張宴洋偶爾去小家伙的房里瞅了一瞅，最開(kāi)始的時(shí)候，那些東西原封不動(dòng)的在那里放了近一個(gè)多月的時(shí)間。
后來(lái)有一天張宴洋再次進(jìn)到小家伙的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些東西被動(dòng)過(guò)了。
有時(shí)候小家伙還會(huì)隨手拿起手邊的東西在那里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，比如說(shuō)喝著喝著茶水，那小手指就沾上了茶水，在桌上寫(xiě)上一兩個(gè)大字。
在然后，自戀的在那里欣賞自己的字跡。
家里沒(méi)人給小家伙壓力小家伙可以想學(xué)就學(xué)，怎么學(xué)都可以。
其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)這件事，張宴洋最開(kāi)始就與張家大哥討論過(guò)了。
以后要怎么學(xué)都看張宴豐的意思，不要強(qiáng)求他。
張家大哥那個(gè)時(shí)候答應(yīng)的好好的，結(jié)果事到臨頭了，他竟然反悔了。
后來(lái)張宴洋回想起來(lái)，她家大哥那時(shí)候估計(jì)就是敷衍她吧。
他肯定是想著到時(shí)候私底下找趙宴豐小朋友商量好了，那他與自家小妹的矛盾也解決了唄。
誰(shuí)知張宴豐小朋友就是不愿意去學(xué)，也不愿意讓先生來(lái)教。
張家大哥這才開(kāi)始動(dòng)粗了。
張家大哥的做法張宴洋也非常理解。
他家大哥是這個(gè)時(shí)代土生土長(zhǎng)的人。在別的方面還能妥協(xié)，比如說(shuō)張宴洋自己的事情方面，大哥都可以不加干預(yù)。
但在張宴豐的學(xué)習(xí)方面想讓他不干預(yù)非常難，大哥對(duì)學(xué)問(wèn)有屬于他自己的執(zhí)著。
他從小所接觸到的，所學(xué)到的就是那些圣人們那些先生們教授給他的，他覺(jué)得這對(duì)他還是有利的有益的，那自家小弟也應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)。
張宴洋理解歸理解。
可當(dāng)初也為這事煩惱了一段時(shí)間，明明之前都已經(jīng)說(shuō)好了的，結(jié)果到頭來(lái)又變卦了，是算怎么回事呢？可誰(shuí)讓那是自家大哥呢！
變卦了張宴洋也得認(rèn)了。
她只好好好的與自家大哥商量，她可不想看到自家小弟，每天為了去上學(xué)，一大早就得起來(lái)，然后學(xué)堂面對(duì)先生們的教授。
張宴洋沒(méi)有去過(guò)這個(gè)時(shí)代的學(xué)堂。
但她上輩子是讀過(guò)書(shū)的呀。
老師確實(shí)很重要，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并不是每時(shí)每刻都需要老師的。更多的時(shí)候是學(xué)習(xí)者自己去鉆研，用自己的方式去思考，去體驗(yàn)，去感悟。
而自家小弟現(xiàn)在還太小了。就讓他去學(xué)堂里面學(xué)習(xí)所謂的規(guī)矩，聽(tīng)先生一板一眼的給他講授，她怕自家小弟會(huì)成為一個(gè)小呆呆。
小弟根本用不著去吃那樣的苦呀。
他想學(xué)什么直接學(xué)就好了。
有不懂的就找她。她如果解決不了，那就找大哥，大哥如果沒(méi)時(shí)間那再請(qǐng)一個(gè)先生，定期讓小朋友去找先生，解答疑惑就好。
沒(méi)得必要在小朋友這么小的時(shí)候就約束他，讓他每天必須定時(shí)定點(diǎn)的去學(xué)堂，或者定時(shí)定點(diǎn)的讓先生來(lái)教授他。
張宴習(xí)本想暫時(shí)妥協(xié)，等張宴豐小朋友再大一點(diǎn)，自制力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)。
到時(shí)候在與小妹商量。
張宴習(xí)從頭到尾根本就沒(méi)對(duì)小朋友在家里自學(xué)抱有太大的希望，可能學(xué)了好長(zhǎng)一段時(shí)間連筆都學(xué)不會(huì)握。
但誰(shuí)知短短的幾個(gè)月時(shí)間里面張宴豐小朋友，卻讓張家大哥對(duì)此大為改觀(guān)了。
張宴豐小朋友有時(shí)候那興致來(lái)了，人家可能會(huì)在屋子里面呆上一整天都是有的。
至于握筆對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)也不算難。
