池塘邊的榕樹上，沒有那知了在叫著夏天。
操場邊沒了秋千，蝴蝶都不知停到哪里去。
黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停。
等待著下課……
“哎呦！”韓笑笑捂著額頭，一臉無辜地看向講臺(tái)上的語文老師陳蘇，準(zhǔn)備放下某事的自己，心里正唱著自己改編的老歌，等著下課吃飯，沒招誰惹誰啊。
就在剛剛韓笑笑又一次望著窗外出神的那一刻，陳老師的粉筆頭猶如巡航導(dǎo)彈一般，準(zhǔn)確地掠過前四排的同學(xué)，命中了坐在第五排靠窗位置的韓笑笑……的額頭。
“韓笑笑，站起來，想什么呢？想得那么出神？”陳老師的雙眼從黑框眼鏡后面射出冷冷的目光，仿佛火眼金睛般可以洞穿韓笑笑。
陳老師不僅是語文老師，還是韓笑笑的班主任，最重要的是，陳老師是如假包換的齊天大剩，出了名的喜怒無常，在學(xué)生中得了個(gè)外號(hào)——陳大剩。
韓笑笑慢吞吞地站起身，眼光已經(jīng)迅速掃過黑板，上面有《雨巷》等字句，于是脫口說道：“我想丁香呢！”
“哈哈哈……”12班的同學(xué)瞬間爆笑起來。
有人悄聲道：“怎么不是想靜靜？”
“應(yīng)該是想熱巴吧？”
……
“靜一靜！”陳老師臉色更加不好了，從講臺(tái)上走下來，一直到韓笑笑身邊，才說道：“說說看，怎么想的？”
此刻，韓笑笑完全聽不到班主任陳老師的問話了，因?yàn)樗蛔约耗X海中的聲音徹底吸引了。
“恭喜宿主，……系統(tǒng)已經(jīng)激活！能量不足……模塊加載不全。”
然后……就沒然后了。
這是幾個(gè)意思？這激活了一個(gè)什么系統(tǒng)啊？咋名字都沒說清楚呢。
能量不足？你要啥能量啊？
人家好激動(dòng)的嗦，咋就沒下文了？
乍一聽到腦海中這個(gè)聲音的那一刻，韓笑笑其實(shí)被嚇懵了。
誰冷不丁聽到一個(gè)聲音在腦海里和你說話，那不是見鬼是什么？
但是，緊接著聽清楚這句話后，韓笑笑差點(diǎn)沒樂得蹦起來。
好在他還記得自己是在教室里，這才拼命地讓自己冷靜下來。
然后……
居然整了一句能量不足，就沒下文了……
韓笑笑可是從小學(xué)開始就看網(wǎng)文的老書蟲，還是個(gè)寫了好幾千字就太監(jiān)的作者。
聽到是系統(tǒng)降臨后，他就和所有網(wǎng)文主角一樣開始期待腦海中或者眼睛前能出現(xiàn)一個(gè)像游戲面板一樣的畫面出來。
“怎么沒了呢？”韓笑笑不由地說出聲來。
陳老師聽到韓笑笑這句話，十分詫異，問道：“什么沒了？”
“下面沒了。”韓笑笑下意識(shí)地回答道。
“下面怎么沒了？”
“哈哈哈……”剛剛安靜的教室再次被這無厘頭的一對一答逗樂了。
高三12班多久沒有這么笑過了？
從二模成績出來后，整個(gè)班都在班主任陳蘇滿臉陰霾下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地努力復(fù)習(xí)，說起話來都輕聲細(xì)語的，快一周了，天天如此。
蠡城一中向來崇尚素質(zhì)教育，比如他們沒有編尖子班，比如高三了還有體育課。
但是所有高三班的班主任們可都是盯著分?jǐn)?shù)，盯著自己班上尖子生的分?jǐn)?shù)能不能進(jìn)年級(jí)前十，盯著自己班總分排名。
這些可都和他們口袋里的票子，頭頂上的職稱掛鉤的。
這一次，偏偏12班的尖子生孫葉，名次首次跌出文科年級(jí)前十，要知道年級(jí)前十意味著能上清華北大。
當(dāng)然最關(guān)鍵的是，12班在6個(gè)高三文科班中的總分排名降至倒數(shù)第二！
這種事情擱在心高氣傲的陳蘇身上，得有多生氣？
在同學(xué)們都自覺的夾起尾巴做人的光景，在陳老師的課上，韓笑笑不僅上課走神，還能這么回答陳老師的問話，實(shí)在是讓大家再也忍不住笑意了。
只是笑過之后，大家都意識(shí)到，陳老師的雷霆就要降下了。
