第一千零二十七章 一個(gè)人進(jìn)來了
突然發(fā)生這種事，葉純到現(xiàn)在都還一頭霧水，一臉懵逼呢！
這還真是：虎落平陽被犬欺，當(dāng)個(gè)老師學(xué)生急啊！
“這位同學(xué)，你想考老師嗎？好啊，老師雖然才疏學(xué)淺，可對(duì)付你們還是綽綽有余的。”
面對(duì)挑戰(zhàn)，葉純也不慫，訕然一笑后立刻做出了回應(yīng)。
當(dāng)然，當(dāng)著這么多學(xué)生和老師的面，他不接受的話也不行啊，要不然以后在學(xué)校還怎么混？尤其是瞅了眼坐在教室最后面的白沐離一眼后，葉純更覺得這件事似乎是她故意安排的。
不過不管是不是，現(xiàn)在對(duì)他來說都已經(jīng)不重要了。
男同學(xué)見葉純答應(yīng)，倒也有些吃驚，不過稍后他立刻就開始犯難了：“老師，既然你這堂課要講教書育人，那我請問你，你知道‘教書育人’這四個(gè)字出自哪里嗎？”
“丁博洋，請你遵守課堂紀(jì)律，唐老師可在后邊看著呢！”
這時(shí)。
這個(gè)叫丁博洋的男同學(xué)剛把問題說出，坐在旁邊的一名扎著雙馬尾辮的女同學(xué)立刻站起身“呵斥”了起來。
“向小雅，你先坐下吧，讓他說！”
“可是，校長……”
向小雅話音剛落，一直沒發(fā)話的白沐離突然插上了話，將她給制止了。
身為學(xué)習(xí)委員兼本班班長，向小雅之所以站出來就是為了努力營造一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)氛圍，同樣她跟唐墨一樣，都對(duì)丁博洋的這種行為表示欠妥。可無奈校長都發(fā)話了，她最后只好乖乖的重新坐回到座位上。
稍后，白沐離繼續(xù)說道：“同學(xué)們都靜一靜，雖然丁博洋同學(xué)這種行為有些冒失，可在我看來，還是很值得表揚(yáng)的。既然是學(xué)習(xí)，那就不能墨守成規(guī)，一定要打破學(xué)生跟老師的隔閡，多多交流才是。子曾經(jīng)曰過，不患人之不己知，患不知人也。既然是師生交流，那么就不要在乎別人的戲言碎語，大膽發(fā)問，大膽求證！”
白沐離很慷慨激昂的說著，而葉純算是看出來了，她分明是在拐彎抹角的幫丁博洋說話。看到所有人都把目光轉(zhuǎn)向了自己，他知道這么多人恐怕都在看自己的好戲吧！
也是，別看“教書育人”這四個(gè)字誰都知道，可不是所有人都清楚這四個(gè)字出自哪里，而且就連白沐離、唐墨等所有老師都不清楚……
只是。
對(duì)于此，葉純會(huì)讓別人看自己笑話？
開玩笑！
這不，淡然自若的笑了笑后，葉純就回答了：“丁同學(xué)的這個(gè)問題問得好啊……教書育人，在做的各位有知道出自什么地方的嗎？”
“沒有？沒有那你們?nèi)~老師告訴你們，這四個(gè)字出自于《禮記·學(xué)記》當(dāng)中，丁同學(xué)，老師回答的正確不？”
“這……”
在葉純回答出來的那一刻，丁博洋原本狂妄得意的臉色立刻變得煞白起來，別提有多難看了。
可別小看了他，他可是玄武中學(xué)有名的學(xué)霸，尤其是對(duì)國學(xué)知識(shí)，這么小的年紀(jì)不算上知天文下知地理吧，可最起碼也算是個(gè)滿腹經(jīng)綸的文化人了。他既然敢說出這個(gè)問題來，那就說明自己很自信，可沒想到，這次自信過頭了……
“葉老師，那請問這句話的原文是什么？”
“這個(gè)嘛，簡單。原文是，為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也！丁同學(xué)，你還有什么想問的？”
“沒……沒了……”
啪啪！
啪啪！
而就在丁博洋無奈坐下的同時(shí)，整個(gè)教室由后及前開始響起了一片掌聲來。
掌聲？
恐怕葉純做夢都沒想到第一個(gè)鼓掌的人竟然就是白沐離吧，別看這個(gè)問題很簡短，可對(duì)于葉純的回答，白沐離很滿意，甚至被他這臧處變不驚而且博學(xué)名識(shí)的能力給深深的吸引住了。
當(dāng)然，除了白沐離很滿意之外，唐墨對(duì)葉純的看法更是有了深一層的認(rèn)識(shí)。
之前在餐廳一起吃飯的時(shí)候，當(dāng)時(shí)她還不知道葉純原來來這兒應(yīng)聘老師，直到后來在他走了之后才聽白沐離說了這些。
在她看來她是怎么也沒想到事情居然還這么巧，同樣更沒想到葉純的學(xué)識(shí)還如此淵博。
果然，人不可貌相，海水不可斗量。
別的人不知道，反正她真的被葉純這高深的知識(shí)含量給折服了……
不過。
她雖然如此，可有的人現(xiàn)在快要?dú)庹恕?br />
誰呢？
正是那日葉純來玄武中學(xué)面試，并且在跟有個(gè)叫郝彬的家伙發(fā)生沖突時(shí)，突然跟政教處主任曹德仁一起出現(xiàn)的那個(gè)跟班小李，李偉強(qiáng)。
別看他是政教處主任曹德仁的跟班，可他同時(shí)也是級(jí)部主任，也就是副主任張玲的上司。
上次在辦公樓大廳發(fā)生的那件事他到現(xiàn)在可不會(huì)忘了，別看當(dāng)時(shí)是身為校長的白沐離親自出手將郝彬那幫人給趕出了學(xué)校，可對(duì)葉純，李偉強(qiáng)心里面是格外的討厭憎恨，郝彬的父親，也就是玄武中學(xué)副校長郝樹人在私底下可交代了，不管用什么方式，必須要讓這小子付出點(diǎn)代價(jià)來才行。
但是。
到底該怎么才能讓他付出代價(jià)呢？
李偉強(qiáng)本來還為此陷入了一陣深深的苦惱，尤其見眼下葉純似乎得到了白沐離的青睞后，他心里那種危機(jī)與憎恨感就更強(qiáng)烈了。
終于，他想到了一個(gè)好辦法，一個(gè)非常陰險(xiǎn)的辦法……
……
在接下來的時(shí)間，葉純按照自己的思路仔細(xì)的講了講如何教書育人。
當(dāng)然，這些都是他剛才在會(huì)議廳的時(shí)候想好的，無非就是引經(jīng)據(jù)典說些好話而已。葉純發(fā)現(xiàn)自己在語言方面似乎還是很有天賦的，這不，看了眼白沐離和唐墨等人，發(fā)現(xiàn)她們無不是在自己講課的時(shí)候全神貫注的聽著，甚至聽得是格外入神，私底下還交頭接耳的不知在討論什么。
估計(jì)是對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意吧！
不過滿不滿意，葉純并不知道，反正他在上完了自己的課程后，就回了辦公樓的會(huì)議廳等候結(jié)果了。
但就在他閑著無聊在會(huì)議廳里待著的時(shí)候，一個(gè)陌生人卻突然走了進(jìn)來……
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