一直到了晚上，所有人都回到公共休息室，哈利和羅恩，還有韋斯萊雙胞胎，都還在他耳邊絮絮叨叨。
“西莫，你為什么不參加球隊(duì)，你飛的那么好。”羅恩不甘心的詢(xún)問(wèn)，他實(shí)在無(wú)法接受，有人會(huì)拒絕加入球隊(duì)的誘惑。
“羅恩，我渴望的不是在球場(chǎng)上熱血沸騰的追逐，而是在無(wú)垠的天空中飛翔。”西莫認(rèn)真的看著他們所有人，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)。
“可這之間并不沖突啊。”哈利抓住了重點(diǎn)，反過(guò)來(lái)逼問(wèn)他。
“是啊是啊，不比賽的時(shí)候你也一樣可以自由飛翔。”
“我看你就是太懶了，嫌棄訓(xùn)練時(shí)間太長(zhǎng)。”
雙胞胎也在這個(gè)時(shí)候插入進(jìn)來(lái)。
西莫被逼的沒(méi)有辦法，只能老老實(shí)實(shí)的回答：“是的，每周6天的訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，我需要時(shí)間去做自己喜歡的事。”
幾人還準(zhǔn)備勸勸他，赫敏的聲音突然出現(xiàn)，“西莫，你終于回來(lái)了，這是弗利維教授推薦的書(shū)，我在圖書(shū)館看了一下午。”
謝天謝地，突然出現(xiàn)的赫敏簡(jiǎn)直是一劑救命良藥，把西莫從眾人的糾纏中解救出來(lái)。
西莫連忙伸手，接過(guò)赫敏手上的書(shū)，《魔咒解析精選》還蠻厚的，大概有100多頁(yè)，另外兩本就只能說(shuō)是小冊(cè)子。雖說(shuō)也掛著書(shū)的名字，但兩本加起來(lái)也不到第1本的一半厚。
假裝沒(méi)有看見(jiàn)哈利他們炙熱的眼光，連忙拉著赫敏的手，躲到一個(gè)角落，和赫敏探討起這三本書(shū)的內(nèi)容。
哈利和羅恩還想要沖過(guò)來(lái)，卻被雙胞胎攔住，“再去也沒(méi)有用，畢竟別人有自己喜歡的事，人各有志嘛。”
弗雷德和喬治倒是很理解這樣的心情，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)也深?lèi)?ài)著惡作劇，如果要在惡作劇和魁地奇之間選一個(gè)，他們肯定會(huì)毫不猶豫的選擇惡作劇。
哈利和羅恩還是有些憤憤不平，不能接受西莫的舉動(dòng)，完全無(wú)法想象有人會(huì)放棄魁地奇。
“這三本書(shū)你先看的哪本？”西莫詢(xún)問(wèn)赫敏的看書(shū)順序。
“這兩本薄的我已經(jīng)看完了，第1本還沒(méi)有，我建議你也先看這兩本。”赫敏指了指西莫手上的書(shū)，然后心有余悸的說(shuō)：“《魔咒失誤的后果與分析》上面不僅僅是失誤的案例，還詳細(xì)記載了失誤的原因，這些案例都非常恐怖，看起來(lái)更像是為了讓你記住那些不能犯的錯(cuò)誤。”
“那行，我今天晚上抓緊時(shí)間看一看，明天記得老地方見(jiàn)。”西莫抱著三本書(shū)起身，離開(kāi)前還不忘約定明天在有求必應(yīng)室見(jiàn)面。
當(dāng)然，他很注意沒(méi)有被別人偷聽(tīng)，并不是他不想在這里看書(shū)，而是這幾本書(shū)都被他存進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)里面，只要他想看，隨時(shí)都可以。
而且閱讀倉(cāng)庫(kù)里面的存貨，會(huì)比直接看書(shū)要快得多。首先，你可以完全沉浸進(jìn)去，不會(huì)有人打擾，因?yàn)樵谕馊丝磥?lái)你可能已經(jīng)睡了。其次，通過(guò)倉(cāng)庫(kù)來(lái)看書(shū)，花費(fèi)的精力更小，起碼類(lèi)似于翻書(shū)記筆記這樣的事情，都不需要親自動(dòng)手。
西莫躺回床上，把三本書(shū)放在床頭柜上，拉上蚊帳，就這樣躺了下去。
