美院的女生們覺(jué)得很受挫！
用比較統(tǒng)一的說(shuō)法就是，看了這姑娘的臉，才知道，我的五官在各過(guò)各的日子。
男生們則很受激勵(lì)。
男人還是要成功。
看看萬(wàn)長(zhǎng)生這出類拔萃的家伙，人家的女朋友都這么漂亮了，還沒(méi)那些傲嬌做作的態(tài)度。
現(xiàn)在稍微好看的女生，都敢自封女神了，跟這位比起來(lái)簡(jiǎn)直都是女神經(jīng)。
杜雯可是給足了男人面兒。
高傲的是姿態(tài)，眼里滿滿喜愛(ài)。
教室里早就按捺不住的吁聲拖得好長(zhǎng)，像喝倒彩又像是起哄。
但基本都是充滿艷羨的笑容。
兩個(gè)人的優(yōu)秀都是清晰可見(jiàn)，真有郎才女貌的感覺(jué)。
坐在萬(wàn)長(zhǎng)生旁邊的丁曉鵬，早就彈開(kāi)給讓出座位來(lái)，杜雯對(duì)昔日同學(xué)們可愛(ài)的彈彈手指表示感謝，就坐到萬(wàn)長(zhǎng)生身邊，從包里拿出個(gè)小本本。
旁邊伸長(zhǎng)脖子的同伴們哦喲，跟萬(wàn)長(zhǎng)生的速寫本一模一樣。
再次起哄。
一貫心高氣傲，容不得課堂喧嘩的老教授也寬容，等鬧騰稍微安靜點(diǎn)才開(kāi)口：“上次你說(shuō)你要考什么學(xué)校？”
后面的同伴們已經(jīng)齊聲幫忙回答：“清京美院！”“清京大學(xué)美術(shù)學(xué)院”“清京美術(shù)學(xué)院！”
有點(diǎn)亂，但還能聽(tīng)明白。
其他新生都肅然起敬，蜀美的地位還是差點(diǎn)，人家這是學(xué)霸啊。
楊教授不唯校論：“那么現(xiàn)在過(guò)去半年時(shí)間，從跟隨我學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，對(duì)于世界藝術(shù)史有什么新的收獲要跟這些同學(xué)們分享嗎？”
連萬(wàn)長(zhǎng)生都不由自主的緊張了下，這樣的考題，他都自問(wèn)不太能回應(yīng)，畢竟所有的精力都放在雕塑和培訓(xùn)校身上了。
整個(gè)教室安靜極了，全都轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)頭如向日葵般朝著杜雯，都有點(diǎn)不太相信。
這張臉……不應(yīng)該是傳說(shuō)中妖冶無(wú)腦的典型么，漂亮的姑娘大多不太聰明，哪怕聰明也最多是小機(jī)靈，談不上博學(xué)多識(shí)，因?yàn)樵谒齻兊氖澜缋锩妫恍枰u萌的笑一下不就能打動(dòng)世界么。
這就是個(gè)看臉的世界啊。
漂亮本來(lái)就是種天生的金手指。
可有人把金手指用成了交際花，有人卻在金手指上雕花，讓身價(jià)倍增。
杜雯想下笑著開(kāi)口：“收獲談不上，但正如楊教授給我啟蒙談到的那樣，世界是個(gè)整體，無(wú)論我們學(xué)習(xí)哪種藝術(shù)，需要了解自己所屬專業(yè)的藝術(shù)史，就應(yīng)該從世界藝術(shù)史入手，因?yàn)檫@能有助于形成一套完整的藝術(shù)史體系，再分門別類的填充自己需要鉆研的分支，那就事半功倍。”
楊教授背著手，在講臺(tái)上舒坦的踱幾步，這就是真正學(xué)進(jìn)去的學(xué)生，隔了半年依舊能抓住核心，瞇著眼點(diǎn)頭。
杜雯那就繼續(xù)：“怎么學(xué)這種世界藝術(shù)史，很簡(jiǎn)單，四本書，貢布里希的《藝術(shù)的故事》，弗萊明的《世界藝術(shù)史》，科雷納的《加德納世界藝術(shù)通史》、詹森的《詹森藝術(shù)史》……”
嘩！
教室里面徹底沸騰了下。
如果說(shuō)剛才的美貌，還能說(shuō)是爹媽給的幸運(yùn)兒，現(xiàn)在就不得不承認(rèn)，人家同樣是大一新生，學(xué)習(xí)深度到了什么地步？
漂亮，還這么努力！
萬(wàn)長(zhǎng)生的目光都變了，他幾乎能看見(jiàn)那個(gè)孤獨(dú)的身影，在這么如花似玉的年紀(jì)，別人都在各種燈紅酒綠里面綻放魅力，杜雯卻跟自己一樣，卯足了勁在充實(shí)自己。
這是為什么？
就因?yàn)樗蛱煺f(shuō)過(guò)那句，哪怕喝多了酒，萬(wàn)長(zhǎng)生也記得那句，是這份感情，讓兩個(gè)人都在不遺余力的向上向前走。
捫心自問(wèn)，如果還在鄉(xiāng)下的自己，每天沉迷于那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好考究，始終在前人留下的范疇打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，更主要是整個(gè)節(jié)奏都是散漫隨意的鄉(xiāng)間氛圍，能有今天的結(jié)果嗎？
當(dāng)自己拼命想擠掉那些不必要情緒的時(shí)候，不就是在一點(diǎn)點(diǎn)塑造自己么。
杜雯也一樣。
楊教授甚至做了個(gè)指揮家一樣的閉著眼擺動(dòng)手臂的動(dòng)作，仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜雯那略帶沙啞的女聲是多美妙的曲子，睜開(kāi)的眼神滿意：“看了之后你有什么結(jié)論？”
