所以楚劍神冷厲目光根本沒有看臺下，而是重新落在一臉震驚的黃保身上，嘴角撇出一絲譏笑，連謊都說不圓，你怎么不說扶老奶奶過馬路呢！？
當(dāng)然，下面那些起哄的熊孩子更討厭，半點(diǎn)同情心都沒有以后能成啥？！只是……
楚中天半晌平心靜氣，探身偏頭淡笑著問：“然后呢？”
“我…把垃圾放進(jìn)路邊的垃圾箱時(shí)，…那…那個(gè)書包…被垃圾箱咬住吃了…然后那個(gè)…垃圾箱…還把我吞進(jìn)去。我就努力爬出來，和它搏斗……好不容易才把包搶回來……這是真的！”黃保哭喪著臉，結(jié)結(jié)巴巴地回答。
課堂里又是一片嗤嗤笑聲，不過聲音低多了，因?yàn)槲嬷臁?br />
不知道應(yīng)該笑還是應(yīng)該生氣，楚劍神覺得自己心好累，真想馬上懟上一句：同學(xué)，你是逗逼里的UFO么？
絕大多數(shù)同學(xué)都臉帶笑意不出聲地看著黃保“表演”，只有楊玥身子繃坐得筆直，雙手平架在桌上，抿著嘴蹙著眉看著，手里捏著筆，緊緊的，臉上半點(diǎn)笑意都沒有，從上課鈴響過后到現(xiàn)在，她一點(diǎn)都沒有笑過。
……
如果有可能，黃保希望自己馬上暈過去，這樣就可以在一片雪白中醒過來，像什么事都沒發(fā)生過一樣。那時(shí)老師說不定還會愧疚地對他說聲對不起。
性子剛烈一點(diǎn)可以撞墻以明志！但…他也沒那么剛烈，別人不相信你的話你就要去撞墻，這種人死了都得被人笑！
如果有異能，他也愿意把地下扒個(gè)縫鉆下去，下面是奇妙的異世界，自己可以在那邊玩一個(gè)月再回來，說不定自己的心理建設(shè)已經(jīng)足夠強(qiáng)大面對著老師的冷臉和同學(xué)們的嘲笑。
只可惜，他沒暈！
他也沒異能！
所以，他也只能僵直地站在那里，等著時(shí)間一秒一秒過去，或許老師會先不耐煩？
我說的就是實(shí)話啊！
或許我應(yīng)該練習(xí)下怎么說謊？
以后自我介紹不能用紅黃藍(lán)，用炎黃子孫…會不會一緊張說成姓孫…好麻煩！
……
黃保心很亂，亂得毫無頭緒，目光偶爾從一張臉上滑過，看著那皺蹙的眉頭，略帶擔(dān)心的臉龐，他輕輕咽了口口水，剛才跑得那么急，嗓子也干得難受。
他有點(diǎn)想解釋自己并沒有說謊，也想解釋自己實(shí)在不是結(jié)巴，只是緊張，但最終還是默不作聲地低下頭，解釋有用的話，要態(tài)度做什么呢？！
“那么…再然后呢？”楚劍神面無表情，接著又問。
黃保抬起頭：“再…再…然后我我…我就趕來上課了……”
楚中天恨不得馬上拿出個(gè)大印章給眼前這黃保蓋在臉上：爛尾！！前面開那么大腦洞后面你應(yīng)該神展開，結(jié)果，就趕來上課了？！該學(xué)生腦子嚴(yán)重進(jìn)水，已經(jīng)確診！
可惜他只能想想，當(dāng)老師可不能這樣，那會被投訴的，哪個(gè)孩子沒家長呢！？你怎么知道一個(gè)慫包一樣的學(xué)生背后是不是站著一個(gè)孔武有力的母老虎？！
這年頭，老師和學(xué)生的關(guān)系有點(diǎn)兒像是一句俗語，麻桿打狼兩頭怕。
所以在師道尊嚴(yán)之后還得加上個(gè)相敬如“賓”才是正常的相處之道。
楚中天平心靜氣告訴自己，既要以理服人，也要以德服人！
微微挺直身子，楚劍神扯起嘴角笑笑，環(huán)顧四周，抬起手指著墻上的掛鐘，目光平靜語氣森然：