看上去一動(dòng)不動(dòng)的，好像已經(jīng)睡著了，但實(shí)際上，西莫的大腦正在進(jìn)行飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，閱讀著剛剛的三本書(shū)。
他通過(guò)這種方式閱讀，已經(jīng)超過(guò)了一年的時(shí)間，從一開(kāi)始的略有不適應(yīng)，到現(xiàn)在爐火純青。
能力面板也給了他最直觀(guān)的體現(xiàn)，隨著一年來(lái)的努力學(xué)習(xí)，他的智力從原來(lái)的110，提升到了115。
對(duì)此他自己并沒(méi)有什么感覺(jué)，反正仍然屬于正常人，過(guò)目不忘什么的都不屬于他，只能依靠努力才能不斷向前。
……
第2天下午，有求必應(yīng)室。
他們兩個(gè)人已經(jīng)來(lái)了很久，一開(kāi)始西莫把書(shū)還給她的時(shí)候，赫敏還懷疑西莫是不是根本沒(méi)看。
因?yàn)檫@三本書(shū)，經(jīng)過(guò)這一晚上，和昨天她給西莫時(shí)候一模一樣，沒(méi)有增添任何痕跡。
可是當(dāng)西莫一點(diǎn)一點(diǎn)背誦出書(shū)上的內(nèi)容，告訴赫敏自己過(guò)目不忘，這三本書(shū)昨天晚上翻過(guò)一遍，赫敏也不得不相信。
她自己的記憶力就非常好，所以過(guò)目不忘這種事情，她并不是不能理解，尤其是出現(xiàn)在西莫身上。
自初次見(jiàn)面開(kāi)始，除了在努力程度上，赫敏不覺(jué)得自己能夠在哪一方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。努力程度有差異，但最后的結(jié)果卻相差無(wú)幾，過(guò)目不忘這種事情就說(shuō)得通了。
然后赫敏就坐在沙發(fā)上，先把昨天沒(méi)看完的書(shū)看完，然后再進(jìn)行魔法練習(xí)。
西莫也沒(méi)有松懈，趁著這個(gè)時(shí)間，掏出魔杖，走上房間中央的臺(tái)子，面對(duì)幾具人偶，開(kāi)始練習(xí)魔法。
屬于練習(xí)條件的原因，并沒(méi)有使用閃光咒，而是在對(duì)著人偶練習(xí)變形咒。這是一個(gè)無(wú)比深?yuàn)W的魔咒，具有無(wú)窮的潛力，甚至單憑一個(gè)魔咒就組成了一個(gè)學(xué)科。
如果單從難度上來(lái)說(shuō)，可能只有三年級(jí)開(kāi)始的選修課中，如尼符文能夠略勝一籌。
練習(xí)了變形咒之后，又開(kāi)始繼續(xù)錘煉其他的魔法，赫敏有時(shí)候不理解他的這種做法。
為什么要練習(xí)已經(jīng)掌握的非常好的魔法，對(duì)于這種情況，西莫只是回答：“一個(gè)魔咒，你練習(xí)的越多，掌握的也就越好。”
赫敏雖然不理解，但也還是照樣做了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她得到的結(jié)果是一樣的。
雖然沒(méi)有能力面板顯示的那么直觀(guān)，但毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)魔咒的潛力非常大，你掌握的越好，就能做到更多的事情。
比如很簡(jiǎn)單的生火咒，一開(kāi)始只能召喚出一朵小火苗，西莫將他的等級(jí)提升到Lv3之后，就能夠召喚出一顆火球，鄧布利多教授以后燒毀陰尸的魔法也是這個(gè)，不過(guò)他顯然擁有極高的等級(jí)，能夠憑空召喚出一片火海。
“障礙重重”
西莫對(duì)著人偶釋放魔法，突然間，西莫感覺(jué)手上迸發(fā)出了一股強(qiáng)大的力量，本來(lái)應(yīng)該被推開(kāi)的人偶，像炮彈一樣飛了出去。
重重的砸在墻上，整個(gè)房間都晃動(dòng)了一下，天花板上還有灰塵落下來(lái)，赫敏從看書(shū)的狀態(tài)中驚醒，茫然的望著西莫。
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