軍訓(xùn)結(jié)束后，高一放假，從14號周五中午放到了16號周日下午，滿打滿算放了兩天半，也算是對高一新生兩個周來辛苦軍訓(xùn)的酬勞。

    而高二、高三的學(xué)生們則沒有沒有這個待遇，西貝四中正式改革為一個月放一次假后，中間的三個周末大家都需要老老實實待在學(xué)校里。

    不過，對于高二、高三的學(xué)生們來說待在學(xué)校里也并不無聊寂寞，畢竟學(xué)校里可以打球打拳打沙袋，還可以打牌看書，倒也自在。

    九月雖然已經(jīng)進入了秋天，但是白天天氣依然炎熱無比，超市里的雪糕也就成了緊俏商品，一到中午下課吃飯的時間，就有不少學(xué)生跑到超市買根雪糕美滋滋的吃了起來，有時也會買點其它零食，而隨著雪糕的暢銷，一個問題也就隨之而來，那就是學(xué)校的垃圾開始增多，而且產(chǎn)生了不少隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象。

    這個事情，身為校長的林平本來還沒注意，但是那天收到了一封學(xué)生的信才開始重視了起來。

    尊敬的林校長您好：

    我是咱們西貝四中的一名學(xué)生，我熱愛咱們學(xué)校，也希望咱們學(xué)校能夠更加美好的環(huán)境和文明氛圍。

    但是，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里近期有嚴重的亂丟垃圾的行為，這既是因為部分同學(xué)素質(zhì)欠缺缺乏文明意識，也是因為我們學(xué)校垃圾桶過少、分布不合理的客觀原因。

    所以，我希望學(xué)校能多添置一些垃圾桶，并加強同學(xué)們的素質(zhì)文明教育和日常管理。

    一位學(xué)生

    林平收到這封信后立刻重視起了這個問題，然后親自去觀察，發(fā)現(xiàn)果然如這位同學(xué)所說，學(xué)校里因為垃圾桶分布不合理、數(shù)量過少的原因?qū)е虏簧賹W(xué)生出現(xiàn)亂丟垃圾，特別是亂扔雪糕包裝的現(xiàn)象。

    林平為此特地將總務(wù)處主任李新國喊來談起了這件事，說道：“李主任，你們總務(wù)處去購置一批垃圾桶，我要求從明天起，咱們學(xué)校每一層樓、每一條道路的拐角都要有一個垃圾桶，同時，咱們學(xué)校每兩個垃圾桶的間隔不得超過二十米……”

    “啊？”李新國一臉疑問地說道，“林校長，沒這個必要吧……”

    林平笑了笑說道：“當然有，你沒看到最近學(xué)校里亂扔垃圾現(xiàn)象有點嚴重嗎？”

    李新國笑著說道：“我覺得咱們學(xué)校這個垃圾桶夠用啊，而是兩個垃圾桶間隔不得超過二十米，這有點夸張了把。再者說，這個亂扔垃圾是部分學(xué)生的素質(zhì)問題，讓各班班主任好好展開教育，然后讓政教處老師和學(xué)生會紀檢部多多監(jiān)督，抓到亂丟垃圾的學(xué)生狠狠的批評教育然后警告通報殺一儆百就好了啊。”

    林平笑著搖了搖頭說道：“李主任，你這就偏離了教育的本質(zhì)。是，亂丟垃圾，確實是部分學(xué)生的素質(zhì)問題，這是主觀原因，但是這個素質(zhì)是建立在客觀條件上的。大家都說外國人素質(zhì)高，但是外國人素質(zhì)高的原因是什么？一個很重要就是因為客觀條件好，也就是所說的‘倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱’。”

    林平繼續(xù)說道：“曾經(jīng)有一個外國社科小組做過一個這樣的實驗，他們選定了一個公園進行實驗，先把公園的垃圾桶間隔設(shè)置為二十米一個，公園里幾乎沒有亂丟垃圾的現(xiàn)象，過了一個周后，減少垃圾桶數(shù)量，將兩個垃圾桶的間隔調(diào)成了四十米一個，這時公園里便出現(xiàn)了些許亂丟垃圾的現(xiàn)象，再過了一個周，垃圾桶數(shù)量再次減少，將垃圾桶的間隔設(shè)置成了六十米，結(jié)果公園里的亂丟垃圾的現(xiàn)象暴漲。所以說，外國人的素質(zhì)他也是建立在客觀條件上的，如果你連垃圾桶都不提供，必然會導(dǎo)致亂丟垃圾的現(xiàn)象。”

