想讓人工智能獲得‘思考’能力，要先從行為模仿開始。
就像人類的大腦，有幾種重要的細(xì)胞分布海馬體中，它們形成一種具備定向和導(dǎo)航功能的細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在存儲(chǔ)記憶的空間中，定向認(rèn)知，擁有一種‘尋找路線’的思維模式。
計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器就好比大腦的記憶區(qū)，李逸需要編寫程序構(gòu)建一個(gè)‘虛化空間’，讓這個(gè)程序辨識(shí)認(rèn)知空間中存儲(chǔ)的信息，辨識(shí)，尋找，……。
筆記本屏幕綠色的代碼數(shù)據(jù)，猶如瀑布一般，瘋狂飛瀉。
李逸略顯蒼白的臉色，浮起一絲微紅。
這段時(shí)間，李逸每天的睡覺時(shí)間沒超過5小時(shí)，大腦超負(fù)荷使用，夜以繼日的學(xué)習(xí)，研究，人工智能項(xiàng)目總算有突破性進(jìn)展了。
與特效軟件的核心-虛化引擎相近，在這一核心構(gòu)架上添加解析模塊，學(xué)習(xí)模塊，語(yǔ)言辨識(shí)，……，等等模塊，完善智能核心結(jié)構(gòu)，使得人工智能可以‘理解’資料存儲(chǔ)庫(kù)的內(nèi)容。
這是一個(gè)復(fù)雜的‘學(xué)習(xí)’過程，與暗粒子基礎(chǔ)誕生的人工智能相比，因?yàn)槭茈娮佑布南拗疲⒘Ｗ雍诵臉?gòu)架的‘人工智能’進(jìn)化速度不會(huì)那么顯著。
自檢能否通過，‘學(xué)習(xí)’循環(huán)結(jié)構(gòu)是否能成立，接下來，答案就要揭曉了。
李逸完成最后一道程序的編寫，雙手在鍵盤上停止敲擊，目光盯著筆記本屏幕，神情有點(diǎn)緊，就好像在納爾森祖星，他完成‘命匣’設(shè)計(jì)，無(wú)恒建造成功的時(shí)候，心情一樣的激動(dòng)。
李逸輕輕敲下回車鍵盤，筆記本屏幕，綠色的數(shù)據(jù)流突然消失。
一竄中文字符出現(xiàn)：“我是誰(shuí)。。。”
看到這三個(gè)字，李逸眼睛不由一亮。
成功了！
人工智能好像成功誕生了，它這個(gè)問題是‘思考’的起點(diǎn)。
自檢重啟后，人工智能成功開始尋找‘自我’，自我可稱之：自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。
“你是我創(chuàng)造的生命，我賦予你名字，叫你：韋德。”李逸在鍵盤敲擊了幾下，回復(fù)它的問題。
“生命：漢語(yǔ)詞匯，一指：生物的生存，生物所具有的活動(dòng)能力；二指：事物借以生存的根本條件；三指：命運(yùn)；四指：活命；五指：有生命之物，特指動(dòng)物；六指：泛指生活；七指：生物學(xué)上認(rèn)為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式，我屬于哪一種？”
“名字，廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字，某件事物的代號(hào)，稱謂，我叫韋德了？”筆記本屏幕自行跳出一排文字，向李逸發(fā)起提問。
見狀，李逸欣喜地笑了，不厭其煩地回答：“你是一個(gè)數(shù)字生命，一個(gè)由數(shù)據(jù)構(gòu)成的生命；從今天起，韋德就是你的代號(hào)。”
“韋德，明白了！”屏幕顯示幾個(gè)字符，韋德回應(yīng)著。
“你的名字叫什么？”下一刻，計(jì)算機(jī)字符一變，韋德好奇地問。
“我叫李逸，你也可以叫我魯姆斯！”李逸笑著回復(fù)。
兩個(gè)名字的代號(hào)，讓剛‘出生’的韋德犯了選擇困難癥，屏幕的字符靜止不變，時(shí)隔了七八秒，液晶屏屏幕才換成另一竄字符。
”為什么你有兩個(gè)名字？”韋德不解地問。
看到這個(gè)問題，李逸開心地笑了，他這個(gè)回答目的是測(cè)試‘韋德’的邏輯反應(yīng)，韋德這個(gè)提題反饋出了它的邏輯沒有問題。
在不知道如何判斷的情況下，懂得不恥下問，這種行為有利于它糾正學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)它的成長(zhǎng)有巨大的意義。
“很多情況下，不會(huì)只有一個(gè)名字，同樣，一個(gè)名字不代表同一事物，你要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況判斷！”李逸耐心地回答，接著道：“入鄉(xiāng)隨俗，你叫我BOSS吧！”
“好的，boss！”韋德回應(yīng)道。
看到韋德乖巧的回應(yīng)，李逸突然有股酸楚欲落淚的感覺，離開這個(gè)星球有點(diǎn)希望了，‘韋德’的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，別看它現(xiàn)在就跟幼兒一樣，不用調(diào)教太久就能派上用場(chǎng)。
“boss，能給我換具軀體嗎？它限制了我讀取數(shù)據(jù)的速度。”屏幕突然跳出一行字符，韋德向李逸要求道。
“你在忍耐兩天，現(xiàn)在沒有好的設(shè)施幫你更換。”李逸笑著回應(yīng)，華塑筆記本的配置確實(shí)很難滿足韋德的運(yùn)算需求，因?yàn)轫f德的存在，現(xiàn)在整臺(tái)筆記本一頓一頓的，非常卡。
“明白！”韋德無(wú)奈地應(yīng)道。
接下來，李逸對(duì)韋德做了很多試驗(yàn)，測(cè)試韋德在各方面的反應(yīng)。
通過實(shí)驗(yàn)，李逸發(fā)現(xiàn)，‘韋德’基本上已經(jīng)能滿足強(qiáng)人工智能的定義，它擁有認(rèn)知自我的意識(shí)，并且具有和生物類似的本能，對(duì)生存環(huán)境，安全，舒適度方面都有所需求。
比如，韋德要求更高效率的‘軀體’，就是生物本能尋求自我進(jìn)化，舒適環(huán)境方面的最好證明。
與此同時(shí)，韋德的自我意識(shí)并未完全成長(zhǎng)起來，它就像一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)大的小孩，需要其他人的引導(dǎo)，告訴它各種詞語(yǔ)組成的內(nèi)容，以及那些信息的意義。
好在，這種成長(zhǎng)的意識(shí)具備培養(yǎng)的性質(zhì)。
很快，李逸全身心沉浸于培養(yǎng)‘韋德’當(dāng)中，不可自拔，連四方格的運(yùn)營(yíng)情況也無(wú)暇關(guān)注了。
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