進(jìn)來(lái)的是一名本系研究生的師兄，同時(shí)也是谷小白的輔導(dǎo)員，夏聰。
夏聰進(jìn)門(mén)，先以朝圣的表情看了一眼谷小白左手的“至尊魔戒”，那表情就像是戒靈看到了魔戒一樣。
這還是夏聰?shù)谝淮慰吹絺髡f(shuō)中的至尊魔戒。
正是他們這種只能當(dāng)輔導(dǎo)員的研究生，在遇到擁有自己實(shí)驗(yàn)室的牛本科生師弟應(yīng)有的表情。
“小白同學(xué)，能耽誤你兩分鐘時(shí)間嗎？”夏聰問(wèn)谷小白。
谷小白：“？？？？？”
“我是夏聰，你的輔導(dǎo)員。”夏聰淚流滿面，配角就不配被記住臉嗎？
“哦哦，師兄有什么事？”谷小白趕快問(wèn)道。
“是這樣的。”夏聰又局促起來(lái)，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，那表情不像是輔導(dǎo)員來(lái)見(jiàn)學(xué)生，而是反過(guò)來(lái)，“咱們校2019年的畢業(yè)晚會(huì)定在周四晚上了，校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)咱們系，說(shuō)咱們系沒(méi)有出節(jié)目，所以系領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)，小白同學(xué)你能不能出個(gè)節(jié)目。”
其實(shí)夏聰已經(jīng)說(shuō)的很委婉了。
校領(lǐng)導(dǎo)的原話是
“畢業(yè)晚會(huì)這么大的事，為啥不讓小白出個(gè)節(jié)目！我們要聽(tīng)小白唱歌！”咆哮臉。
大概就是這個(gè)樣子。
“啊？出節(jié)目？”谷小白有點(diǎn)懵逼，他正打算趁夏季學(xué)期開(kāi)始之前的這段空閑時(shí)間，先啃下來(lái)幾門(mén)課呢，“為啥不去找耀哥？”
夏聰：“”
因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有咆哮著要聽(tīng)耀哥兒唱歌啊
然后他趕快道：“小白同學(xué)，其實(shí)不麻煩的，您經(jīng)常唱的那些歌，隨便唱一首就行，實(shí)在不行唱校歌都行。”
畢業(yè)晚會(huì)嘛，唱校歌也非常應(yīng)景。
“啊”谷小白糾結(jié)。
他的目光在夏聰和自己桌子上一堆書(shū)之間來(lái)回逡巡，他現(xiàn)在腦力和精力真的不夠用了。
算了，不如就隨便唱一首之前的歌好了。
就在此時(shí)，系統(tǒng)彈出對(duì)話框：
“演出任務(wù)：更大的舞臺(tái)。”
“東原大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)，是東原大學(xué)最高級(jí)別的文藝演出，請(qǐng)宿主在更大的舞臺(tái)上，演唱一首新歌，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：開(kāi)啟共鳴度系統(tǒng)。”
谷小白嫌棄：“又是沒(méi)什么用的獎(jiǎng)勵(lì)吧。”
系統(tǒng)：“曲庫(kù)系統(tǒng)還不是真香！”
谷小白無(wú)語(yǔ)，曲庫(kù)系統(tǒng)確實(shí)挺香的。
系統(tǒng)：“音樂(lè)是情緒和情感的力量，充沛的感情，情感的共鳴，可以打破障礙，連通心靈，開(kāi)啟共鳴度系統(tǒng)，用心感受每首歌里的情感力量吧。”
谷小白覺(jué)得這個(gè)真是沒(méi)啥用，難道情感共鳴，還能幫他學(xué)習(xí)物理知識(shí)嗎？怎么想都不可能。
但是，剛剛濫用了曲庫(kù)系統(tǒng)，現(xiàn)在就表現(xiàn)得像是一個(gè)渣男，會(huì)不會(huì)不太好？
好頭痛
“小白同學(xué)，你在規(guī)劃未來(lái)的課程嗎？”看到谷小白頭痛的模樣，夏聰問(wèn)道。
“是啊，好難規(guī)劃”谷小白捂著腦袋，更頭痛了。
這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決呢！
“讓我來(lái)幫忙吧。”夏聰眼睛一亮，有戲！
怕谷小白不信自己的能力，夏聰拍了拍自己的胸口，道：“我本科的時(shí)候，也輔修了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的雙學(xué)位的。”
說(shuō)到這里，夏聰覺(jué)得自己也拉近了和谷小白的距離：“哎呀，那時(shí)候天天好幾個(gè)教室來(lái)回跑，可算是累死了，好在還是堅(jiān)持下來(lái)了”
他自來(lái)熟地拉了一個(gè)凳子坐在了谷小白的身邊：“小白同學(xué)你打算怎么修學(xué)分？”
“我想要大二把本科的所有課程都修完。”谷小白道。
夏聰：“”
