嚴(yán)格來(lái)講，曲蕓對(duì)每個(gè)詞條效果的推斷大約一半都是基于猜測(cè)。但是《育成法》的核心理論中有一條認(rèn)為：越是復(fù)雜的推理，當(dāng)所有基于猜測(cè)的假設(shè)可以互相佐證時(shí)，你的結(jié)論偏離真相的可能性也就越小。
真正的策士在手中具備極少被準(zhǔn)確證實(shí)的線索條件時(shí)就可以料事如神推斷出事情的全貌，憑借的正是這種思維方式。
啪，啪，啪。
三輪童車上的男孩拍著手，目**光：“居然能分析到這個(gè)程度，無(wú)怪你會(huì)問我是不是拉馬克游戲的運(yùn)營(yíng)者，恐怕你們距離通關(guān)游戲也就只差一步之遙了。
對(duì)面那些家伙還真是倒霉，一次隨意的嘗試就確定了作為先手方卻不得不先承受損失的命運(yùn)。有姐姐這樣的對(duì)手，還真是意見恐怖的事情呢。
對(duì)了，姐姐還沒有解釋，為什么你會(huì)知道規(guī)則規(guī)定你們雙方輪流攻擊，而且一旦出手對(duì)方就可以反擊了呢？”
“這不是顯而易見么？”從引路人的嘴里確定了這一點(diǎn)規(guī)則，曲蕓的神色變得很輕松：“他們進(jìn)行了一次攻擊之后，到現(xiàn)在還沒有第二枚沙包飛來(lái)啊。
至于一方出手后另一方馬上就會(huì)解除出手的限制，依子是根據(jù)白色詞條上的內(nèi)容判斷的。
‘心悅誠(chéng)服的以撒之羊’這一條被攻擊目標(biāo)將攻擊轉(zhuǎn)嫁給隊(duì)友的詞條，如果無(wú)法在對(duì)方出手后使用，恐怕就沒有任何意義了。同理，作為反制手段的‘皇帝的新沙包’也印證了同樣的意義。
那么，現(xiàn)在是否可以把我們的沙包交出來(lái)了？”
回想曲蕓剛才進(jìn)行分析推理的時(shí)候，一開始語(yǔ)速還很快，似乎大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)在思考著如何面對(duì)即將到來(lái)的攻擊的對(duì)策。但是說(shuō)著說(shuō)著語(yǔ)氣卻逐漸沉穩(wěn)了下來(lái)，想必是在那時(shí)便確認(rèn)了雙方輪流攻擊的假設(shè)為真。
隨著曲蕓的要求，男孩還真的不知從哪里拿出一枚沙包丟給她。與此同時(shí)還不忘提出自己的疑問：“最后一個(gè)問題，你為什么認(rèn)為還有一場(chǎng)游戲？”
“依子覺得，這是一個(gè)隱藏問題�！鼻|似乎自己也不能確認(rèn)自己的答案，用手指卷繞起了一縷頭發(fā)：“這一整場(chǎng)游戲都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。
依子說(shuō)的是這個(gè)世界的各種游戲，而不是我們所進(jìn)行的拉馬克游戲。兩者之間有何區(qū)別，想必你比我們更清楚。
我們的生命值數(shù)量，人數(shù)不同隊(duì)伍間的難度平衡，每一局游戲的輪數(shù)，每一輪游戲可以淘汰的玩家……再加之早先前依子便經(jīng)歷過的兩場(chǎng)你們?cè)O(shè)計(jì)的游戲，可以推斷曾經(jīng)有許多拉馬克團(tuán)隊(duì)被帶進(jìn)這個(gè)世界進(jìn)行游戲。
看似公平的兩團(tuán)交戰(zhàn)，其實(shí)在暗中有無(wú)數(shù)處你們可以出手干預(yù)游戲平衡的后門。如果競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)之間實(shí)力懸殊，那么一兩局游戲后就會(huì)有一方全滅結(jié)束游戲；
如果雙方能力都很低下，比如擁有大量零經(jīng)驗(yàn)的新人，那他門甚至無(wú)法逃離一開始的密室，無(wú)從接觸到后續(xù)的游戲，就像依子所經(jīng)歷的第一場(chǎng)殺人游戲那樣。
在這個(gè)過程中，無(wú)論是輕易被消滅的團(tuán)隊(duì)，沒有基本智力被困住的團(tuán)隊(duì)，還是對(duì)手太過孱弱而輕松‘通關(guān)’的團(tuán)隊(duì)；它們或許會(huì)被死亡埋葬，或許會(huì)從拉馬克游戲系統(tǒng)拿到不菲的勝利獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)你而言，它們都一樣是被淘汰的。
