林平先帶著幾個(gè)孩子在鎮(zhèn)上買了幾件冬天的新衣服，然后才和張易鵬帶著孩子往回走。
“青梅，你穿的這么少，把新衣服換上。”林平說道。
劉青梅搖了搖頭，然后說道：“不行，這新衣服得留著過年穿，現(xiàn)在穿上過年的時(shí)候就不新了。”
林平聽到劉青梅的回到，笑著說道：“你怎么這么傻呢？”
然后又嚴(yán)肅的說道：“穿上吧，要不然你凍感冒了，看病買藥花的錢可不比這件新衣服低。而且還要遭罪。”
劉青梅聽了林平的話，把自己的外套脫下來，然后穿上新衣服，接著再把自己的舊外套套在新衣服外面。
回到學(xué)校，林平第一件事就是去辦公室給劉向前他們幾個(gè)的班主任打電話詢問這個(gè)孩子的情況。
劉向前他們的幾個(gè)父母無論是在通訊設(shè)施上，還是文化知識上，與縣城高中的老師溝通起來都不是很方便，林平就負(fù)責(zé)起了中間人的作用，與劉向前他們幾個(gè)的班主任打電話溝通，然后有什么情況再轉(zhuǎn)達(dá)給劉向前的父母們。
劉向前和劉青梅都在一個(gè)班，高一一班精英班，而劉衛(wèi)國和馮笑在同一個(gè)班，再加上獨(dú)自在三中的李樹林，所以要了解他們五個(gè)的情況，林平只需要打三個(gè)電話即可。
林平先給李樹林的班主任打兩個(gè)電話，李樹林的班主任對李樹林的評價(jià)還是很高的，說李樹林這個(gè)孩子安靜又聽話，學(xué)習(xí)也很努力，就是給人感覺有些孤僻，不是很喜歡和人交流玩耍，下課也不出去玩，就靠著窗邊看著窗外發(fā)呆。而且，這次李樹林的父母沒能來參加家長會(huì)讓李樹林的班主任趕到有些可惜。
林平謝過李樹林的班主任，感謝他對李樹林學(xué)習(xí)和生活上的照顧。而李樹林的班主任也贊揚(yáng)了林平一番，笑著說道自己做的比林平差遠(yuǎn)了。李樹林的班主任和李樹林有過交流，從李樹林的口中知道了林平的存在，雖然素未謀面，但是卻對林平心生敬佩。
接著，林平又給劉衛(wèi)國以及馮笑兩人的班主任打了電話。兩人的班主任對兩人的印象也挺好的，兩人在成績這次在班里都是前十，還特別表揚(yáng)了劉衛(wèi)國一頓，劉衛(wèi)國在班里干著副班長，很聽話、很能干。
最后，林平給劉向前和劉青梅的班主任打電話，因?yàn)閯⑶嗝返膯栴}，林平需要和他們兩個(gè)的班主任好好談?wù)劇?br />
“喂，您好，請問是高一一班的班主任孟老師嗎？”林平客氣的問道，劉青梅和劉向前的班主任是一個(gè)姓孟的中年男子。
這個(gè)孟老師能當(dāng)精英班的班主任，無論是教學(xué)實(shí)力還是管理能力都是很強(qiáng)的，而且也是縣里的縣級名師和市里的教學(xué)能手
電話那邊傳來了孟老師的低沉而渾厚的聲音：“對對，請問您是哪位？”
林平說道：“孟老師您好，我是劉青梅和劉向前兩位同學(xué)的負(fù)責(zé)人，也是以前他們的老師林平。”
“哦哦，林老師，不，應(yīng)該叫林校長。”電話那頭傳來了孟老師和氣的聲音，“我知道你，我在縣報(bào)上看到你和你們希望學(xué)校的報(bào)道，而且經(jīng)常聽這兩孩子提起你。這次劉青梅的語文作文還寫的你呢，作文題目叫做《他是我生命中的陽光》，寫的特別感動(dòng)，把我們語文組的那幾位女老師都感動(dòng)的紅了眼圈，滿分作文啊。”
孟老師說著笑了起來，繼續(xù)說道：“你能和你的學(xué)生有這么好的關(guān)系，真的挺令我們這些老師感動(dòng)的，我們語文組那幾位老師都特別想見見你的真人呢。”
林平愣了一下，這個(gè)事他并不知道，沒聽到劉青梅和劉向前提起過，一時(shí)之間不知道說什么是好，只好笑了笑說道：“孟老師喊我林老師或者小林就好，我哪能讓您喊我校長。”