杜雯撇撇嘴：“從某種程度上來(lái)說(shuō)，所謂的世界藝術(shù)史，仍然是西方藝術(shù)史，依舊是歐洲人帶著他們的視角，表達(dá)了歐洲中心主義的陳舊思維，對(duì)于中國(guó)藝術(shù)，包括波斯、日本、大洋洲與美洲，都被作為早期階段一步帶過(guò)，那么我的結(jié)論就是，這些書除了學(xué)習(xí)其中的世界藝術(shù)史，更重要的用途，應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們的這種研究方法論，在我們中國(guó)藝術(shù)史論中可以借鑒使用，謝謝，就是這樣。”
這回有人驚嘆沸騰，更多人卻安靜思索。
畢竟剛開(kāi)始說(shuō)的就跟背菜名的相聲一樣，那是種練出來(lái)的功底，而現(xiàn)在說(shuō)的就是思考能力。
面對(duì)世界頂級(jí)專業(yè)著作，不是一味的盡信書，而是帶著自己的思想去閱讀、理解、吸收，并且找尋有什么值得注意的缺陷。
這才是擁有思辨的學(xué)習(xí)能力。
這跟那個(gè)好幾次都提出要懂得獨(dú)立思考的高考狀元，簡(jiǎn)直不謀而合。
天生的兩口子。
所以這次居然是萬(wàn)長(zhǎng)生帶頭鼓掌！
無(wú)比欣賞的鼓掌！
這才是他最欣賞的杜雯。
楊教授背著雙手，立正挺胸，像個(gè)將軍似的傲慢昂頭聽(tīng)完這些話，還有掌聲：“我還是那句話，希望你本科結(jié)束以后，能來(lái)讀我的研究生，那個(gè)男生，如果你沒(méi)有好好對(duì)待她，耽誤了她未來(lái)對(duì)學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)，我一定會(huì)想方設(shè)法讓你掛科！”
全場(chǎng)巨大的哄笑，都是送給萬(wàn)長(zhǎng)生的：“對(duì)！對(duì)對(duì)！”
伙伴們更是不遺余力的拍桌子跺腳，杜杜這么好，你還不珍惜！
杜雯反倒是淡定的笑著，對(duì)萬(wàn)長(zhǎng)生俏皮的眨下單眼，哎喲，人好看，隨便做點(diǎn)表情都動(dòng)人，好多女生覺(jué)得自己五官各顧各，就是這個(gè)瞬間領(lǐng)悟的。
那叫一個(gè)迷人！
差點(diǎn)沒(méi)更加鬧翻天。
幸好楊教授已經(jīng)轉(zhuǎn)身拿起臺(tái)上的麥克風(fēng)：“我們經(jīng)常在說(shuō)，徒勞無(wú)功，很多人抱怨自己努力沒(méi)有結(jié)果，不如放棄，剛才我這位弟子就展現(xiàn)了什么叫做有方法的努力，不是人云亦云，也不是懶得動(dòng)腦筋思考，這才是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，注定這種人能成功，那些隨便看看書就覺(jué)得費(fèi)腦子的人，稍微觸及到難點(diǎn)就放棄，只愿意把時(shí)間消耗在不動(dòng)腦的刷視頻、看段子上，活該失敗！”
教室安靜了。
再反復(fù)回頭看看那金童玉女般的神仙情侶。
可能都在想，臥槽，人家的優(yōu)秀，就因?yàn)檫@個(gè)？
那些伙伴們?cè)缇托帕巳f(wàn)長(zhǎng)生這種專注方法論，帶著思辨的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)跟生活。
現(xiàn)在不是受益了？
忽然齊刷刷的鼓掌。
帶動(dòng)了其他大一新生都在鼓掌。
等到楊教授重新上課，杜雯才能抽空低聲：“怎么樣，滿足你男生的虛榮心沒(méi)？”
為了不讓前后左右的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，這動(dòng)作趴在桌上都接近耳語(yǔ)了。
萬(wàn)長(zhǎng)生只能低頭跟上，嘆口氣：“我這心里的虛榮確實(shí)是得到了極大滿足，關(guān)鍵是本來(lái)挺俗氣的事兒，怎么到了你就變得這么高大上呢？”
杜雯一笑百媚生：“我說(shuō)了，撇開(kāi)愛(ài)情我們相互才是最能促進(jìn)對(duì)方成長(zhǎng)的。”
萬(wàn)長(zhǎng)生疑惑：“你不是要陪老雷嗎？”
杜雯給他看看自己手腕上的G-shock電子表：“你們十點(diǎn)下課，我抽空過(guò)來(lái)先陪陪你，老陸開(kāi)車去接雷教授，你看我隨便擠一擠，就給你擠出點(diǎn)好處來(lái)，雷教授這條線以后在平京就交給我吧，對(duì)你的意義會(huì)比你想象的大。”
萬(wàn)長(zhǎng)生無(wú)可抵擋：“你說(shuō)得對(duì)……”
然后想起什么：“我發(fā)現(xiàn)你怎么把各種時(shí)間點(diǎn)掌控得這么精確，你還知道這個(gè)楊教授正在給我們上課？”
杜雯理所當(dāng)然：“能利用上的點(diǎn)，我為什么不用到極致？”
萬(wàn)長(zhǎng)生只能佩服。
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