    李新國若有所思的點了點頭。

    林平笑了笑說道：“當然，我們也確實要對學(xué)生進行素質(zhì)文明教育，也要讓政教處老師和學(xué)生會紀檢部加大對學(xué)校學(xué)生亂丟垃圾等不文明行為的查處，但是我們要給學(xué)生們創(chuàng)造不亂丟垃圾的前提和客觀條件，這樣再去嚴查亂丟垃圾的行為并處罰那些缺乏素質(zhì)的學(xué)生才能讓學(xué)生們心服口服。如果咱們學(xué)校連垃圾桶都不提供，又逼著他們不能亂丟垃圾，那不就是巧婦難為無米之炊嗎？”

    李新國點了點頭笑著說道：“還是林校長您想的周到，我這就讓人去勘察一下校園的垃圾桶布置，然后估算出所需的垃圾桶數(shù)量，采購一批垃圾桶。”

    林平點了點頭然后繼續(xù)說道：“對了，采購的垃圾桶要是那種分為‘可回收垃圾’和‘不可回收垃圾’的分類垃圾桶，不要用那種混合統(tǒng)一的垃圾桶。”

    李新國再次一愣，心里想著林校長這個年輕人怎么這么多爛要求，但還是點了點頭笑著說道：“好，分類垃圾桶是吧，我記住了，林校長。”

    于是，一大批嶄新的垃圾桶被迅速的布置在了西貝四中的校園里，每兩個垃圾桶的間隔根據(jù)林平的要求不超過二十米，每層樓和每條道路的拐角都保證有一個垃圾桶的存在，使得垃圾桶在西貝四中的校園隨處可見。

    而新的垃圾桶布置完畢后，還沒有展開文明素質(zhì)教育和嚴查活動，西貝四中亂丟垃圾的現(xiàn)象就大幅度下降，等到學(xué)校展開文明素質(zhì)教育并宣布嚴查亂丟垃圾現(xiàn)象后，西貝四中亂丟垃圾現(xiàn)象一夜之間銷聲匿跡，學(xué)生們自覺順手的把垃圾扔入了路邊的垃圾桶里，很少再見到流浪的“人為垃圾”。

    提升文明素質(zhì)不能光靠著宣傳教育，更重要的是要創(chuàng)造充足的客觀條件。

    很簡單的一個例子，大多數(shù)人從小就知道廢棄電池的危害：一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米的土地永遠失去利用價值；一個紐扣電池可以污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。

    電池包裝上也寫著請將廢棄電池放于專門的電池垃圾回收處，公益宣傳也經(jīng)常宣傳不要亂丟廢棄電池。

    可問題是，很多人活到這么大都沒見過他們所在的城市哪里有專門的電池垃圾回收處。我國有專門的電池垃圾回收處的地方應(yīng)該不多，屈指可數(shù)，這也就造成了絕大多數(shù)人只能把廢棄電池和普通垃圾混在一起丟掉。

    光打雷不下雨是行不通的，環(huán)保不能只靠公益宣傳和公民的個人意識，更重要的是要創(chuàng)造客觀條件，建立合適合理的回收方式。連廢棄電池回收處都見不到，如何讓公民不亂丟廢棄電池。

    當然，從2019年起，從上海開始搞嚴格的垃圾分類措施，這無疑是我國環(huán)保意識和公民素質(zhì)提升的一大重要措施，有了充足的客觀條件，公民的主觀素質(zhì)必然會得到重大提升。就像是廢棄電池，它們總應(yīng)該出現(xiàn)在專門的廢棄電池回收處，而不應(yīng)該和普通垃圾混合在一起。

    而西貝四中自新的垃圾桶購買來后，根據(jù)林平的指示，學(xué)生會的新聞宣傳部進行了專門的垃圾分類宣傳，不過在這2012年，西貝這個十八線小地方也不可能做到多么超前，林平只要求學(xué)生們能夠區(qū)分‘可回收垃圾’和‘不可回收垃圾’并按照要求嚴格將垃圾歸置。

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