說(shuō)著，李慶華打趣道，“看來(lái)我的眼光不錯(cuò)啊，挑選的助手的媳婦，竟然如此有本事，有那樣厲害的媳婦在家，估計(jì)以后我?guī)孛魃寄苁〔簧倭α恕！?br />
“這資源倒是得天獨(dú)厚。”
李慶華頓了頓，又老話重提，“老文啊，你看要不還是問(wèn)問(wèn)小慕的意思，她明天走，那今天下午是空著的吧？咱們下午可以調(diào)整下課表，弄一場(chǎng)公開(kāi)課試試反響，你看如何？”
文元德見(jiàn)好友是鐵了心想要盡快安排上，只好點(diǎn)頭答應(yīng)，讓人把小慕請(qǐng)過(guò)來(lái)。
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慕伊人下完課，就回到了自己的單間辦公室，昨晚收獲了不少的蔬菜瓜果，都堆放在一起的，既然午后要去黑市走一圈，自然要把賣的蔬菜瓜果整理出來(lái)。
昨晚收割的時(shí)候，她在系統(tǒng)平臺(tái)上購(gòu)買了不少的塑料收納箱，全是一箱箱裝著的，但顯然直接搬出來(lái)不合適。
這個(gè)年代最通用的容器，就是布袋子，麻布袋子，以及蛇皮編織袋了，最后一種那完全是最好的一種裝物口袋了，一般都是公家單位使用的，平常通用的都是麻布袋子了。
因此，慕伊人在系統(tǒng)平臺(tái)上換購(gòu)了一捆的麻布袋子，正好她在農(nóng)場(chǎng)里裝了兩袋的白菜，就忽然聽(tīng)到了敲門(mén)聲。
嚇得慕伊人立馬閃身出了農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)敲她辦公室的門(mén)啊？
慕伊人趕緊整理下，打開(kāi)了辦公室門(mén)。
五分鐘后，慕伊人來(lái)到了文院長(zhǎng)的辦公室，意外的看到了今天有在教室里聽(tīng)她課的一位老師，雖然不是很清楚對(duì)方具體身份，但肯定是學(xué)校的人，這點(diǎn)毋庸置疑。
文元德看到慕伊人，臉上立馬帶著笑容，熱切的介紹道：“小慕，我給你介紹下，這位是分管物理院系的副院長(zhǎng)，李慶華教授。”
聞言，慕伊人眸光微閃，物理系教授？那不就是她家三哥的教導(dǎo)老師嗎？
她家三哥的老師來(lái)聽(tīng)她上課，怎么感覺(jué)有些玄妙呢！
“你好，李教授！”
李慶華極為爽朗的夸贊道，“小慕老師的課講得好啊，你的學(xué)識(shí)見(jiàn)解也讓人佩服。”
慕伊人微笑道，“李教授過(guò)獎(jiǎng)了，只是平時(shí)多看了一些書(shū)。”
文元德適時(shí)開(kāi)口提道，“小慕啊，我們讓你過(guò)來(lái)，是有件事想跟你溝通一下...”
