手環(huán)所展示的名稱讓韓東猛地一愣，
雖提前預(yù)見沿著一號路線走下去會與老師見面。
卻沒想到會這么快，且已經(jīng)對對方發(fā)生正面接觸。
就算已做好心理準備，也不免有些驚慌但這樣的驚慌，很快就被不斷上涌的興奮與瘋狂所壓制。
當(dāng)由深屋口中聽到有關(guān)于老師的信息時，韓東就想與這樣的存在見上一面。
或許能通過與這種存在的接觸，徹底弄清楚的失控根源與現(xiàn)狀，
以及徹底搞清楚韓東此番前往收容塔最關(guān)心的一件事，
也是01世界目前最需要的一項情報這群失控者的整體實力到底如何？如果真的從黑塔間脫困，是否有可能威脅到01的根本安全？
當(dāng)前。
韓東裝作一副瑟瑟發(fā)抖的弱小者模樣，根本不敢直視這樣的存在。
實際上，韓東雖低著頭，卻認真注視著對方的下半身結(jié)構(gòu)。
如若將老師比作上位。
無論是他身上散發(fā)的氣息、給人的感覺或是我所能感知到的信息，都不如我曾經(jīng)見過的上位舊王甚至還比不過剛剛的深屋。
有兩種可能，
1此人的偽裝隱匿性極強，無論是散發(fā)出來的氣息或是外型模樣，均是偽裝出來的。
2出現(xiàn)在我面前的老師并非真身。
第二種可能性偏大，這類存在目前必然專心于對的完全掌控，不可能僅因為我在問答環(huán)節(jié)得到滿分就以本尊來接待我。
就在這時。
咔老師竟然將手環(huán)又裝回韓東的手臂，
伸出突觸狀的手指，指向圖書館裝飾的收容倉方向。
“來自于黑塔的監(jiān)察員，有興趣進去坐一坐嗎？出于你在問答環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出令人滿意的失控傾向且在委員會的抉擇中，成功選到我。
我希望能與你深入聊聊，并給予你一個絕大部分個體無法企及的機會�！�
“好的�！�
于書桌前坐下。
韓東注意到老師正在閱讀的書籍名為雷納史詩，應(yīng)該是某個失控世界遺留下來的產(chǎn)物。
同時，余光也在快速掃過這里的書籍。
均屬于不同世界的名著，每一本均有被翻閱的痕跡，甚至還有不少書籍被翻出毛邊。
可見老師的確在這里進行了很長時間的讀書，或者說他目前這具化身，就是專門留在這里讀書用的。
就在這時。
一種很古怪的觸感由手背傳來，就好像一種嫩滑且有一定摩擦感的柔軟豆腐。
正是老師那突觸狀的手指，
五根手指輕輕貼于著韓東的左手背，甚至鉆進襯衣袖口，于手臂間滑動
“嗯死亡、冥界以及烏鴉。
我就說像你這么弱小的監(jiān)察員怎么會被安排進來，原來你有著如此特性。這條手臂原本并不屬于你吧？
你應(yīng)該與生俱來就具備一種接納特性，能將其它個體的肢體接入你的身體，在以此為基礎(chǔ)進行專項發(fā)展。
想來，你的其它部位也是如此�！�
說著，老師又繼續(xù)伸手，想要繼續(xù)觸摸韓東的身體。
這一次，韓東卻本能性地側(cè)移，似乎有些害羞，同時給予回復(fù)：
“是的我來自于已經(jīng)遺落的世界潘多拉，或許在母胎內(nèi)遭到鎰礦的輻射影響，生下來就缺胳膊少腿。
當(dāng)嘗試續(xù)接他人的肢體時，卻發(fā)現(xiàn)我身體的接納程度很高
也是如此，才會被黑塔看上，我目前的肢體均來自于不同世界的優(yōu)秀個體�！�
韓東在短時間內(nèi)就編出相當(dāng)完美的謊言，就算老師想要驗證，也將發(fā)現(xiàn)其手臂內(nèi)的確融合著一種多功能的鎰礦特性，并且名為潘多拉的世界也的確遺落湮滅。