夏聰突然覺(jué)得，自己接了一個(gè)燙手山芋。
我為啥用自己平庸的學(xué)霸思維，去揣測(cè)學(xué)神的心理！我自虐嗎我？
他本來(lái)想要?jiǎng)窆刃“撞灰酶唑\遠(yuǎn)，但是看到那低調(diào)得像是飾品店20塊一個(gè)的至尊魔戒，就沉默了。
谷小白并沒(méi)有意識(shí)到他已經(jīng)開(kāi)始打退堂鼓了，指著自己桌子上最早畫(huà)的表格，道：“可現(xiàn)在很多科目，連考試時(shí)間都是沖突的。”
“這樣啊！”夏聰卻是眼睛一亮，道：“小白同學(xué)，你知不知道，部分研究生的課程，和本科生的課程，是可以互相取代的？”
“這樣也可以？”谷小白眼睛亮了。
其實(shí)這并不是什么秘密，不過(guò)選擇這么修學(xué)分的人很少，因?yàn)檠芯可恼n程往往是本科生課程的上位替代，譬如本科生課程的聲學(xué)原理及其應(yīng)用和研究生課程的物理聲學(xué)或應(yīng)用聲學(xué)，本科生課程的數(shù)學(xué)物理方程和研究生課程中的物理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法本科課程中的激光與現(xiàn)代光學(xué)和研究生課程中的激光物理等等。
上位替代，并不是意味著本科課程是研究生課程的子集，而是其基礎(chǔ)，但只要能夠完成研究生的課程，學(xué)校默認(rèn)你已經(jīng)掌握了本科生的課程。這就像是高中物理考試能滿分的學(xué)生，不用再回來(lái)證明自己初中物理也能考滿分一樣。
但這也意味著，要這么做，就必須付出更多的努力，就像初中生要去考高中的試題，還得及格一樣，難度非常大。
但終究還是可行的，畢竟對(duì)物理學(xué)來(lái)說(shuō)，就算是到了碩士階段，也不過(guò)依然是基礎(chǔ)教育罷了，只是分支更細(xì)，學(xué)就是了。
谷小白再糾結(jié)一陣子，大概就會(huì)發(fā)現(xiàn)這條可選的路徑了，他之所以這么糾結(jié)，完全是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的老王把他丟在這，自己帶著師兄們?cè)跉W洲浪，沒(méi)有負(fù)到一名導(dǎo)師的指導(dǎo)責(zé)任。
而現(xiàn)在，讓夏聰找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。
“當(dāng)然，這么做需要研究生課程的老師同意。”夏聰?shù)溃辽僖才趴荚噷?duì)不對(duì)？
谷小白又想到了自己那個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的老師。
從頭到尾出場(chǎng)就唱了一首歌，我要不要把這個(gè)老師踢了？
看谷小白還有點(diǎn)糾結(jié)，夏聰自告奮勇道：“我導(dǎo)師就有帶聲學(xué)的課程，我?guī)湍闳?wèn)問(wèn)我老師。”
“這樣可以嗎？”谷小白眼睛一亮。
“沒(méi)問(wèn)題。”被谷小白那帥得像是發(fā)光的臉一照，夏聰腦袋一熱，就又拍了胸口：“其他的課程，我也都幫你問(wèn)問(wèn)，去申請(qǐng)一下。”
話一出口，他就有點(diǎn)后悔了，這可是一個(gè)非常麻煩的任務(wù)！
“真的可以嗎？”谷小白兩眼發(fā)亮地看著夏聰。
夏聰覺(jué)得，谷小白一定是用至尊魔戒對(duì)自己洗腦了，因?yàn)樗?dāng)時(shí)就拼命拍著胸口：“放心吧，這也是我身為導(dǎo)員的職責(zé)。”
旁邊，王海俠投以鄙視的目光，導(dǎo)員的職責(zé)？學(xué)長(zhǎng)你平時(shí)不都是只會(huì)和學(xué)妹談心嗎？
“那小白同學(xué)，這次畢業(yè)晚會(huì)的事？”夏聰?shù)吐曄職獾貑?wèn)道。
“我準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目吧。”谷小白還能怎么樣？人家夏聰師兄已經(jīng)幫忙到這份上了。
還有系統(tǒng)在眼巴巴看著。
“好的好的，那不知道是打算準(zhǔn)備一個(gè)什么節(jié)目？”夏聰問(wèn)。
“唔我還沒(méi)想好。”
“沒(méi)問(wèn)題，慢慢想，慢慢想。”夏聰站起來(lái)，“那小白同學(xué)，我就不打擾了，我先回去問(wèn)問(wèn)我導(dǎo)師上課的事，咱們電話聯(lián)系。”
別的同學(xué)，肯定是要報(bào)節(jié)目單的，但是小白？肯定是想唱什么就唱什么，想什么時(shí)候唱就什么時(shí)候唱啦。
人家小白，就是這么強(qiáng)，有這個(gè)待遇。
夏聰幫谷小白解決了一個(gè)難題，但也丟給了谷小白一個(gè)難題。
唱什么呢？
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