“我覺得這種可能性不大，至少我從警以來，還沒遇到過嫌疑人故意挑釁警方的案件。”趙英搖了搖頭。
“輝哥，你是不是柯南看多了，咱們國內(nèi)很少有這種情況出現(xiàn)吧�！壁w明打趣道。
“那你們說為什么，他費(fèi)勁八叉的用蚊刑，總得有原因吧�！崩钶x哼道。
“會不會是仇殺，嫌疑人跟死者有仇，才用這種殘忍的方式折磨死對方。”田麗猜測。
“田姐的這個想法，我覺得更靠譜一點(diǎn)�！壁w明贊道。
李輝翻了個白眼：“你小子就是看人下菜碟。”
搞清楚殺人動機(jī)很重要，鄭凱旋也一時間沒有頭緒：“大家集思廣益，可以說說自己的推測，除了仇殺以外，還有沒有其他動機(jī)。”
“死者的隨身物品全都沒了，會不會是搶劫殺人案，為了掩蓋殺人搶劫的動機(jī)，才弄了一個蚊刑干擾視線�！壁w英說道。
“也有這種可能�！编崉P旋點(diǎn)點(diǎn)頭。
看到大家都表達(dá)了意見，孫曉鵬也有些躍躍欲試：“我也有個想法�！�
“曉鵬，別拘著，有想法就說�！编崉P旋鼓勵道。
“我女朋友體制比較敏感，對很多東西都過敏，能引起過敏性休克死亡的原因很多，未必就一定是被蚊子咬死的，會不會是死者被其他方式害死，嫌疑人為了掩蓋死者真正的死亡原因，才制造出了蚊刑的假象�！睂O曉鵬分析道。
“我靠，你小子還有女朋友！”李輝驚訝道。
鄭凱旋的臉耷拉了下來，這是問題的關(guān)鍵嗎？這小子把心思都用在了什么地方。
韓彬思索了片刻，搖頭道：“蚊子是冷血動物，它靠吸動物的血液來保持體溫，而人死后溫度下降，蚊子是不會吸的，這假設(shè)并不成立。”
鄭凱旋點(diǎn)點(diǎn)頭，對韓彬的分析表示贊同：“從目前的情況來看，嫌疑人最有可能的兩種殺人動機(jī)，就是搶劫殺人和仇殺，咱們走訪調(diào)查方向，也主要從這兩方面著手�！�
“鄭隊(duì)，走訪調(diào)查之前，還是得先查明死者身份，否則咱們連調(diào)查的目標(biāo)都沒有�！表n彬聳了聳肩膀。
“吳法醫(yī)，死者的年齡有多大？”鄭凱旋問道。
“19到22歲之間。”吳霞道。
“從年齡段分析，死者應(yīng)該是大一到大四的學(xué)生，碩士生、博士生、老師都不再這個年齡段內(nèi)。”
鄭凱旋掃了一眼眾人：“安排一下任務(wù)，一組負(fù)責(zé)排查大一和大二年級；二組負(fù)責(zé)排查大三和大四年級�！�
“鄭隊(duì)，要不要聯(lián)系曾隊(duì)�！碧稃愓f道。
“老曾那邊有事，暫時不要通知他了�！编崉P旋欲言又止，隨后話鋒一轉(zhuǎn)：“二組暫時由韓彬負(fù)責(zé)�！�
“是�！�
“我會去聯(lián)系學(xué)校的負(fù)責(zé)人，讓他們配合你們的工作�！编崉P旋道。
……
大學(xué)校園里死了人是一件大事，尤其是死者很有可能是在校大學(xué)生。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知此事，很配合警方的工作。
立刻召集大一到大四的老師來學(xué)校辨認(rèn)死者身份。
因?yàn)槊娌扛∧[的原因，辨認(rèn)是有一定難度的，只有跟死者見過面或者比較熟悉的人，才能分辨出死者的身份。
韓彬?qū)⒋笕痛笏牡睦蠋�，聚集到了一個演講大廳里，先再三叮囑他們一番，照片可能會有些不適，膽小的人可以先出教室。
隨即數(shù)十名教師起身，想要離開演講大廳，不過，韓彬病沒有放他們直接離開，而是讓李輝帶他們?nèi)チ硪婚g教室，如果演講大廳的這些人不認(rèn)識死者，還是會再請教室的老師辨認(rèn)。
又叮囑了幾句后，韓彬才讓趙明播放了死者的面部照片。
“哄……”
頓時，引起了一陣喧嘩聲，哪怕在場的老師已經(jīng)有了心里準(zhǔn)備，但是看到死者浮腫的面部，依舊被嚇了一跳。
“安靜，請大家安靜�！表n彬拿著話筒，喊道：
“如果這張照片引起了各位老師的不適，我向你們道歉，但死者很可能是咱們學(xué)校的學(xué)生，甚至可能就是在坐各位的學(xué)生，希望大家能克服障礙，幫忙辨認(rèn)一下死者身份。”
“哄……”臺下依舊是一片喧鬧。
趙明關(guān)了喇叭，嘀咕道：“這些老師平時教訓(xùn)學(xué)生一個樣，到了自己身上又一個樣，這亂哄哄的場面還不如學(xué)生們守紀(jì)律�！�
“涉及到命案，情況特殊�！表n彬道。
過了好一會，韓彬開口道：“請各位老師，再看看投影儀上的圖片，如果認(rèn)識上面的人，就請留下來，如果不認(rèn)識的話，現(xiàn)在就可以離開演講大廳了�！�
“還有一點(diǎn)，今天的事情，希望各位能夠保密，以免引起不必要的騷亂，影響學(xué)校的正常教學(xué)�！�
“咯吱……”
一陣桌椅聲響起，幾乎整個演講廳的人都站了起來，一窩蜂的想要離開這里。
韓彬并沒有阻攔，不認(rèn)識死者的人，留下來也是沒用；只要有一個人能認(rèn)出死者的身份，也就足夠了。
眾多老師陸續(xù)離開，只剩下兩個人留在了會議室。
一個二十六七歲的女教師，還有一個三十多歲的男教師。
“兩位認(rèn)識死者？”韓彬問道。
“看著像我的一個學(xué)生�！迸處煹�。
“我也是。”男教師道。
“兩位怎么稱呼？”韓彬問道。
“我叫顧佳玉，是電子信息工程專業(yè)的老師�！�
“我叫秦榮祥，是土木工程系專業(yè)的老師。”
韓彬打量了兩人一番：“田麗、趙明，你們兩個給顧老師做個筆錄�！�
“曉鵬，咱們兩個給秦老師做筆錄�！�
曾平不在，二組現(xiàn)在由韓彬負(fù)責(zé)，眾人也信任他的能力，都按照他的吩咐行事。
韓彬打開執(zhí)法記錄儀，例行詢問了一番，隨后引入了正題：“秦老師，您認(rèn)識這張照片上的人嗎？”
“看著眼熟�！�
“說一下他的身份�！表n彬道。
“他的眉眼和五官，有點(diǎn)像土木工程系的學(xué)生徐思遠(yuǎn)。”秦榮祥說道。
“您有這位同學(xué)的聯(lián)系方式嗎？”韓彬問道。
“這我還真沒有，不過，我可以幫您問問。”秦榮祥道。
“那就謝謝您了�！�
“這是我應(yīng)該做的，要是連我學(xué)生的安危都不管，那還當(dāng)什么老師�！鼻貥s祥說完，就走到一旁打電話去了。
過了一會，趙明急匆匆的走了過來：“彬哥，我們這邊發(fā)現(xiàn)了情況�！�
妙書屋
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊收藏。