說得興起的院長在老童的慫恿下，也在百忙中抽出時(shí)間，讓萬長生帶路去大美培訓(xùn)校看看。

    路面上的辦公區(qū)，像時(shí)裝店、影樓多過于學(xué)校機(jī)構(gòu)。

    蜀川美術(shù)學(xué)院院長走進(jìn)去，哪怕沒有大張旗鼓的介紹，從前臺后面沖出來的許大媽差點(diǎn)沒哭出來，使勁握住院長的手不放。

    也許從關(guān)閉的附中離開，再到現(xiàn)在重新被重視。

    個(gè)中滋味，只有這位前附中行政阿姨，心里才明白。

    這也引得辦公區(qū)的學(xué)生家長們紛紛側(cè)目。

    老童那種灑脫的派頭，一件對襟唐衫加厚底布鞋，哪怕尋常平頭也透出藝術(shù)家的氣質(zhì)。

    院長多年來大畫家的名頭更是舉手投足都不一樣。

    藝術(shù)家領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)。

    等聽到悄悄順墻根溜走的大美社成員耳語這就是美院院長，家長們恐怕只剩下掏錢的沖動了。

    這簡直就是官辦的感覺。

    好在萬長生只是簡單介紹下，甚至連二樓辦公區(qū)都沒有帶著去，更沒到自己辦公室坐坐。

    對美院學(xué)生來說，多么難得跟院領(lǐng)導(dǎo)熟絡(luò)的機(jī)會。

    萬長生不需要。

    最難得的是，大美社的成員們也覺得理所當(dāng)然，喜笑顏開的擠在二樓忙碌。

    說今天這算是曠課被院長逮住了。

    院長出來再看看巨大的豎向十來米高細(xì)長招牌，往下走的時(shí)候居然說：“太商業(yè)味了吧，我早就在馬路上坐車經(jīng)過時(shí)候看見這牌子，怎么都不相信這下面白色的是辦公室……”

    萬長生則居然回應(yīng)：“虛虛實(shí)實(shí)嘛！”

    院長很嫌棄的嘁。

    說到底他根子上還是個(gè)畫家。

    而氣勢恢宏的教室倉庫，別人看來涂鴉多驚艷，但內(nèi)行看來就有種工廠的感覺。

    這又是院長很不喜歡的：“搞得跟流水線一樣！”

    萬長生不恭：“您給我巨大的地盤，我也能搞得很松散不像流水線，但現(xiàn)在我就是想用有限的成本盡可能帶更多學(xué)生，省下來的錢拿去做青少兒培訓(xùn)，我也很不想藝考培訓(xùn)搞成這種批發(fā)流水線，但這就是現(xiàn)狀，發(fā)牢騷抱怨是沒用的，先借著這個(gè)局面我才能種樹，慢慢的總會一點(diǎn)點(diǎn)改變。”

    老童據(jù)說竟然是跟院長一個(gè)寢室的大學(xué)室友，怪不得不當(dāng)系主任還能做長老，說話也沒那么拘束：“我們罵了多少年，實(shí)際上做出的改變呢？我說還不如萬長生。”

    萬長生這時(shí)候就謙虛：“不是我，是時(shí)代恰好走到這個(gè)時(shí)候，十年、二十年、三十年前這么想了都做不到，那時(shí)候沒這么多家長意識到學(xué)美術(shù)有前途，更不會考慮孩子是不是有藝術(shù)天賦，恰逢盛世，對吧。”

    院長摸煙出來抖給老童，順便也示意下萬長生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見的陸濤都要哭了，當(dāng)學(xué)生能得院長發(fā)支煙？

    萬長生一本正經(jīng)：“哦，謝謝，我不抽，走這邊吧……”

    院長還拉著老童在外面抽完再進(jìn)去：“這幾根柱頭畫得還有點(diǎn)意思，我覺得還是有必要搞附中。”

    老童看眼萬長生揭發(fā)：“這小屁孩當(dāng)面反對！”

    院長也看看說：“他當(dāng)然想自由自在，賺得又多！但是萬長生，你能一輩子都當(dāng)這個(gè)培訓(xùn)校的校長？再退一萬步說，你退休了，這里還能這樣？”

