林平剛解決完眼前的問(wèn)題，學(xué)生們正在安穩(wěn)的排著隊(duì)打飯，這時(shí)于夢(mèng)菲帶著那個(gè)學(xué)生柳剛回來(lái)了，看樣子于夢(mèng)菲安慰好了生氣的柳剛。
于夢(mèng)菲把柳剛?cè)釉诘厣系娘埜讚炱饋?lái)，然后笑著對(duì)柳剛說(shuō)道：“你在這等著，我?guī)湍惆扬埜姿⒁幌隆！?br />
張易鵬一下子攔在了于夢(mèng)菲面前：“他自己沒(méi)手啊？你還幫他刷飯缸？”
于夢(mèng)菲看了一眼張易鵬說(shuō)道：“你閃開(kāi)啦，是我刷又不是你刷。”
林平對(duì)著張易鵬笑了笑說(shuō)道：“于老師說(shuō)的對(duì)，她刷又不是你刷？你攔著他干嘛？”
張易鵬無(wú)奈的搖了搖頭然后退到了一邊。
于夢(mèng)菲有點(diǎn)生氣的把飯缸幫學(xué)生柳剛刷洗了一下，然后遞到了柳剛手里笑著說(shuō)道：“去排隊(duì)打飯吧。”
柳剛往隊(duì)伍后邊走去，他的小伙伴突然對(duì)他說(shuō)道：“排到后面今天就喝不得雞湯了，得明天喝。”
柳剛一聽(tīng)立刻就轉(zhuǎn)身往隊(duì)伍前面走去，幾位老師都皺了皺眉頭，張易鵬大步邁出攔在柳剛面前：“你干嘛呢？去后面排隊(duì)！”
柳剛一臉不服氣還帶有怨恨的看著張易鵬：“我就不！我今天必須喝上雞湯吃上雞肉！”
張易鵬一把拽住了柳剛的衣服領(lǐng)子把柳剛提了起來(lái)：“你怎么這么狂呢？”
于夢(mèng)菲過(guò)來(lái)說(shuō)道：“張易鵬，你干什么呢？把孩子放下來(lái)！”
張易鵬看了一眼自己的女朋友，然后將柳剛放了下來(lái)說(shuō)道：“去后面排隊(duì)。”
柳剛立刻轉(zhuǎn)頭看向于夢(mèng)菲：“老師，我想去前面，我今天就想喝到雞湯。”
于夢(mèng)菲蹲下來(lái)扶著他的肩膀安慰柳剛：“柳剛同學(xué)，咱們做一個(gè)好學(xué)生聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，乖乖排隊(duì)好不好？”
柳剛一聽(tīng)一臉不愿意的轉(zhuǎn)頭就走：“那我不吃了。”
于夢(mèng)菲一把拉住了他看了一圈其他老師和學(xué)生無(wú)奈的說(shuō)道：“那就給柳剛同學(xué)這次機(jī)會(huì)，讓柳剛排到前面去好不好。”
學(xué)生們都不說(shuō)話(huà)，老師們也沒(méi)說(shuō)話(huà)。
于夢(mèng)菲安慰柳剛道：“答應(yīng)老師，就只許這一次破例，下次就不許這樣了，以后柳剛一定做一個(gè)遵守規(guī)矩的好學(xué)生。”
柳剛看著于夢(mèng)菲的眼睛既沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭。
于夢(mèng)菲拉著柳剛的胳膊就要往隊(duì)伍前面走。
這時(shí)，林平冷峻而嚴(yán)肅的說(shuō)道：“一次都不行！”
林平的話(huà)像是寒冬臘月的北風(fēng)，又像是沒(méi)有感情的殺手，他的話(huà)一說(shuō)出口，周?chē)乃腥硕几杏X(jué)到了一陣寒冷。
林平冷冷的看了一眼于夢(mèng)菲：“不要因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生寒了其他學(xué)生的心，不要一個(gè)學(xué)生破壞了所有學(xué)生心中的公平。”
于夢(mèng)菲剛想說(shuō)話(huà)，張易鵬開(kāi)口說(shuō)道：“夢(mèng)菲，我覺(jué)得林校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，你不是幼教，也不是保姆，你是一個(gè)老師，你這是在給他當(dāng)保姆嗎？”
林平對(duì)著其他的學(xué)生說(shuō)道：“于老師的做法你們滿(mǎn)意嗎？同意嗎？”
其他學(xué)生相互看了看沒(méi)有說(shuō)話(huà)，有幾個(gè)學(xué)生輕輕的搖了搖頭。
林平看著他們大聲地說(shuō)道：“為什么不敢表達(dá)自己的意見(jiàn)和心里的想法？我現(xiàn)在就要你們大聲的說(shuō)出自己的想法？想說(shuō)不愿意就大聲說(shuō)出來(lái)！老師我站在這呢！”
中國(guó)人，你為什么不愿意說(shuō)“不”？
尤其是大部分中國(guó)的孩子，從小受到的思想教育和儒家文化讓他們不敢說(shuō)不，結(jié)果慢慢的就會(huì)養(yǎng)成懦弱妥協(xié)的性格，什么都可以退讓?zhuān)裁炊伎梢酝讌f(xié)，連一點(diǎn)剛強(qiáng)都沒(méi)有。熊孩子盛行的另一面正是老好人式老實(shí)孩子的可悲。
