隨著司馬所成為林平的學生，林平也可以查看他的屬性。
【司馬所】
簡介：一個可憐的孤兒，父母雙亡，哥哥走失，現已被忠國希望學校收養。
就讀年級：開學一年級
天賦：藥草（未確定，因為跟父親待在一起并照顧患病的父親，對藥草有了一定的了解和啟蒙，但尚未定型天賦等級）
植物學（A級，受父親影響對各種各樣的植物很有天賦）
心理堅強（S級，遭受磨難使得阿所更加堅強，抗打擊能力提高，但同時發生了一些扭曲。注意：這孩子容易黑化！）
黑化程度（阿所內心堅強，但發生了一些扭曲，請不斷的教育引導感化，不然容易黑化走上違法犯罪道路）：10/100.
注意：當黑化值達到50時，阿所會極度叛逆；黑化值達到75時，阿所會離開您的身邊并嘗試與您斷絕關系；黑化值達到100時，阿所必定會走上違法犯罪危害社會的道路。18歲時黑化程度會消失，18歲時的黑化指數將對阿所一生的性格產生重大影響。
【提示】：剛剛因為您的收養，阿所黑化值由30降到10.
學習天賦：A級
當前學習努力程度：A級
當前情緒值：50/100.
各學科能力：未開啟
未來理想：醫生
最大的心愿：成為像父親一樣的人，救治跟自己母親一樣的人。
對你的友好度：80/100.
林平看完阿所的信息后摸了摸阿所的腦袋，然后對馬忠國說道：“就讓阿所先跟著你上課吧，反正他正好開學上一年級。”
馬忠國點了點頭：“嗯，好。”
馬忠國整理了一下阿所的衣領慈祥的看著他：“以后就跟著爺爺好不好。”
阿所開心的點了點頭：“嗯。”
阿所的到來引起了一群孩子的好奇心，他們圍著阿所問這問那，馬忠國趕走了他們。
林平也私下教育了一下劉向前他們幾個，讓他們不要對別人的家庭有好奇心，更不要問別人關于家庭的問題。
劉青梅深有體會的點著頭，心理細膩的她猜測到阿所的家庭應該和自己的家庭一樣出現了問題，同病相憐的她對阿所很照顧，就像是照顧親弟弟一般。
吃完晚飯后，林平和馬忠國才意識到阿所是孤零零的一人來的什么都沒有帶來，除了身上的這身衣服外什么都沒有。
林平看了看馬忠國，馬忠國一臉慈祥的看著阿所，林平開口說道：“今晚就讓阿所跟你一個房間睡吧。”
馬忠國高興地答應下來：“好啊，阿所今晚跟這樣爺爺睡好不好？”
阿所點了點頭：“嗯。”
林平又問道：“阿所，你家里還有什么需要帶過來的嗎？比如衣物、被褥，以后這里就是你的家了。”
阿所想了想點了點頭：“嗯，是有些東西需要拿來。”
“那好，明天我帶著你去你家。看看有什么需要拿的就拿來。”林平說道。
阿所想了想說道：“老師，那個家就不要了嗎？”
林平和馬忠國兩人相互看了一眼，林平微笑著說道：“還要，只是阿所暫時不需要住在那里了。”
“我還是想睡在那的，那里有阿爸阿媽的味道。”阿所低下頭失落的說道。
林平心中觸動了一下，指了指天上的星星老套的說道：“你的阿爸阿媽化作了天上的星星，星光照耀著你，就是他們在看著關懷著你。”
阿所撅起嘴說道：“老師，你騙人，我親眼看到他們把阿爸阿媽埋到了土里，怎么可能變成星星，星星如果埋進了土里肯定不會發光的。”
林平一愣，摸了摸阿所的腦袋：“那也沒關系，阿所身上流的是阿爸阿媽的血，只要阿所好好活著，他們就無時無刻不在陪伴著你。”
林平說著眼睛有些濕潤，看到阿所他想到了自己的父母，也不知道他們現在怎么樣，林平不敢去想。
只要自己活著，血液的溫度就是父母給予的溫暖。
第二天，林平讓馬忠國留在學校照看其他學生，自己騎著三輪帶著阿所往他家里拿東西。
阿所的家離得學校有些遠，足足二十多里路程，阿所安靜的坐在三輪車的車斗子里一言不發。
夏日炎炎，山路起伏不定，上坡路林平用力的蹬著車蹬子，不一會兒就汗流浹背，汗水浸濕了后背的衣衫。
“老師，你流了好多汗，你很熱很累對嗎？”阿所開口問道，“阿爸說過流汗就代表著很熱很累，以前我阿爸經常流汗，所以他經常很熱很累。”
林平聽到后笑了笑：“老師還行，你阿爸肯定是個吃苦耐勞勤勞勇敢的人。”
“老師，停一下車，讓阿所下來自己走好不好。”阿所說道。
林平笑著說道：“不用，你才多重啊，小意思，你待在車上就行，別亂動。”
“那我給你擦擦汗。”
阿所站起來從后面用衣袖擦了擦林平兩側臉頰留下來的汗水。
“謝謝阿所，好了，已經擦完了，老師臉上沒汗了，你快坐下，站著很危險。”林平說道。
阿所點了點頭：“嗯。”
氣氛有點沉悶，林平一邊蹬車一邊笑著說道：“阿所，你會唱歌嗎？”
“唱歌？”
“對啊，唱首歌給老師聽聽解解悶吧。”林平笑著說道。
“好啊，”阿所歡快的答應下來，然后下意識的張口唱道，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草……”
阿所的歌聲所表達的情緒逐漸由歡樂變得悲傷起來，唱完后他低聲說道：“我就會這一首，阿媽從小就教我唱的……”
林平聽著阿所的歌聲陷入了沉默，只是用力的蹬著三輪車，一會兒后說道：“阿所唱的很棒，老師再教你首新歌吧。”
“好啊好啊。”阿所開心的說道。
于是林平開口唱道：“第一首叫《上學歌》，來，聽老師唱：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包……”
阿所聽著林平唱歌，然后開心的跟著唱了起來。
一會兒，阿所很是高興地說道：“老師，真的哎，你看太陽在我頭頂照著，路邊的花兒好像在我笑……可是……沒有小鳥跟我說早早早……”
林平笑了起來：“因為現在太晚了，小鳥當然不會跟你說早了，不過你可以主動和他們打招呼啊。”
阿所的眼睛亮了起來，他四處打量著然后看到了樹上棲息的小鳥，站起來對著小鳥大聲喊道：“小鳥，你好啊！”
樹上的鳥被阿所一喊嚇得飛了起來，阿所失落的說道：“老師，為什么我跟它們打招呼它們都飛走了。”
林平笑著說道：“因為你動作幅度太大聲音太大嚇到它們了，來，坐下，不要站著，也不要太大聲，就像是平時說話一樣跟它們問好。”
阿所乖乖的聽林平的話坐下來然后說道：“小鳥，你好。”
路上的鳥看到人來嘰嘰喳喳的叫了兩聲，阿所高興地說道：“真的哎，老師，這次它們回應我了。”
【系統：您的學生阿所黑化程度下降5點。】
阿所終究還是個孩子，懵懂年幼的他即使經歷再多的挫折和磨難也仍然會是那么的單純和童真。林平不會讓他黑化，他要讓阿所始終看到這個世界的光。
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