    萬長生啼笑皆非：“您這思路……十年，二十年以后，藝考市場怎么樣還不知道呢，反正當(dāng)前我覺得搞什么附中，沒多大意義，市場檢驗(yàn)才是唯一標(biāo)準(zhǔn)，這話是怎么說來著？”

    老童差點(diǎn)拿煙頭彈他：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在是市場化自由檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，不懂就別瞎說，咦？老樊還在你這邊畫啊，他都畫了一兩個(gè)月吧？”

    萬長生也撇嘴小聲：“我準(zhǔn)備收他伙食費(fèi)。”

    院長走進(jìn)上千藝考生的場景里面，肯定還是有點(diǎn)震撼的，這是他未來的學(xué)生，萬長生等于是在幫他帶預(yù)科班，可這環(huán)境確實(shí)又?jǐn)D得要命。

    根本沒有藝術(shù)學(xué)習(xí)的洋洋灑灑品位。

    所以他這臉色就比較嚴(yán)峻。

    老實(shí)說，一直畫鄉(xiāng)土題材的院長本來就長得嚴(yán)肅，這下發(fā)現(xiàn)他的助教們有點(diǎn)噤若寒蟬的對萬長生偷偷做鬼臉。

    藝考生們則如同雨中漣漪，從一個(gè)個(gè)點(diǎn)散開傳播這是誰的話語，然后此起彼伏的驚嘆。

    更興奮自己來對了地方。

    老童無所謂，跟在后面小聲問萬長生：“今年還請那個(gè)金牌導(dǎo)師不？”

    萬長生笑：“要啊，不過就是以前那樣兩三天一組的單獨(dú)請，不是滿鋪了，因?yàn)槲覀冞@幫助教跟著學(xué)得也差不多了，再帶個(gè)一兩年絕對能取而代之。”

    老童點(diǎn)點(diǎn)頭，故意走快點(diǎn)，帶著院長爬上樓梯引到老樊那邊去，結(jié)果同為油畫家的院長，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看眼老樊的豎立光影，就轉(zhuǎn)身順著小教室又開始觀察。

    這就是有雕塑教室，舞美教室，國畫教室的分類了。

    泥塑教室是最受歡迎的，四五十個(gè)對雕塑有興趣的藝考生，有空都會在泥塑教室做點(diǎn)東西，萬長生、馬振宇甚至郭槐生有時(shí)候過來看見也會指點(diǎn)下，不求能做到什么樣，先了解泥塑的基本知識，反過來立體的雕塑做過了，素描也會有提高，對立體感體會更深刻嘛。