在這之前他雖然還沒(méi)有開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)寫(xiě)字，可在他很小會(huì)玩泥巴的時(shí)候，人家就會(huì)用手指在地下各種畫(huà)畫(huà)畫(huà)。
后來(lái)跑到張宴洋的房間里，經(jīng)常拿她的筆墨紙硯在那里各種寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，學(xué)畫(huà)出的東西可能只有他自己懂，可在這當(dāng)中他勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了握毛筆。
后來(lái)他有了自己的筆墨紙硯，還有很多的書(shū)。
小朋友就用筆自己的來(lái)寫(xiě)字了。
張宴洋給張宴豐小朋友買(mǎi)的那些字帖，上面都是有教筆畫(huà)的。
但那些字帖小朋友基本上沒(méi)怎么動(dòng)。他不喜歡模仿在那上面寫(xiě)。那種感覺(jué)一點(diǎn)也不爽。
他喜歡自己握著筆在全新的紙張上進(jìn)行練習(xí)。有時(shí)候好幾天都只寫(xiě)一個(gè)字兒。
小朋友剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字，字體非常的稚嫰。
但張家大哥一次偶然間看見(jiàn)小家伙寫(xiě)的字的時(shí)候，卻頗為震驚。
自家小弟寫(xiě)的字，確實(shí)是稚嫰，但卻有一種屬于他自己的風(fēng)格以及靈氣在里面。
而且學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)比他想的要快多了，學(xué)習(xí)的效果也沒(méi)有落下。
既然學(xué)習(xí)了寫(xiě)字，小朋友身邊又有很多的書(shū)籍，小朋友把那些書(shū)排排放著，翻看里面，哪些字自己是認(rèn)識(shí)的。
得啦，寫(xiě)字，認(rèn)字一樣都沒(méi)有耽擱下來(lái)。
最開(kāi)始張宴豐小朋友都是老老實(shí)實(shí)的，像她家阿姐大哥一般坐在他家阿姐特意為他定制的小椅子上學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
后來(lái)就沒(méi)那么規(guī)矩了呀，有時(shí)候蹲在椅子上，有時(shí)候干脆蹲在桌子上寫(xiě)，有時(shí)候還趴在地上。
由于張宴豐小朋友小，外加張宴洋有時(shí)候會(huì)做阻攔張家大哥，所以他基本上沒(méi)有接收到關(guān)于學(xué)習(xí)的一些所謂的正確的姿態(tài)以及規(guī)矩。
在張宴豐小朋友看來(lái)在學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字其實(shí)就與那玩其他的游戲差不多，可以通過(guò)各式各樣的形式來(lái)進(jìn)行。
他也不給自己設(shè)定啥目標(biāo)，每天學(xué)到了算那兒。能學(xué)多少是多少，也不會(huì)有什么定期鞏固之類(lèi)的。
張宴洋就偶爾去走一走瞅著她家小弟的那學(xué)習(xí)速度以及學(xué)習(xí)效率，她就放心了。
等那規(guī)定的時(shí)間到了，她家大哥再想要反悔，她也不用擔(dān)心了。
因?yàn)槟菚r(shí)候小弟也有一定的年歲了。而且他經(jīng)過(guò)這種自由散漫的學(xué)習(xí)方式，再讓他去學(xué)堂里規(guī)規(guī)矩矩的坐著，他肯定坐不住的。
而且自家小弟也不是那軟萌好糊弄的小家伙，到時(shí)候大哥要說(shuō)服的可就不是她了，而是小弟了。
她家大哥要是有那本事說(shuō)服她家小弟定時(shí)定點(diǎn)的做某一件事，那張宴洋絕對(duì)佩服的。
實(shí)際上，張家大哥已經(jīng)沒(méi)有再抱有希望自己能夠說(shuō)服自家小妹或者小弟了。
他現(xiàn)在努力的說(shuō)服自己，接受小弟的這種自由散漫的學(xué)習(xí)生活方式。
也許就讓小弟這樣學(xué)也沒(méi)多大關(guān)系的，對(duì)吧？小弟現(xiàn)在年歲還小，還沒(méi)有自己以后確定的要走的人生方向。
對(duì)于小弟這般年歲的人來(lái)說(shuō)，去學(xué)堂里學(xué)習(xí)最主要的目的是認(rèn)識(shí)字。學(xué)會(huì)另外一種與人溝通打交道的方式。
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