“陳老師，我的孩子，只能讓張老師來(lái)教。”
“對(duì)對(duì)，我報(bào)名，報(bào)陳凡老師的課！”
“我也是，前兩天就聽我孩子的同學(xué)說(shuō)，烈封培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)了一位年輕的補(bǔ)習(xí)老師，說(shuō)是教的很好。”
“可不是嘛，我隔壁家的孩子，昨天早上那一套拳法都打不好，晚上回去的時(shí)候，就已經(jīng)非常熟練。一問(wèn)才知道，原來(lái)是陳老師教的。”
“是的，還是陳老師教的好呀！”
張凡剛一進(jìn)去，聽到了里面的喧嘩聲，似乎還有提到他的名字。
此刻，在培訓(xùn)學(xué)校的報(bào)名處，坐了大概有十個(gè)左右的學(xué)生家長(zhǎng)，他們?cè)谀亲h論紛紛，說(shuō)的都是關(guān)于陳凡的事情。
陳凡有點(diǎn)懵。
這是什么情況？
全是學(xué)生家長(zhǎng)，而且全都是找自己的。聽他們聊天的內(nèi)容，好像是來(lái)找他當(dāng)他們孩子的補(bǔ)習(xí)老師。
他當(dāng)老師才幾天的功夫，名氣一下子就出去了？
陳凡有點(diǎn)兒意外。
不過(guò)他倒是也清楚，烈風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校分配給他的三個(gè)學(xué)生，他都是教的很好。因此，他們對(duì)于陳凡所教的功法掌握程度，一天比一天厲害。
“陳老師，這邊走。”工作人員想要帶著陳凡，繞開那些家長(zhǎng)。
不過(guò)這個(gè)想法還沒(méi)有正式實(shí)施，就被眾位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。
“看，那就是陳凡老師，我昨天看到他照片，是我孩子偷拍的。”一位家長(zhǎng)忽然發(fā)現(xiàn)了陳凡，立刻大聲喊了出來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò)，是陳凡老師，穿著海城中學(xué)校服，毛都還沒(méi)長(zhǎng)齊的那個(gè)。”
“對(duì)，還是個(gè)雛！”
撲哧！
這幾位家長(zhǎng)的話，讓陳凡在一起的培訓(xùn)學(xué)校工作人員，都忍不住笑出聲。
至于陳凡本人，臉早就黑了下來(lái)。
毛都沒(méi)長(zhǎng)齊？
雛？
你們看過(guò)沒(méi)有？
沒(méi)看過(guò)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
成年人，要為自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任的。
不過(guò)，這些家長(zhǎng)顯然是沒(méi)有注意觀察陳凡的臉色，他們一窩蜂的全部涌上來(lái)，將陳凡圍的是水泄不通，堵在了通道上。
就在這個(gè)危急關(guān)頭，幾天不見(jiàn)的孫發(fā)，從對(duì)面的不遠(yuǎn)的辦公室走出來(lái)。
這也是幾天以來(lái)，陳凡第一次看見(jiàn)孫發(fā)。
不過(guò)現(xiàn)在的孫發(fā)，倒是和幾天前沒(méi)有什么太大的區(qū)別。
他油光可鑒的大背頭發(fā)型，黑色西裝，黑色皮鞋，再加上白色襯衫。
孫發(fā)走到家長(zhǎng)們的前面，雙手微微下壓，說(shuō)道：“諸位，諸位家長(zhǎng)，我是烈風(fēng)培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人孫發(fā)，請(qǐng)大家安靜一下，安靜一下，稍安勿躁，聽我說(shuō)幾句。”
家長(zhǎng)們聽到是培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，也都紛紛安靜下來(lái)，準(zhǔn)備聽聽看孫發(fā)要說(shuō)些什么。
孫發(fā)見(jiàn)說(shuō)話有了效果，微微點(diǎn)頭。
就當(dāng)所有人認(rèn)為，他是準(zhǔn)備繼續(xù)說(shuō)話的時(shí)候，孫發(fā)忽然從口袋中掏出一顆巧克力，慢條斯理的剝掉外面的包裝，然后吃了。
“？？？”
所有人都驚呆了。
這是什么套路。
最先回過(guò)神的是陳凡，畢竟這個(gè)套路是他教給孫發(fā)的，但是讓他沒(méi)想到的是，孫發(fā)真的就這么用上了，而且還是在這么一個(gè)尷尬的時(shí)候。
不過(guò)幸好孫發(fā)沒(méi)讓這個(gè)尷尬持續(xù)太久，他一邊嚼著巧克力，一邊口齒不清的說(shuō)道：“非常高興大家來(lái)我們培訓(xùn)學(xué)校，你們這是對(duì)我培訓(xùn)學(xué)校的信任。不過(guò)我們培訓(xùn)學(xué)校招收學(xué)生，都需要聽從我們的分配，并不一定會(huì)安排給陳凡老師。”