“OK！…這位…藍(lán)…黃保同學(xué)，從你進(jìn)來那一刻起，到你解釋你為什么遲到的剛才那句話…你已經(jīng)浪費(fèi)了足足五分鐘時(shí)間，而這五分鐘時(shí)間不光是屬于你…也屬于這個(gè)教室的所有人，五分鐘能做什么？…這么多人的五分鐘又代表著什么？…人的一生有幾個(gè)五分鐘？…”
全班同學(xué)都被這番話雷得外焦里嫩，都什么年代了，要不要把話說得這么有哲理啊！這種微信朋友圈雞湯我們都喝膩了！
這一長句話里帶這么多問題讓人很為難啊！
而且有純數(shù)學(xué)計(jì)算題有開放式討論題，有物理題有哲學(xué)題甚至還有人生命題！
好吧，既然老師開口問了，不管是不是沖著誰，就當(dāng)是個(gè)對自己問了個(gè)嚴(yán)肅的問題吧！
于是臺下這些熊孩子又開始不嚴(yán)肅起來，反正楚劍神現(xiàn)在正裝逼上癮沒空看臺下。
有人拿出手機(jī)開始計(jì)算人的一生有幾個(gè)五分鐘，有智商超群的開始抱頭心算，有的拿筆在紙上刷刷弄公式。
不一會有人就擠眉弄眼悄聲問來問去：“你能活多久？快查一下人的平均壽命是多少！”
有人拿個(gè)本子寫著方程式，里頭還假設(shè)了一下人能活一百歲。
還有人舉著手在半空中準(zhǔn)備給黃保發(fā)答案，當(dāng)然這位熊得可以，運(yùn)氣好沒被看到，看到也可以裝作舉手問問題。
班里同學(xué)都在臺下演上戲了，偏偏楚主任沒瞧見，還在運(yùn)行他的裝逼程序，而且更起勁：“那么…這位…藍(lán)…黃保同學(xué)，你知道時(shí)間對于生命的意義么？…顯然你不是很清楚，…因?yàn)槟氵B編個(gè)遲到的理由都那么拙劣……”
黃保張張嘴，卻什么都說不出來，只是沉默地低著頭。
“我想告訴你…無論你在遲到后進(jìn)來直接認(rèn)錯(cuò)…或者編個(gè)像樣的理由……我都可以接受…因?yàn)榍罢叽砟阏\實(shí)，后者代表你聰明…而最讓人失望的是…你這種…讓人一聽就是最拙劣的…謊言…我真替你感到…悲哀……”
說到最后兩字時(shí)，教室里又是嘩然大笑，或許是這兩字的發(fā)音和某個(gè)東北笑星很相似。
但楚中天沒在意，他已經(jīng)沉浸在自己的演講之中有些陶醉，自己剛才的話真應(yīng)該發(fā)到哪個(gè)美文頻道上，一定可以圈粉無數(shù)。
“我……”黃保抬起頭吶吶想說話。
嘴好笨！
楚劍神搖搖頭，不耐煩地?fù)]手，像趕蒼蠅似地讓黃保回座位。
在這個(gè)年代，大學(xué)已經(jīng)不再神圣，變成了“基礎(chǔ)教育”的一個(gè)階段，真正決定這些孩子們的前途的已經(jīng)變成了家庭的積累以及個(gè)人的天分。
對于普通家庭的孩子來說，高中一年級是真正關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生們決定自己的思維能力是偏感性還是偏理性，然后再去挑選是學(xué)理還是學(xué)文，再經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和做題，爭取在高考中得到一個(gè)好成績，挑一個(gè)適合自己的大學(xué)，在里面結(jié)交一些能用得上的朋友，最后看運(yùn)氣能不能找個(gè)養(yǎng)活自己的工作。
楚中天這么多年下來，早就已經(jīng)知道這些道理，甚至他都覺得自己可以看得到每個(gè)人的前途，仿佛就寫在一個(gè)個(gè)人的臉上。
這個(gè)黃保，多半沒戲！
你不是我的桃也不是我的李。
……
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