自己的玩具被別人拿著玩，大多數(shù)父母教育要大度要分享，結(jié)果被別人玩壞了，自己只能偷偷地哭泣。
自己的文具被別人強(qiáng)行借走，結(jié)果被別人弄壞了，自己不敢說(shuō)，還被父母指責(zé)，自己只能承受委屈。
什么不敢爭(zhēng)，什么都不敢反對(duì)，什么事都默默忍受著，有時(shí)候在學(xué)校里受了欺負(fù)也不敢說(shuō)。這就是所謂的“討好型人格”，把孩子教育成這種性格容易使他從小到大受到別人的欺負(fù)，而且吃到的都是啞巴虧。
討好型人格的孩子長(zhǎng)大了在社會(huì)上也會(huì)活得很累，而且不容易出頭。因?yàn)樗麄兡軌虺鋈祟^地的機(jī)會(huì)都被別人剝奪了，或者說(shuō)都被他們的討好型人格讓出去了。
在學(xué)校里，討好型人格的學(xué)生更容易遭到校園暴力和“壞孩子”的欺凌。
鍛煉孩子自主自立自強(qiáng)，首先第一件事就是要告訴他們要勇敢的自信的說(shuō)出來(lái)那個(gè)字——不！
“你的新玩具？給我玩玩！”
“不！”
有的父母這時(shí)就會(huì)說(shuō)：“你這孩子怎么這么自私？給人家玩玩！要懂得分享和大度。”
而這種所謂的大度和分享式的教育恰恰是錯(cuò)的，分享是相互的，是孩子自發(fā)的，如果孩子和他真正的好朋友玩，即使他的好朋友不開(kāi)口向他借新玩具，他也會(huì)主動(dòng)把自己的新玩具分享給他的好朋友，因?yàn)槟遣攀呛⒆有牡桌锍姓J(rèn)的友誼，那才是他認(rèn)為值得分享的人。
分享，就應(yīng)該是自發(fā)的、快樂(lè)的。分享是一種美德，應(yīng)該是雙方都感到快樂(lè)，而不是一方被逼著去分享，去成全另一方的快樂(lè)。
這不是在教孩子分享，這是在教孩子如何給別人當(dāng)狗。
分享就不是強(qiáng)迫的、擔(dān)憂(yōu)的，強(qiáng)迫自己的孩子把他的東西分享給不想分享的人會(huì)使他逐漸變得非常沒(méi)有安全感，如果分享的目標(biāo)不懂得珍惜，會(huì)使得孩子擔(dān)憂(yōu)不已，也會(huì)失去對(duì)目標(biāo)的好感以及對(duì)父母的信任感。
父母要教會(huì)孩子大膽勇敢的說(shuō)不，敢于勇敢大膽表達(dá)自己反對(duì)意見(jiàn)的孩子在校園受到的欺凌概率會(huì)更低，成長(zhǎng)也會(huì)更加自立自強(qiáng)。
特別是女孩子，還可能會(huì)遭遇一些怪異男性的不良觸碰，所以一定要教會(huì)女孩子面對(duì)別人所謂的抱抱親親和動(dòng)手動(dòng)腳時(shí)勇敢大膽說(shuō)“不”，這樣的女孩才會(huì)更容易避免遭到猥褻，也更容易形成自立自強(qiáng)自愛(ài)的性格。
近年來(lái)在媒體統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，報(bào)道出來(lái)的X侵犯兒童的案件中70%-80%都是熟人做案，教會(huì)孩子說(shuō)“不”在預(yù)防這方面也尤為重要。
而此時(shí)于夢(mèng)菲幫著柳剛的插隊(duì)的做法就是錯(cuò)誤的，這不僅是破壞規(guī)矩，也是在變相幫著柳剛欺凌其他同學(xué)。
林平對(duì)著學(xué)生大聲喊道后，有幾個(gè)孩子鼓起勇氣張開(kāi)口說(shuō)出了：“不愿意！”
林平看著他們說(shuō)道：“大點(diǎn)聲，表達(dá)自己的內(nèi)心的想法沒(méi)有錯(cuò)。”
學(xué)生們相互看了看然后異口同聲的大聲說(shuō)道：“不愿意！”
這時(shí)王一格大膽的站了出來(lái)對(duì)著于夢(mèng)菲說(shuō)道：“于老師！我不喜歡您的做法，您只顧著這位同學(xué)的感受，但是你想過(guò)我們這些排著隊(duì)的同學(xué)的感受了嗎？”
于夢(mèng)菲愣了愣。
這時(shí)另一個(gè)女生站出來(lái)說(shuō)道：“對(duì)，于老師，我也不喜歡您的做法，如果他因?yàn)樗Ｆ馑わ埜拙涂梢耘诺角懊嫒ィ俏椰F(xiàn)在把飯缸一摔，我是不是也可以排到前面去呢？”
林平冷靜的看著于夢(mèng)菲，他就是想要通過(guò)同學(xué)們的想法來(lái)糾正于夢(mèng)菲錯(cuò)誤的做法，于夢(mèng)菲心底善良單純，但是卻有點(diǎn)善良過(guò)了頭。
或者說(shuō)于夢(mèng)菲太過(guò)仁慈了，但是慈母多敗兒，老師同樣如此，一個(gè)過(guò)于仁慈的老師很容易帶出不好的學(xué)生，更起不到育人的作用。
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