    萬長生正在介紹這個(gè)，院長卻走進(jìn)旁邊的教室，之前幾間他都是站在門口看看而已。

    這次卻直接走到里面桌邊，雙手撐在膝蓋上，彎腰看桌上一張黑白鋼筆畫……

    艾米拉正在畫。

    他十一歲了，其實(shí)有些專業(yè)暑假班，已經(jīng)在接受十二三歲的孩子畫素描色彩，個(gè)別天賦較高的孩子真能畫得似模似樣。

    但艾米拉從沒被要求畫過素描色彩。

    他的個(gè)頭看起來也比實(shí)際年齡小。

    這會兒有點(diǎn)吃力的趴在給十八九歲藝考生設(shè)計(jì)的桌椅邊，認(rèn)真的畫。

    萬長生探頭看了一眼，也很吃驚！

    艾米拉畫的什么呢？

    反正萬長生自己絕對畫不出來。

    準(zhǔn)確的形容下，就是把一包方便面面餅在袋子里面壓碎了，再倒出來一堆，用手指頭慢慢劃拉成牛羊馬的形狀！

    所有所有的筆觸，都是好像方便面面屑的那種小圈小短節(jié)，又或者就像一堆蚯蚓纏繞在一起的樣子，換個(gè)有密集恐懼癥的人來看了，說不定身上會一片雞皮疙瘩。

    但偏偏就是這種畫法，不需要明暗，不需要細(xì)節(jié)，就是糾纏來去湊成千變?nèi)f化的形狀。

    萬長生覺得像牛羊馬，其實(shí)再看看又有點(diǎn)像亂草從中有條小徑，再或者又跟細(xì)胞裂變差不多。

    反正和外面所有素描色彩的畫法不一樣。

    徐朝暉正一臉無奈的坐在旁邊，看見萬長生還想起身，被眼神制止了。

    院長卻就那么撐著膝蓋看得聚精會神，好一陣。

    老童都吃驚，探頭觀察下這個(gè)黑乎乎的小孩，又回頭用眼神詢問萬長生。

    萬長生退出來兩步，靠在外面欄桿上介紹了艾米拉的情況：“正好昨天我們那個(gè)負(fù)責(zé)少兒繪畫啟蒙的伙伴在說，說這個(gè)孩子有點(diǎn)特殊……其實(shí)去年我們就有個(gè)藝考生，對對對對，他畫的這種東西我說怎么似曾相識，去年我們有個(gè)藝考生就喜歡這么畫，天馬行空的隨心所欲畫著玩，今年考到清美去了，這孩子肯定被她遙控傳授了下，您覺得這個(gè)畫法有意思嗎？”

    老童笑了：“我不是搞兒童繪畫教育的，但你忘了么，我們被抨擊得最厲害的就是束縛了孩子的想象力，禁錮了創(chuàng)造力，這不就是想象力創(chuàng)造力么？歐洲國家這些年的美術(shù)學(xué)院招生，最青睞就是這種有自己藝術(shù)天賦想法的孩子，但又不是鬼畫桃符……”

    院長好像是聽見外面的對話聲，輕手輕腳的退出來：“這就是你在搞的青少兒培訓(xùn)？”

    萬長生老實(shí)承認(rèn)：“還在摸索，爭取最近出教案，有人提醒注意這個(gè)孩子……”

    他真是這個(gè)瞬間，忽然意識到，這也許就是水到渠成的恰逢其時(shí)！

    從萬長生到老童，再到金牌導(dǎo)師里面的吳老師他們，都明白國內(nèi)現(xiàn)在的美術(shù)教育體系不太對，藝考設(shè)置不合理，起碼是比國際上的做法落后很多，還很陳腐。

    動不動就是一刀切的素描色彩考試，這樣的應(yīng)試做法也就只能在國內(nèi)體系生存，根本沒法走向世界。

    所以包括萬長生自己都一直在說，現(xiàn)在的所有做法，是在現(xiàn)行機(jī)制下的盡可能折中。

    先把錢賺了，再用錢去培養(yǎng)更好更合理的青少兒美術(shù)環(huán)境。

    但環(huán)境改變了，又能如何呢？

    倒逼體制改革么？

    那是最不現(xiàn)實(shí)的事情。

    所以萬長生也只是走一步看一步，先做了再說，盡可能把這個(gè)過程做得有錢賺，不管怎么說，把錢賺了再源源不斷的投入改變，量變到質(zhì)變，總有變化的那天，他甚至都不在乎是不是在自己的生命歲月里面能改變，這恐怕也是千百年來，萬家人習(xí)慣了世世代代傳承的耐心。

    畢竟國內(nèi)的任何家長，都不會愿意把自己的孩子送到這樣的培訓(xùn)學(xué)校來學(xué)畫畫，卻不知道未來前途在哪里。

    來學(xué)的底線要求就是要能考上大學(xué)，進(jìn)而到美術(shù)學(xué)院，更高要求就是當(dāng)畫家，賺大錢，最有見識的起碼也是說尊重孩子的愛好選擇，但也要為未來的人生考慮設(shè)計(jì)。

    這就是現(xiàn)實(shí)。

    沒有家長愿意為了美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，把孩子拿來做犧牲的。

    可顯然艾米拉絕對是個(gè)另類！

    他不是中國人，他根本就不用在國內(nèi)的體系里面折騰，以他家的底子，未來這孩子成年以后，很大幾率不是在西亞就是在歐美國家廝混。

    所以這孩子不用考慮升學(xué)壓力，可以純粹的按照藝術(shù)培養(yǎng)，先天興趣的路子來。

    如果他能獨(dú)辟蹊徑的成才，那不就證明了一條路么？

【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊收藏。