從已知答案逆推適合現實，能被現實接受的解答過程，再根據逆推的結果反向撰寫論文，劉海反復思考后，定下了這個路線。

    之所以這么麻煩，主要還是因為仙學文明雖然同根同源，但每個文明的發展都是有差異性的，現實世界中關于靈丹萃取定式方向的客廳，經過兩千多年的研究，在丹藥學學術界早已形成了一些研究路線共識。

    傳承珠內雖然有二轉靈丹萃取定式的所有內容，也有很多經典的推導教程，但這些推導教程運用的思路和現實世界形成的研究路線共識都存在不小的差異。

    為了讓現實學術界容易接受，也為了避免更多的麻煩，劉海覺得，最好在現實世界形成的研究路線共識的基礎上去解決這個課題。

    所以才決定繞個圈子。

    其實如果他想，他可以隨意選擇傳承珠內那些經典推導過程拿出來，把里面大量的新理念、新技術等等一股腦都拋出來，也不管會不會在現實世界形成大風暴……

    這樣做看似很好，還可以讓自己瞬間成為學術偉人，但任何新事物的出現，被接受都需要時間的沉淀。

    任何高端的新理念、新技術都不可能是憑空出現的，它一定要有基礎，也就是說，劉海想要拿出任何一樣完全有別于現實世界的新理念和新技術，都需要從這個新理念、新技術的基礎開始……這太耗時間了，而且比劉海小小的繞個彎子麻煩太多。

    這也是劉海得到傳承珠之后的一脈做法，拿出來的東西，有“新”的，但這個“新”在現實世界是有基礎的，是在現實世界往前發展上的“新”，不會是無根之萍的“新”。

    哪怕這樣做會麻煩一些，綜合看，長遠看，也是值得的。

    思來想去，還不如自己繞個彎子，從已知的二轉靈丹萃取定式的內容，結合現實世界丹藥學已經存在的知識，來逆推解答過程。

    總結來說，就是劉海暫時還是在現實世界這個小型靈界文明的發展框架中求發展，暫時還沒有跳出這個框架。

    至于什么時候跳出這個框架，他想，可能等到將來文明發展到瓶頸時，或許那時候會跳出框架，用傳承珠內不在這個框架的“新東西”來幫助文明打破瓶頸——那會估計自己早已是學術權威中的權威了吧。

    劉海的筆刷刷的寫個不停，他寫的是如何逆推已知的定式解答過程，也就是逆推概要——用來指導整個逆推過程。

    二轉靈丹萃取定式是非常復雜的，不然它也不會成為教皇獎級別的難題，就算把定式的內容放出去，整個帝國三百多個州，也沒有幾個丹藥學家能根據定式內容逆推解答過程。

    就算極少數幾個有能力逆推的，估計也得花上十幾幾十年，動用無數的財力物力和學術人力，才有可能逆推成果。

    劉海則不同，他有傳承珠，傳承珠內關于二轉靈丹萃取定式的內容他學過幾十本教材和數百本相關的著作，對二轉靈丹萃取定式的掌握早就爐火純青。

    這都是他最開始的學習和確定把二轉靈丹萃取定式作為自己第一次沖擊教皇獎后做的前置學習，為此，他現在甚至已經理論上掌握兩百多種二轉靈丹的煉制，其中有好些都是這方小型靈界暫時不存在的二轉靈丹。

    當然，理論上掌握終究只是理論上掌握，要想真正掌握，最少也得在現實世界煉制一次。

    不過足以說明劉海為這個課題準備的有多么充分。

    換做別的丹藥學家，哪怕是擅長靈丹萃取的五階丹藥學學者，別說逆推成功，就算是寫個有建設性的逆推思路，估計都得要幾個月，可他，就在這么一趟藝術公開課上，直接寫了出來。

    “定式逆推第一步，假設所有上一步的結果都成立，那么其中五個系數分別用二百五十組逆推實驗，解出假設……”

    劉海越寫越快，其他學生都是抬頭看著講臺，聽藝術學院的老師講新藝術，只有他低著頭趴在桌子上寫東西，沒多久，便引起了講課老師的注意。

    “第一排最后面的那位同學，請你站起來一下好嗎？”

    講課的是一位五十多歲的女老師，很有氣質，本來這種公開課她不想點學生的名，但有一點強迫癥的她看到底下所有學生都在抬頭認真聽自己講課，唯獨哪一個學生低頭在寫字，忍了一會實在沒忍住。

    刷的一下，所有學生都看向第一排最后面的位置。

    劉海寫的太認真了，根本沒注意到大教室里氣氛的變化。

    “同學，吳老師叫你。”

    還是他旁邊的一個男同學伸手在他旁邊的桌子上敲了一下，提醒他。

    劉海抬起頭，茫然地看向四周，最終把視線看向講臺。

    “這位同學，你寫的這么認真，是在寫聽課的收獲和感想嗎？還有，你是哪個班的，我怎么好像從來沒見過你？”吳老師邊說邊向他走來。

    自己寫的東西可不能給別人看，劉海腦子轉的很快，一邊快速把稿紙收起來放在兜里，一邊笑著回道：“吳老師，你誤會了，我不是學生，我叫劉海，也是學校的老師，路過這間教室的時候聽你說的內容很新穎，便悄悄進來聽了一會。”

    哄的一下，隨著劉海的自我介紹，大教室里頓時炸開鍋了，如今的劉海在白玉太學非常有名，是傳承說中的學仙，學校的學生可能沒聽過學校校長的名字，但肯定沒人沒聽過劉海的大名。

    半學期就畢業成為學校雙院副教授，十八歲不到的二階學者，太妖孽了，哪怕是藝術學院的學生也非常敬仰這位傳奇人物。

    一聽劉海本尊居然在教室里和自己一起聽課，大家都很激動。

    吳老師也很驚訝，沒想到這位自己職業生涯年齡最小的同事，學校最熱門的人物居然會來聽自己的公開課，這說明什么？

    剛剛劉海好像是說在外面被自己講課的聲音吸引才悄悄進來的聽的，這無疑說明自己上課水平是很高的嘛……

    一時間，吳老師覺得大受肯定，渾身輕飄飄的。

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