“很特殊。
不過，像這樣的多樣化發(fā)展，對你的成長也應(yīng)該很不利吧？你雖已構(gòu)造神話，卻連深層的限制都沒能完全接受�！�
韓東點頭承認自己的弱小：
“是的。
我天生就體質(zhì)虛弱，這次黑塔選我過來的原因，打算讓我嘗試嫁接失控者的肢體，從而快速適應(yīng)并深入調(diào)查的問題。”
啪！
這時，老師那觸感特殊的手指又輕輕搭上韓東肩膀。
“完全沒有這個必要。
你現(xiàn)在的狀態(tài)挺不錯，無需再去嫁接其它肢體。
只需要成為我的學(xué)生，稍作學(xué)習(xí)就能適應(yīng)這里的環(huán)境甚至還能幫你提出身體的劣根性，在我的引導(dǎo)下充分發(fā)揮出你的天生優(yōu)勢。
就連你們認知中，極為困難、甚至永生難以觸及的成王也將在我的教導(dǎo)下，變成一件相當(dāng)容易的事情。
另外。
相信你一路走來，已經(jīng)見過黑塔那骯臟的一面。
包括我的一些學(xué)生都被這群家伙進行**研究，一些世界甚至淪為他們的試驗場、養(yǎng)殖場。
你本身也不認同這樣的管理模式吧？”
不知怎么的。
韓東在聽聞老師的講授時，也跟著情不自禁地點頭。
成為我的學(xué)生吧，尼古拉斯監(jiān)察員。
這股聲音與舊王們的低語相類似，但又有所不同。
如果將舊王們的低語比作是鉆進大腦間的觸須，邪惡、污染而充滿危險。
這股聲音更偏向于一個溫和的流水，沁進頭骨將整個大腦以溫和的方式包裹住，再慢慢向內(nèi)滲透。
甚至于韓東的眼瞳間都表現(xiàn)出一種認同感，
嘴巴正在緩慢張開，似乎要答應(yīng)這樣的提議，某種聯(lián)系即將在兩者間形成。
轟！
忽然一陣強烈的震感由下端傳來。
師生間的關(guān)系建立被迫中斷，有那么一瞬間，韓東能從老師身上感受到一絲強烈的殺意。
老師手背處裂開的嘴巴輕聲說著：
“嘶你們這次負責(zé)領(lǐng)頭的監(jiān)察官似乎很不友好。
居然在環(huán)形監(jiān)獄制造出如此巨大的騷亂，嚴重影響到我們的管理工作不如，你先在這里看一會兒書，我親自去查看一下具體情況。”
“好。
老師，我想請求你一件事我本身很愿意跟隨你進行學(xué)習(xí)。
正在下面鬧事的應(yīng)該是無首大哥，他脾氣本身就比較暴躁，希望你能給他一條活路�！�
“只要是可塑之才，我都會給予機會的�！�
嗡！
一種抹除形式的瞬間移動，就好像老師用手指將自身擦去。
在確定老師的氣息徹底消失后
顱中立即傳來博士的焦急聲音：
領(lǐng)主你剛剛的狀態(tài)很不對勁，你們在對話間，思維被這位存在慢慢牽著走。
我從未見過這種能力，明明沒有能力層面的入侵，僅通過最常規(guī)的話語就能實現(xiàn)思維引導(dǎo)。
如果不是突然出現(xiàn)的動靜，你
然而，韓東面部卻浮現(xiàn)一種難以壓制的笑容。
博士，著什么急嘛
我似乎找到內(nèi)部失控且各種檢測手段都難以發(fā)現(xiàn)的真正原因了。
放心，
雖然這家伙的話療方式很特別，剛剛也的確有點危險，但我還不至于真的被牽著走我已經(jīng)想好了應(yīng)對方式，需要麻煩博士你利用我的基因臨時制造一只仿生食尸鬼。
好！
借著這樣的空隙，韓東點擊不受限制的手環(huán)，查閱老師的相關(guān)資料。
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