晚上，陳牧是在宿舍里睡的。

    他和哥幾個(gè)聊到很晚，大家都對(duì)他這一年的經(jīng)歷很感興趣，想知道他究竟在大西北那種鳥不拉屎的地方干了什么。

    很多事情也沒辦法細(xì)說，陳牧只能選了些有意思的說了，聽得哥幾個(gè)驚嘆連連。

    “什么，養(yǎng)駱駝？喂一頓奶就跟你走了，是不是真的啊？那我以后也去你那兒玩，養(yǎng)頭駱駝去。”

    “不會(huì)吧，你還有一片林場(chǎng)？植樹造林？我靠，牛逼啊！”

    “開什么玩笑，在那種地方搞旅游，我靠，你小子是不是吹得有點(diǎn)大了？”

    ……

    哥幾個(gè)聽了陳牧的話，都半信半疑，覺得他這是胡吹呢。

    不過也沒人較真質(zhì)疑，畢竟人總是要臉的，好兄弟都輟學(xué)跑到那么遠(yuǎn)的地方去了，難成這樣還不許他給自己留點(diǎn)面子嗎？還是兄弟嗎？

    一夜過去。

    第二天一早，陳牧就去了學(xué)校的教務(wù)處，準(zhǔn)備繼續(xù)辦理休學(xué)一年的手續(xù)。

    “怎么，還要再休學(xué)一年？”

    教務(wù)處里，是一位光頭的中年人接待的他。

    那位光頭老師的鼻梁上架著一副厚框眼鏡，聽見陳牧說還要再休學(xué)一年后，立即斜著眼睛盯著他打量起來，仿佛在打量階級(jí)敵人。

    “是的，老師，我那兒真的有事，走不開，要等事情都處理好了，才能回來上學(xué)。”

    陳牧低眉順眼的解釋著，努力做出一副求學(xué)心切但卻奈何生計(jì)無著的苦悶樣子來，希望能減減仇恨。

    “把這表填上吧！”

    光頭老師扔過來一張表，有點(diǎn)唏噓不已的說：“現(xiàn)在你們這些孩子啊，真讓人不知道該說什么好，不管有什么事情，能比上學(xué)重要嗎？你才大二，不抓緊把文憑拿下來，將來再回過頭來，恐怕就后悔莫及了。”

    “是是是，老師說得對(duì)，我也正著急呢，可是沒辦法啊，實(shí)在事情太多了。”

    陳牧唯唯諾諾，連忙拿起表格用最快的速度填寫起來。

    光頭老師繼續(xù)說：“你們這些城市里的孩子，真是身在福中不知福，知不知道在那些偏遠(yuǎn)的地區(qū)、在那些貧困的山區(qū)，有多少孩子想要上學(xué)都沒辦法上？唉，考大學(xué)對(duì)那些孩子來說簡直就是難比登天的事情，可你們倒好，能在條件這么好的大學(xué)校園里學(xué)習(xí)，卻一點(diǎn)也不知道珍惜，這都叫什么事兒啊！”

    “是啊，是啊，真慚愧，簡直慚愧死了……”

    聽了光頭老師的話兒，想想雅喀什村的那些孩子，臉皮厚如陳牧也開始感到愧疚起來，連忙加快速度填表，準(zhǔn)備把表格一填完就立即抱頭鼠竄，免得被光頭老師越說越把自己身體里的“小”給說出來。

    光頭老師育人之心慈如淵海，覺得自己必須要對(duì)眼前這個(gè)學(xué)生當(dāng)頭棒喝，好讓他回頭是岸，便又繼續(xù)說：“就前一段時(shí)間，市里組織幾所高校的老師去泰行山參觀，那里的條件真的是苦啊，到處都是大山，孩子們就被阻隔在這些大山之中，即使學(xué)校的學(xué)費(fèi)完全減免，可是那些孩子每天上學(xué)都要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，無比艱難……唉，你知道那些山路有多難走嗎？不但很多地段都是上坡或者下坡的，一點(diǎn)也不平坦，關(guān)鍵是那路還非常崎嶇，有的靠著懸崖，一不小心就有掉下去的危險(xiǎn)，唔，就算我們這些成年人去走也非常難的，可那些半大孩子卻每天這么走，當(dāng)時(shí)我們那些老師看了都很難受，也很受感動(dòng)……”

    “老師，我填完了。”

    陳牧趕著把表填完，連忙上交給光頭老師。

    他實(shí)在不想再聽光頭老師的話兒了，聽著心里真不好受。

    他同時(shí)也有點(diǎn)想明白了，光頭老師大概就是去了一趟山區(qū)，深受教育，所以才會(huì)對(duì)他這么痛心疾首，急切的要分享這些種種。

    “你別急著走，我看看填得對(duì)不對(duì)。”

    光頭老師叫住陳牧，讓他耐心的等候，然后一邊看起表格，一邊繼續(xù)說：“像你們這種城里孩子，恐怕一輩子都沒辦法知道那些孩子的難處，他們不是不想上學(xué)，而是真的沒辦法，除非學(xué)校就建在他們家門口……”

    陳牧老實(shí)的站在光頭老師的辦公桌前，心想不帶這樣的，我真的已經(jīng)知道錯(cuò)了，回去肯定反省的，您有必要這么揪著我繼續(xù)進(jìn)行這么深度的教育嗎？

    “要讓那些有困難的孩子能夠更輕松的上學(xué)讀書，我們每一個(gè)人都有一份責(zé)任，你自己都沒能好好上學(xué)，又何談?chuàng)��?fù)起這一份責(zé)任呢？你要好好想想我說的，只要想到那些孩子，或許很多事情就能克服……”

    “叮鈴鈴……”

    就在光頭老師滔滔不絕的時(shí)候，陳牧的電話鈴?fù)蝗豁懥似饋怼?br />
    光頭老師不得不打住這一番語重心長的勸誡，搖頭輕嘆。

    陳牧挺不好意思的接通電話，在光頭老師恨鐵不成鋼的目光下，沖著電話那一頭“喂”了一聲。

    “小牧，是我哩。”

    陳牧一聽電話那頭的聲音，就知道是維族老人了。

    維族老人的聲量特別大，話筒完全擋不住他沉渾厚重的嗓門，在空氣中穿透出來。

    陳牧歉然的看了光頭老師一眼，沖著話筒道：“艾孜買提大叔，不用那么大聲的，我聽得清楚，嗯，你打電話給我有什么事情嗎？”

    話筒那邊的維族老人聽了陳牧的話兒，頓時(shí)把是嗓門壓低了一點(diǎn)，可以依然很大，能夠完整的沖出話筒：“是的哩，小牧，我打電話是先告訴你啊，學(xué)校已經(jīng)建好了。”

    陳牧有點(diǎn)疑惑起來：“啊，這么快嗎？上次不是說要再過一星期才能建好的嗎？怎么今天就建好了？”

    維族老人扯著嗓門解釋道：“本來是說要一個(gè)星期以后的，可是這幾天工程隊(duì)的另一個(gè)工程也完成了，所以又過來了一批人，人多了干活就快哩，所以今天就已經(jīng)建好了。唔，就等著屋子里頭再抹好石灰，干了就能用哩。”

    “太好了，那孩子們就能上課了。”

    陳牧也很高興，一來是為孩子們感到高興，二來則是想看看自己的“農(nóng)”字進(jìn)度條會(huì)不會(huì)有一個(gè)大的變化。

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