“我們只要陳凡老師！”
“對(duì)，我們今天來(lái)就是這個(gè)意思！”
“我們認(rèn)準(zhǔn)他了！”
孫發(fā)的話還沒(méi)有說(shuō)完，就被家長(zhǎng)們給堵回來(lái)了。
他頓了頓，又繼續(xù)說(shuō)道：“我說(shuō)的意思，是我們陳凡老師，其實(shí)真正的身份還是一位中學(xué)生，時(shí)間會(huì)不是很多。其實(shí)我們培訓(xùn)班，除了陳凡老師外，還有其他優(yōu)秀的……”
“學(xué)生怎么了？”
“你看不起學(xué)生？”
“學(xué)生才能更懂得學(xué)生！”
“對(duì)啊，人家學(xué)生教的好就行，我們相信他！”
“我們這次就是沖著陳凡老師來(lái)的，要是他不教，我們就去別的家，并且還會(huì)告訴其他的家長(zhǎng)。”
這次，他的話依舊是還沒(méi)有說(shuō)完，又被家長(zhǎng)們堵回來(lái)了。
“……”孫發(fā)一陣無(wú)語(yǔ)，掩面而退，將現(xiàn)場(chǎng)交給了陳凡。
陳凡正了正色，走到眾位家長(zhǎng)們的面前，誠(chéng)懇的說(shuō)道：“既然大家都是這么熱情，我就答應(yīng)你們，只要我在海城市，在烈風(fēng)武道培訓(xùn)學(xué)校，我就會(huì)當(dāng)你們孩子的補(bǔ)習(xí)老師。”
這是他剛剛在孫發(fā)說(shuō)話之際，做出的決定。
因?yàn)樗F(xiàn)在暫時(shí)只帶了三個(gè)小學(xué)生的補(bǔ)習(xí)課，而且這三個(gè)學(xué)生，還不是每天都來(lái)上補(bǔ)習(xí)班，一周也就來(lái)個(gè)兩三次而已，所以整體來(lái)說(shuō)他現(xiàn)在并不是很忙。
而現(xiàn)在聚在這兒的家長(zhǎng)，大概也就十個(gè)左右，加在一起也不到十五個(gè)，人數(shù)不多，也不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。
并且他教補(bǔ)習(xí)學(xué)生，因?yàn)橛邢到y(tǒng)的原因，所以十分的簡(jiǎn)單方便，不會(huì)耽誤很長(zhǎng)時(shí)間。
“太好了，我就等陳老師的這句話！”
“是的！”
“實(shí)在是太感謝陳老師。不過(guò)我有點(diǎn)沒(méi)想到，陳老師居然還是一個(gè)學(xué)生。”
“天才學(xué)生，比有的老師還厲害。”
近十位家長(zhǎng)聽到陳凡答應(yīng)下來(lái)，紛紛開心的感謝起來(lái)。
他們雖然對(duì)陳凡是個(gè)中學(xué)的身份有點(diǎn)吃驚，但是他們也是早有心理準(zhǔn)備，畢竟那幾個(gè)陳凡帶的學(xué)生，有提過(guò)這事情。
而且，現(xiàn)在武學(xué)流行，不少的天才學(xué)生，比他們的老師更加的優(yōu)秀。
“陳老師，你能當(dāng)我孩子的家庭教師嗎？?jī)r(jià)格好說(shuō)。”忽然，有一位家長(zhǎng)提出建議。
陳凡搖搖頭，“不好意思，這個(gè)我不能答應(yīng)。你也看到了，要是我答應(yīng)做你家孩子的家庭教師，我就沒(méi)有時(shí)間再來(lái)培訓(xùn)學(xué)校了，也就沒(méi)辦法當(dāng)培訓(xùn)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)老師，這樣的話，對(duì)其他的家長(zhǎng)和孩子不公平。”
“我想，他們是不會(huì)同意的。”
刷！
一群家長(zhǎng)眼睛，同一時(shí)間注視過(guò)去。
其中一位男家長(zhǎng)，義正言辭的說(shuō)道：“陳老師是屬于大家的。”
“對(duì)，陳老師是屬于大家的！”
“不能當(dāng)家庭教師！”
“我們需要陳老師。”
剛剛說(shuō)話的那位家長(zhǎng)，見(jiàn)到自己的話引起了公憤，立刻低頭，閉嘴不再說(shuō)話。
陳凡笑了笑，沒(méi)有說(shuō)啥話。
也許，要是當(dāng)家庭教師的話，會(huì)比現(xiàn)在輕松很多。
但是這也就失去了意義。
他到培訓(xùn)班，主要是來(lái)收集中小學(xué)武學(xué)功法，當(dāng)家庭教師就完全沒(méi)有辦法。
……
半個(gè)小時(shí)之后。
在安排了課程，滿足了眾位學(xué)生家長(zhǎng)的要求之后，陳凡坐在孫發(fā)的辦公室里面，和孫發(fā)互瞪眼睛。
終于，孫發(fā)忍不住說(shuō)話道：“你看我干嗎？”
陳凡笑道：“發(fā)哥，我覺(jué)得你的造型，還是有可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方。”
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