孟老師笑著說道：“好好，林老師，我本來是想給你打電話和你聊聊的，畢竟這次他們兩個(gè)的父母都沒能來開家長會(huì)。這次劉青梅和劉向前考的還不錯(cuò)，劉向前第21名，劉青梅第28名。劉向前這個(gè)孩子語文不好，英語也差點(diǎn)，不過數(shù)學(xué)和物理不錯(cuò)。劉青梅語文很好，英語很不錯(cuò)，但是理科都不行，拉的挺多的，我也找她談過，她確實(shí)有點(diǎn)跟不上，但是她非常努力，班里甚至整個(gè)年級里都沒有人比她努力。”
劉向前第21名，劉青梅第28名，是班級里的排名，也基本是年級里的排名，畢竟精英班里大神多，這兩個(gè)孩子能保持在20名的中游成績確實(shí)已經(jīng)是非常不錯(cuò)的成績。
孟老師繼續(xù)說道：“這兩個(gè)孩子明顯的偏科傾向，不過沒什么關(guān)系，等高二文理分班，兩個(gè)孩子的成績應(yīng)該就能再往上提。”
林平先是謝過孟老師：“這兩個(gè)孩子讓孟老師費(fèi)心了。”
孟老師笑著說道：“不費(fèi)心，不費(fèi)心，尤其是那個(gè)劉青梅，很聽話很安靜，見到她永遠(yuǎn)都是微小的樣子。就是那個(gè)劉向前啊，有點(diǎn)調(diào)皮，還喜歡頂嘴。上次還氣的他們英語老師跟我告狀，劉向前英語在班里倒數(shù)，他們英語老師課上批評他，你猜這個(gè)劉向前怎么說？”
林平順著孟老師的話問道：“怎么說？”
孟老師哈哈大笑道：“他說他英語不好是因?yàn)槔蠋熃痰牟缓茫f他們英語老師不會(huì)教，把他英語老師氣的跟我告狀。我教育了他一頓，林老師，你也得好好教育教育這孩子啊，這孩子太皮了，不穩(wěn)重，總給人感覺不是腳踏實(shí)地的走路，是在跳著走路。”
孟老師對劉向前的評價(jià)非常中肯符實(shí)，也和林平對劉向前的感覺一樣，看起來老師們也是英雄所見略同的。
確實(shí)如此，劉向前就是太跳了，缺乏沉穩(wěn)，是個(gè)非常有性格和想法的男生。林平對劉向前的認(rèn)知肯定比孟老師認(rèn)識還有深刻，畢竟林平依然記得當(dāng)初自己去勸劉向前上學(xué)的那一幕，這個(gè)劉向前可是把初入苦山信心滿滿的林平懟到差點(diǎn)自閉。
兩人又笑著聊了一會(huì)兒，林平切入正題，開口有些直白地問道：“孟老師，是這樣的，我聽說我們這的另一個(gè)孩子說劉青梅這個(gè)孩子在學(xué)校被欺負(fù)了，有人把她的毛衣扔到了廁所里，這個(gè)事您知道嗎？”
孟老師沉默兒一下，然后開口說道：“我聽過只言片語，但是這個(gè)事發(fā)生在備考期間，而且劉青梅這個(gè)孩子也沒來主動(dòng)找我，我本來想打算考完試再找她，但是放假忙我給忘了。”
林平說道：“那麻煩孟老師了，劉青梅這個(gè)孩子性格如此，難免會(huì)受到委屈，就這次的事都不是她告訴的，她都埋在心里不愿意說，還是我們這的另一個(gè)孩子說的，我問她，她才支支吾吾講的。青梅這個(gè)女孩從大山里出去，也沒有什么依靠，希望孟老師多多照顧一下，我和青梅的家人在這里就謝過孟老師了。”
“嗯，”電話那頭的孟老師點(diǎn)頭說道，“這個(gè)事林老師就不用費(fèi)心了，交給我吧，我會(huì)好好處理的，發(fā)生這種事我這個(gè)班主任也有責(zé)任，我會(huì)好好解決的。”
林平聽到孟老師的答復(fù)后心里寬慰了很多，笑著說道：“那就拜托孟老師了。”
孟老師笑著回應(yīng)道：“沒事沒事，應(yīng)該的。”
林平接著說道：“這也快過年了，我給孟老師拜個(gè)早年，提前祝孟老師過年好，升職加薪，闔家歡樂，身體健康。”
孟老師哈哈大笑道：“這哪跟哪啊，不過我收下了，林老師你也一樣。”
與孟老師掛斷電話，林平心里對劉青梅這件事松了一口氣，通過這此通話，林平感覺到這個(gè)孟老師是個(gè)好老師，不虧是名校名班名師，還是很有那種風(fēng)范和氣度的。林平也相信他能解決好這件事。
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