一想到自己身穿秘銀甲手持奧金刀的樣子，潘龍就心中火熱。
他等了一天，沒(méi)等到什么新的消息，跟唐敬哲等人討論一番之后，便讓他們收集情報(bào)，討論下一步的行動(dòng)方案，自己則乘風(fēng)而起，朝著東海方向飛去。
反正他這個(gè)觀風(fēng)使的主要任務(wù)是破冰，是為巡風(fēng)使們解決那些棘手的難題，一般情況下，其實(shí)根本用不著他出面。
看著潘龍飛走，唐敬哲忍不住笑道：“咱們這位觀風(fēng)使畢竟是江湖出身，雖然行得正走得直，是個(gè)頂天立地的好漢，但讓他做那些零零碎碎點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，他的確是不大適應(yīng)。”
“唉，要不是沒(méi)得選擇，我也想要躍馬江湖快意恩仇，我也想要乘風(fēng)萬(wàn)里嘯月追日，我也不想要案牘勞形的啊！”商滿嘆了口氣。
連劉云清都點(diǎn)頭贊成，說(shuō)了句：“我也是。”
唐敬哲有些無(wú)語(yǔ)，作為一個(gè)文人系統(tǒng)出身，長(zhǎng)期從事傳統(tǒng)官僚工作的人，他跟三位充滿江湖豪俠氣息的同僚，的確是不大有共同語(yǔ)言。
潘龍乘風(fēng)而去，一口氣飛到傍晚，總算飛到了世外樓所在的那個(gè)孤島。
他還沒(méi)進(jìn)世外樓，蘭陵況已經(jīng)出現(xiàn)在他的面前。
“你來(lái)得正好。”蘭陵況說(shuō)，“畢小鳥(niǎo)閉關(guān)失敗，正在悶悶不樂(lè)。你去勸勸她吧，給她補(bǔ)補(bǔ)課更好。”
潘龍大吃一驚——閉關(guān)失敗？！那豈不是很糟糕！
按照他的印象，閉關(guān)修煉是一件機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存的事情，修煉成功固然大有好處，修煉失敗往往就會(huì)遭受沉重的損失。
最常見(jiàn)的情況，便是走火入魔。
而走火入魔的嚴(yán)重程度也各有不同，輕一些的無(wú)非吐血、內(nèi)傷，修養(yǎng)十天半個(gè)月；重的……反正當(dāng)初在定豐鎮(zhèn)，不止一次有人閉關(guān)修煉內(nèi)功失敗，死在閉關(guān)室里面，或者出來(lái)之后交代了幾句后事就死掉的。
比方說(shuō)他的好友韓風(fēng)，家中就有不止一位長(zhǎng)輩是這么死的。
韓家的內(nèi)功不完善，正常修行并無(wú)問(wèn)題，但若是想要沖關(guān)破竅，沒(méi)有合適靈藥輔助的話，就只能通過(guò)閉關(guān)解決。
具體是怎么回事，他也不清楚。但韓家歷代高手，閉關(guān)失敗而死的情況并不稀罕。
其實(shí)別說(shuō)是韓家，就算潘家，閉關(guān)失敗而死的例子也不少。他爺爺那一輩里面，就有兩位長(zhǎng)輩是閉關(guān)失敗，受了極為嚴(yán)重的內(nèi)傷，后來(lái)因此去世的。
內(nèi)功修煉就是如此，所以大家都想要得到一份上好的傳承，為的就是避免這種不確定的風(fēng)險(xiǎn)。
老師畢靈空閉關(guān)沖擊仙佛境界失敗，只怕也受了極為嚴(yán)重的傷勢(shì)！
他滿心焦急地進(jìn)了世外樓，結(jié)果就看到老師坐在竹樓外的空地上，捧著一大盆水果，吃得腦袋幾乎都埋進(jìn)水果堆里面了。
“看看誰(shuí)來(lái)了。”蘭陵況說(shuō)。
畢靈空抬起頭來(lái)，臉上滿是果皮果汁。
看起來(lái)很囧，但很健康，氣息平和穩(wěn)定，沒(méi)有半點(diǎn)受了內(nèi)傷的樣子。
“老師？”潘龍忍不住問(wèn)，“我聽(tīng)說(shuō)你閉關(guān)失敗了……”
畢靈空立刻露出委屈的表情：“你講的那些東西太難了！我想了很久很久，還是想不明白啊！”
潘龍愣了一下，問(wèn)：“我記得……您選的是消元、降次、拆分因式……這一類吧，這……哪里難了？”
“全部！”畢靈空秒答。
潘龍有些無(wú)語(yǔ)——這些東西，就算在前世的世界里面，那也是頂天不過(guò)初中數(shù)學(xué)的東西啊！
“那……您覺(jué)得，什么樣的適合您？”他問(wèn)。
畢靈空想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我最喜歡那種簡(jiǎn)單明白的，內(nèi)容多一點(diǎn)不要緊，在記憶力方面，我還是很有信心的。”
潘龍皺眉。
簡(jiǎn)單明白的東西，九州世界的前人早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)得差不多了。
自己要怎么才能折騰出一點(diǎn)不同的，足以讓她開(kāi)辟長(zhǎng)生之路的東西來(lái)呢？