不過，肯定是降在韓笑笑頭上。
話說韓笑笑雖然名字里有笑笑兩字，可是從來都是一副苦大仇深、不茍言笑的模樣，和班上同學(xué)之間一向很少聊天說話，今天怎么讓人覺得這么喜性？
“砰”地一聲，陳老師手中的課本猛然摔在韓笑笑的書桌上。
教室里瞬間安靜了下來。
“韓笑笑，你腦子究竟在想什么？啊？二模成績你的年級(jí)排名足足倒退了50名，你再這樣走神開小差，你今年別想上一本了。”
陳蘇還是忍不住發(fā)火了，這火其實(shí)從二模成績出來后，已經(jīng)壓抑了快一星期，她知道這是自己帶的最差的一屆高三班。
從高二文理分科開始，辛苦了快兩年，好不容易把12班從總分倒數(shù)第1名帶到了第3名，誰知道臨近高考，卻來個(gè)大滑坡，幾乎要讓她前功盡棄了。
她不想以一次成敗論英雄，也知道應(yīng)該給同學(xué)們更多的鼓勵(lì)……
這些天同學(xué)們認(rèn)真的表現(xiàn)，陳蘇也看在眼里，心里還是很欣慰的，可是今天韓笑笑的表現(xiàn)把她氣到了。
其實(shí)前面數(shù)學(xué)老師下課時(shí)就和她說了，韓笑笑今天整個(gè)人有些恍惚，上課完全就是在神游。
自己上課時(shí)就頻頻注意他，果然發(fā)現(xiàn)他神思恍惚，剛才對著窗戶外邊已經(jīng)看了足足五分鐘。
陳蘇實(shí)在忍不住才丟了粉筆頭過去，沒想到還挺準(zhǔn)，正中他的額頭。可是怎么和自己說話的功夫也能走神？
全班60個(gè)同學(xué)，韓笑笑成績中等，如果努力一下，發(fā)揮出色一點(diǎn)，沒準(zhǔn)還能拼個(gè)211的學(xué)校，可是若不努力，往后一掉，沒準(zhǔn)就二本了。
在陳蘇的教學(xué)生涯中，看到過太多學(xué)生在高考前的這段時(shí)間里，由于自身松懈使得成績突然滑坡，導(dǎo)致高考時(shí)功虧一簣。
剛剛?cè)嗄且魂嚭逍r(shí)，韓笑笑整個(gè)人卻徹底地激動(dòng)了，因?yàn)樵谀X海中真的出現(xiàn)畫面了。
一個(gè)仿佛游戲面板一樣的界面上，不斷地刷新著。
“系統(tǒng)開心值模塊加載成功！”
“來自蘇靈汐的開心值+9！”
“來自何不樂的開心值+50！”
“來自趙曉東的開心值+17！”
“來自宋一平的開心值+12！”
“來自張涵的開心值+11！”
……
這是什么鬼？開心值模塊？同學(xué)們笑了，就能有開心值？
然而，有毛用？
韓笑笑在腦海中盯著面板看了半晌，最后發(fā)現(xiàn)還有個(gè)匯總，剛剛?cè)嗤瑢W(xué)一通樂，總計(jì)獲得1058的開心值。
韓笑笑在面板上找了半天，卻再?zèng)]看到別的什么說明，這開心值究竟有什么用呢？
就在此時(shí)，聽到了班主任陳蘇的痛斥。
心里不由地想到，自己可是剛剛激活了系統(tǒng)的人！
自己看過的網(wǎng)文小說，主角哪個(gè)不是得了系統(tǒng)金手指后，要錢有錢，要妞有妞，從此踏上人生頂峰。
自己寫的幾千字就太監(jiān)的小說不也如此設(shè)定的嗎？
區(qū)區(qū)的一本大學(xué)？自己肯定木問題啊。
不對，自己應(yīng)該是清華北大也不在話下，這才配得上擁有系統(tǒng)。
哥是有系統(tǒng)的人，懂不懂？
想到這，頓時(shí)氣粗了，話壯了，“陳老師，你不能這么埋汰我啊，別說一本，就是清華北大我也能拿下！”
陳蘇一聽，氣樂了，說道：“行，你能耐大了，清華北大是小菜一碟，是吧？”
“那當(dāng)然。”
“那……你現(xiàn)在給我背背《雨巷》！”
韓笑笑瞬間啞然，看看陳蘇，又看看周圍的同學(xué)們，全都是幸災(zāi)樂禍的眼神，還有人臉上帶著幾分戲謔。
這都是什么同學(xué)啊？還有沒有點(diǎn)同情心？還能不能一起愉快的玩耍了？
冷月天下說
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