我也沒有多想，只覺得是上蒼聽到了我的吶喊，真的讓這些孩子們開竅了。”

    女人嘆了口氣，“我沒想到的是，好景不長，才過了幾個學期，這些孩子中的其中一個開始變得遲鈍起來。這種遲鈍不僅體現在學習上，甚至還體現在平時的生活中。”

    顧約幾人馬上就想起了昨天晚上探訪的幾個家庭，那些變得癡傻的孩子們，看到他們只會傻笑，話都說不清楚，有幾人甚至還流出了哈喇子。

    “更可怕的是，這不是個例，這種情況就像是多米諾骨牌一樣，在這些孩子中產生了連鎖反應，現在已經有九個孩子出現了反應遲鈍的情況。”女人說著看向了這里的十四個孩子，顧約幾人自然明白她的言下之意。

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