“容我三思。”
于是他住進(jìn)了竹樓里面自己那一間，關(guān)上門，拿出紙筆，開(kāi)始整理思緒。
首先，但凡需要用到普通四則運(yùn)算之上的數(shù)學(xué)知識(shí)的，一律否決。
他琢磨著自家老師的數(shù)學(xué)水平，大概也就是能夠算加減乘除，設(shè)未知數(shù)列方程可能都不會(huì)。
好吧，只會(huì)加減乘除其實(shí)問(wèn)題也不大……
問(wèn)題不大個(gè)屁啊！
就不說(shuō)現(xiàn)代物理了，古希臘的丟番圖就已經(jīng)在設(shè)未知數(shù)了啊！
人家是三國(guó)到西晉時(shí)候的人啊！
等等，老師是儒門弟子，尊魯夫子為師，和仲由、冉有等人是同門……這么算一下，她大概可以對(duì)標(biāo)希臘神話時(shí)代的那些個(gè)人物——在另外一個(gè)世界，儒家的建立，是公元前500年這個(gè)時(shí)間段，對(duì)標(biāo)古希臘的話，大概正好是一個(gè)后記小故事發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)。
公元前490年，希臘人在馬拉松抵御波斯人的入侵，傳說(shuō)已故多年的英雄忒修斯鬼魂顯靈，參與了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并幫助希臘人贏得了勝利。
戰(zhàn)后，雅典學(xué)者找到了一座古墓，并認(rèn)為這古墓就是忒修斯的墓葬。他們將古墓里面的遺骸隆重地迎回雅典安葬……這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，大概和孔子周游列國(guó)，被困于陳蔡兩國(guó)之間相差不遠(yuǎn)。
這么一想，老師作為神話時(shí)代的末裔，數(shù)學(xué)水平差一點(diǎn)，也是可以理解的嘛。
潘龍深深地嘆了口氣……就當(dāng)是這么回事吧。
既然老師只會(huì)加減乘除，自己就在數(shù)學(xué)之外想點(diǎn)花樣出來(lái)。
物理是沒(méi)戲了，折騰化學(xué)吧。
這個(gè)世界的人們，已經(jīng)提出了“元素”概念，正統(tǒng)官學(xué)的教材里面是如此介紹的。
世界之初，什么都沒(méi)有；后來(lái)從無(wú)中生有，便是一切的根源；最初的“有”混沌不清，然后漸漸分化為陰陽(yáng)；陰陽(yáng)相合，誕生了各種基本的概念，這些概念互相影響和組合，又形成了基本的元素。
世界萬(wàn)物，都是由基本元素按照不同的規(guī)則，以不同的數(shù)量組合而成。
大到星辰、小到砂礫，鳥(niǎo)獸蟲魚，人或者妖怪……都是如此。
當(dāng)初趙勝和文超提出了一個(gè)“元素列表”，在列表里面，一共有三十二種確定的元素，以及十六種不確定的元素……后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)者們的研究，十六種不確定元素里面陸續(xù)被證明了六種，這是上千年歲月的積累。
但趙勝和文超這倆文科生能為后人指引的，也就是這個(gè)程度了。
對(duì)標(biāo)另外一個(gè)世界，他們的水平大致上和那位最后上了斷頭臺(tái)的化學(xué)家拉瓦錫一個(gè)檔次。
這自然很了不起，但說(shuō)實(shí)話，兩個(gè)二十一世紀(jì)的人只能做到這個(gè)地步，在潘龍看來(lái)，有點(diǎn)丟人。
也不要求你們折騰什么光譜分析了，你們連電解法都忘了啊！
想到這里，他心里就有了底。
老師的數(shù)學(xué)差，沒(méi)關(guān)系，她可以弄點(diǎn)現(xiàn)成的。
比方說(shuō)，“發(fā)明”伏打電堆那樣的化學(xué)電池，將自然的電和人工的電融合起來(lái)，順便還可以弄出電解、電鍍等一系列的工藝技術(shù)。
至于缺乏足夠的化學(xué)知識(shí)，無(wú)法解釋……能提出這些技術(shù)路線，本身就足以開(kāi)辟長(zhǎng)生之路了。詳細(xì)解釋什么的，不過(guò)是錦上添花罷了。
唯一的問(wèn)題就是這些研究全部必須依賴于實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)不僅燒錢，而且危險(xiǎn)很大。
另外一個(gè)世界，靠電解法發(fā)現(xiàn)了好多種化學(xué)元素的化學(xué)家戴維，就是被電解毒氣給毒死的。
好在，老師不缺錢，也不怕毒。
這么琢磨一下，似乎這條路……還真的很適合她呢！
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