所以楚劍神冷厲目光根本沒有看臺下，而是重新落在一臉震驚的黃保身上，嘴角撇出一絲譏笑，連謊都說不圓，你怎么不說扶老奶奶過馬路呢！？
當然，下面那些起哄的熊孩子更討厭，半點同情心都沒有以后能成啥？！只是……
楚中天半晌平心靜氣，探身偏頭淡笑著問：“然后呢？”
“我…把垃圾放進路邊的垃圾箱時，…那…那個書包…被垃圾箱咬住吃了…然后那個…垃圾箱…還把我吞進去。我就努力爬出來，和它搏斗……好不容易才把包搶回來……這是真的！”黃保哭喪著臉，結結巴巴地回答。
課堂里又是一片嗤嗤笑聲，不過聲音低多了，因為捂著嘴。
不知道應該笑還是應該生氣，楚劍神覺得自己心好累，真想馬上懟上一句：同學，你是逗逼里的UFO么？
絕大多數同學都臉帶笑意不出聲地看著黃保“表演”，只有楊玥身子繃坐得筆直，雙手平架在桌上，抿著嘴蹙著眉看著，手里捏著筆，緊緊的，臉上半點笑意都沒有，從上課鈴響過后到現在，她一點都沒有笑過。
……
如果有可能，黃保希望自己馬上暈過去，這樣就可以在一片雪白中醒過來，像什么事都沒發生過一樣。那時老師說不定還會愧疚地對他說聲對不起。
性子剛烈一點可以撞墻以明志！但…他也沒那么剛烈，別人不相信你的話你就要去撞墻，這種人死了都得被人笑！
如果有異能，他也愿意把地下扒個縫鉆下去，下面是奇妙的異世界，自己可以在那邊玩一個月再回來，說不定自己的心理建設已經足夠強大面對著老師的冷臉和同學們的嘲笑。
只可惜，他沒暈！
他也沒異能！
所以，他也只能僵直地站在那里，等著時間一秒一秒過去，或許老師會先不耐煩？
我說的就是實話啊！
或許我應該練習下怎么說謊？
以后自我介紹不能用紅黃藍，用炎黃子孫…會不會一緊張說成姓孫…好麻煩！
……
黃保心很亂，亂得毫無頭緒，目光偶爾從一張臉上滑過，看著那皺蹙的眉頭，略帶擔心的臉龐，他輕輕咽了口口水，剛才跑得那么急，嗓子也干得難受。
他有點想解釋自己并沒有說謊，也想解釋自己實在不是結巴，只是緊張，但最終還是默不作聲地低下頭，解釋有用的話，要態度做什么呢？！
“那么…再然后呢？”楚劍神面無表情，接著又問。
黃保抬起頭：“再…再…然后我我…我就趕來上課了……”
楚中天恨不得馬上拿出個大印章給眼前這黃保蓋在臉上：爛尾！！前面開那么大腦洞后面你應該神展開，結果，就趕來上課了？！該學生腦子嚴重進水，已經確診！
可惜他只能想想，當老師可不能這樣，那會被投訴的，哪個孩子沒家長呢！？你怎么知道一個慫包一樣的學生背后是不是站著一個孔武有力的母老虎？！
這年頭，老師和學生的關系有點兒像是一句俗語，麻桿打狼兩頭怕。
所以在師道尊嚴之后還得加上個相敬如“賓”才是正常的相處之道。
楚中天平心靜氣告訴自己，既要以理服人，也要以德服人！
微微挺直身子，楚劍神扯起嘴角笑笑，環顧四周，抬起手指著墻上的掛鐘，目光平靜語氣森然：
“OK！…這位…藍…黃保同學，從你進來那一刻起，到你解釋你為什么遲到的剛才那句話…你已經浪費了足足五分鐘時間，而這五分鐘時間不光是屬于你…也屬于這個教室的所有人，五分鐘能做什么？…這么多人的五分鐘又代表著什么？…人的一生有幾個五分鐘？…”
全班同學都被這番話雷得外焦里嫩，都什么年代了，要不要把話說得這么有哲理啊！這種微信朋友圈雞湯我們都喝膩了！
這一長句話里帶這么多問題讓人很為難啊！
而且有純數學計算題有開放式討論題，有物理題有哲學題甚至還有人生命題！
好吧，既然老師開口問了，不管是不是沖著誰，就當是個對自己問了個嚴肅的問題吧！
于是臺下這些熊孩子又開始不嚴肅起來，反正楚劍神現在正裝逼上癮沒空看臺下。
有人拿出手機開始計算人的一生有幾個五分鐘，有智商超群的開始抱頭心算，有的拿筆在紙上刷刷弄公式。
不一會有人就擠眉弄眼悄聲問來問去：“你能活多久？快查一下人的平均壽命是多少！”
有人拿個本子寫著方程式，里頭還假設了一下人能活一百歲。
還有人舉著手在半空中準備給黃保發答案，當然這位熊得可以，運氣好沒被看到，看到也可以裝作舉手問問題。
班里同學都在臺下演上戲了，偏偏楚主任沒瞧見，還在運行他的裝逼程序，而且更起勁：“那么…這位…藍…黃保同學，你知道時間對于生命的意義么？…顯然你不是很清楚，…因為你連編個遲到的理由都那么拙劣……”
黃保張張嘴，卻什么都說不出來，只是沉默地低著頭。
“我想告訴你…無論你在遲到后進來直接認錯…或者編個像樣的理由……我都可以接受…因為前者代表你誠實，后者代表你聰明…而最讓人失望的是…你這種…讓人一聽就是最拙劣的…謊言…我真替你感到…悲哀……”
說到最后兩字時，教室里又是嘩然大笑，或許是這兩字的發音和某個東北笑星很相似。
但楚中天沒在意，他已經沉浸在自己的演講之中有些陶醉，自己剛才的話真應該發到哪個美文頻道上，一定可以圈粉無數。
“我……”黃保抬起頭吶吶想說話。
嘴好笨！
楚劍神搖搖頭，不耐煩地揮手，像趕蒼蠅似地讓黃保回座位。
在這個年代，大學已經不再神圣，變成了“基礎教育”的一個階段，真正決定這些孩子們的前途的已經變成了家庭的積累以及個人的天分。
對于普通家庭的孩子來說，高中一年級是真正關鍵的時期，學生們決定自己的思維能力是偏感性還是偏理性，然后再去挑選是學理還是學文，再經過兩年的學習和做題，爭取在高考中得到一個好成績，挑一個適合自己的大學，在里面結交一些能用得上的朋友，最后看運氣能不能找個養活自己的工作。
楚中天這么多年下來，早就已經知道這些道理，甚至他都覺得自己可以看得到每個人的前途，仿佛就寫在一個個人的臉上。
這個黃保，多半沒戲！
你不是我的桃也不是我的李。
……
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