于是，文元德把好友的那番話又?jǐn)⑹隽艘槐椋阉挠眯牧伎嘁脖磉_(dá)了一番，希望能夠說(shuō)動(dòng)小慕同志的惻隱之心。
一旁的李慶華也跟著搭話，極力的勸說(shuō)著慕伊人的同意。
聽(tīng)完后，慕伊人微挑了下眉頭，“公開(kāi)課？”
李慶華連連點(diǎn)頭，“對(duì)，我之前在教室里有聽(tīng)到你講實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)操案例，我覺(jué)得物理系的學(xué)生也是能聽(tīng)聽(tīng)的，對(duì)他們也有啟發(fā)，我們學(xué)校有一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)器材，可以提供給你使用。”
主要還是他們學(xué)校在實(shí)操這方面的經(jīng)驗(yàn)太少了，也嚴(yán)重缺少懂得實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的老師，主要都是理論科目的老師，對(duì)于課本上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，大多數(shù)都只是紙上談兵而已。
說(shuō)實(shí)話，慕伊人有些意外，沒(méi)想到他們竟然提出化物結(jié)合的公開(kāi)課，這在后現(xiàn)代完全算是一個(gè)學(xué)科了。
這兩個(gè)專業(yè)完全可以結(jié)合并延伸出一門(mén)新科目。
物理化學(xué)是以物理的原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)為基礎(chǔ)，研究化學(xué)體系的性質(zhì)和行為，發(fā)現(xiàn)并建立化學(xué)體系中特殊規(guī)律的學(xué)科。
物理化學(xué)以豐富的化學(xué)現(xiàn)象和體系為對(duì)象，大量采納物理學(xué)的理論成就與實(shí)驗(yàn)技術(shù)，探索、歸納和研究化學(xué)的基本規(guī)律和理論，構(gòu)成化學(xué)科學(xué)的理論基礎(chǔ)
隨著科學(xué)的迅速發(fā)展和各門(mén)學(xué)科之間的相互滲透，物理化學(xué)與物理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)在內(nèi)容上存在著難以準(zhǔn)確劃分的界限，從而不斷地產(chǎn)生新的分支學(xué)科，例如物理有機(jī)化學(xué)、生物物理化學(xué)、化學(xué)物理等。
文元德見(jiàn)慕伊人沉默，不由開(kāi)口，“小慕，你看...？”
慕伊人回過(guò)神，說(shuō)道，“兩位院長(zhǎng)，我熟知的領(lǐng)域是生物化學(xué)偏向，對(duì)于物理的涉及并不多，也不是很擅長(zhǎng)，我擔(dān)心自己講得不好，反而...”
李慶華急忙表態(tài)，“小慕老師，你放心，我們沒(méi)想讓你任教物理系授課，只是在我剛才聽(tīng)你講課的時(shí)候，發(fā)覺(jué)你對(duì)于實(shí)操這方面很是熟悉，我們目前缺少的就是實(shí)操這方面的經(jīng)驗(yàn)。
理論性學(xué)科，會(huì)由其他老師講解的，我們只希望你能抽點(diǎn)時(shí)間為大家講解示范一些實(shí)驗(yàn)操作，以及做一些實(shí)操指導(dǎo)，這個(gè)公開(kāi)課可以半月或一個(gè)月開(kāi)一次，你看如何？”
慕伊人微微思索了下，“行吧！”
一個(gè)班是講，兩個(gè)班也是講，有差別嗎？反正教案內(nèi)容都是一樣的，至于同學(xué)們能吸收多少，就看他們各自理解能力了。
本來(lái)她答應(yīng)來(lái)省大講課，也是抱著為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)出一份力，傳授下自己所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在多講一門(mén)公開(kāi)課，也還在自己能承受的范圍內(nèi)。
何況她家三哥還在物理系呢！
聽(tīng)到慕伊人同意了，李慶華激動(dòng)不已，“那小慕老師，你看今天下午兩點(diǎn)如何？我們學(xué)校有個(gè)大會(huì)議室，能夠容納兩百多人，很適合開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。”
慕伊人詫異道，“啊？今天下午就開(kāi)講嗎？”
她還以為是從下周才開(kāi)始，沒(méi)想到這位李教授如此著急，好像少吃一頓飯就虧了似的，這真是讓人沒(méi)法形容這心情了。
見(jiàn)此，李慶華頓了下，擔(dān)憂問(wèn)道，“小慕老師是有什么安排了嗎？還是你需要提前做些準(zhǔn)備？”
現(xiàn)在想想，好像是他著急了，一般老師講課都會(huì)提前做教案的，只是他今天看小慕老師講課時(shí)，講課思路十分的流暢，而且還穿插附帶了不少的知識(shí)點(diǎn)，也沒(méi)見(jiàn)她怎么看教案啊。
因此，他就沒(méi)有多加考慮這點(diǎn)。
慕伊人微頓，笑說(shuō)道，“那倒不是，只是有些意外，既然下午可以的話，那就下午吧！”
看來(lái)，計(jì)劃趕不上變化啊！她還準(zhǔn)備今天下午去黑市溜達(dá)一圈，賺點(diǎn)零花錢(qián)呢。
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