引路人，你的目的是篩選出旗鼓相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大團(tuán)隊(duì)，觀察我們每一次絕境中的應(yīng)對(duì)，讓我們彼此競(jìng)爭(zhēng)到最后，從而突破一重重游戲的虛妄，達(dá)到最后的考驗(yàn)場(chǎng)。
你的游戲規(guī)則無(wú)一不是把原本依賴種種身體素質(zhì)的游戲改變成了智力的對(duì)決。那些原本可以在拉馬克游戲中憑借武力翻云覆雨的角色，全都被你的規(guī)則進(jìn)行了種種限制和制衡。
所以你所追尋的，是一個(gè)被生死檢驗(yàn)過的，超群絕倫的最終智慧，對(duì)嗎？
當(dāng)然，真正讓依子意識(shí)到這一點(diǎn)，意識(shí)到這一系列游戲之后隱藏著一個(gè)共同的目的的還是數(shù)字。”
“數(shù)字？”尹熙頤和藍(lán)楓異口同聲問道。
“當(dāng)我們進(jìn)入游戲分別出現(xiàn)在不同的密室時(shí)，所有人所在的空間都具備六間密室�！鼻|瞥了一眼幼年引路人帶著些興奮的眼神，對(duì)伙伴們解釋道：
“這讓我第一次注意到了數(shù)字，因?yàn)橥瑯拥沫h(huán)境下，我和任姐經(jīng)歷過的游戲卻有著不同的房間數(shù)目。
起先我考慮過這是為了用被單上的花樣暗示出口所在，但如果僅僅是這個(gè)目的，只需要‘中心’和‘躍起’兩張圖就夠了，甚至完全可以把這兩個(gè)概念結(jié)合在一張畫面上加以暗示。
同理，四個(gè)房間，十個(gè)房間，六十個(gè)六百個(gè)房間也都可以達(dá)到同樣的目的。然而本來(lái)可以是是一個(gè)房間的密室，現(xiàn)在每一個(gè)人所經(jīng)歷的都是六間，就說(shuō)明了一個(gè)問題：六這個(gè)數(shù)字是有意義的。
緊接著我們進(jìn)入了迷宮。迷宮中有很多房間，這同樣是一個(gè)我和任姐，小妮子，甄輝齊一起經(jīng)歷過的游戲環(huán)境。而這一次又出現(xiàn)了相同的狀況，原先的十四個(gè)密封球體變成了五個(gè)。
最關(guān)鍵的是，每一個(gè)玩家出現(xiàn)的或者我們前進(jìn)時(shí)經(jīng)過的帶有封閉球體的純白房間，里面的球體全部都是五個(gè)�！�
“然后是木頭人游戲時(shí)，所有人被分在四個(gè)斜面上。”梅嫻詩(shī)舉一反三。
“接著丟手絹游戲里，三個(gè)三角形區(qū)域被激活意味著游戲結(jié)束�！币躅U也明白了曲蕓的意思。
曲蕓點(diǎn)頭攤手：“然后是現(xiàn)在的砍包兒，敵對(duì)的兩團(tuán)人馬被分在上個(gè)場(chǎng)地兩端的兩個(gè)黑塔。”
剩下的不言而喻。
童車上的小男孩滿意地點(diǎn)頭道：“感謝你解答了我的疑問。不過既然你已經(jīng)猜到了我有自己的目的，那么應(yīng)該也會(huì)明白，很遺憾我并不會(huì)給予你任何額外的優(yōu)勢(shì)。
不過我想，你也像我一樣可以猜到，所有這一切推理都不是沒有意義的，‘它’將給予你配得上這份指揮的成就賞賜。
那么，拿起沙包發(fā)起你的攻擊吧，年輕的智者。讓我看看你還能做到怎樣的程度。
你看到的東西遠(yuǎn)比我所設(shè)想的還要多得多，你們距離完成這個(gè)從未有人通關(guān)過的游戲或許真的不遠(yuǎn)了。
我很高興，能夠從你的身上看到一絲希望，一絲兩百萬(wàn)年未曾體驗(yàn)過的希望。”
說(shuō)這些話時(shí)，仍舊頂著一張娃娃臉的引路人似乎變了個(gè)人般脫去童稚。用幼嫩的聲音以一種滄桑的語(yǔ)氣進(jìn)行著陳述。
然而與之相反的，那稚童臉上原本暗淡的雙眼卻迸射出璀璨的光華。
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