江淼的采訪被央媽做了剪輯。
可精華內(nèi)容，幾乎毫無刪減。
而江淼作為電子競技世界冠軍，卻對學習無比重視的態(tài)度，也隨著節(jié)目畫面?zhèn)魅氲矫總�人的心中。
“我不知道自己能否抵御成名后的種種誘惑所以我就選擇屏蔽它！”
這是江淼對成名的態(tài)度，對自律的態(tài)度。
“不止我累，各行各業(yè)，但凡想把從事的職業(yè)做好，都累！”
不夸大辛苦，不贊揚自己。清醒并客觀的面對生活，面對工作。
“我已經(jīng)不是最好的選手了！在新的挑戰(zhàn)面前，我的起點和其他人一樣。”
“不夠！我還想拿更多的冠軍！”
不忘卻初心，不滿足當下，才有可能方得始終。
對捐贈學校被主持人“戳穿”，江淼略顯羞澀的“爭辯”顯得是那么可愛。
對已經(jīng)奪取的榮耀，江淼將其歸功于團隊。
對希望從事電競行業(yè)，并放下學業(yè)的學生，江淼慎重再慎重的規(guī)勸！
“我只是個例，不適用于大眾。”
“職業(yè)電競很殘酷，需要拼了命的去爭，去搶！”
“好好學習才是坦途大道，幾乎沒有坎坷的光芒未來！”
終于，采訪進行到電子游戲，電子競技，與社會之間的矛盾。
江淼一字一句，為電競正名，向所有人普及并解讀電子競技。
“電子競技，不只是游戲！”
電競從業(yè)人員在歡呼，在激動，更有甚者，淚流滿面。
而視電子競技為妖魔鬼怪的社會輿論，尤其是家長們，則若有所思。
雖然他們表面沒有發(fā)聲，可內(nèi)心，還是認同了江淼的觀點：電子游戲與電子競技就像當年的武俠一樣，是時代的產(chǎn)物，也必將成為一個時代的文化符號之一。沒有辦法避免，只能接受并解決問題。
“我非常不建議學生們拋棄學業(yè)選擇電競。你們，真的了解職業(yè)電競嗎？”
江淼的嚴肅提問深深的觸到了正在每一個觀看節(jié)目的學生們的心。
從天賦門檻到殘酷環(huán)境，從能否堅持疲勞訓練到能否忍受看不到未來的絕望與壓抑。
江淼將電子競技的艱難一一詳解，讓每一個學生明白：這世上幾乎所有的風光，背后都是常人看不到的努力。不，是拼命！電子競技，拼的是青春！拼的也是健康！
很多“網(wǎng)癮少年”沉默了。
尤其是拿游戲做借口，來逃避學業(yè)的“網(wǎng)癮少年”，更是深深地埋下了頭。
他們開始深思：自己真的有打職業(yè)的天賦嗎？自己能承受職業(yè)賽場的殘酷嗎？自己又能否撥開云霧見明月，熬過絕望吻朝陽。
還有日復一日的刻苦訓練，還有職業(yè)病帶來的健康危機。
種種后果，盤桓在這些學生的腦海內(nèi)，使他們不由自主的衡量選擇職業(yè)電競的得失。
然后，他們暫時清醒了！
“電子游戲只是豐富娛樂生活的一個方式，放松身心，鍛煉手腦協(xié)同。與朋友交際，感受團隊魅力僅此而已，不要本末倒置。”
“學習永遠有用，非常有用！學習無用只是個謬論！”
這些話說到家長們的心坎兒里去了，恨不得在電視機前鼓掌稱贊。
最后，當江淼再次提起電子競技，并正確的解讀電子競技時，以家長為首的社會輿論很難再去抵觸！
從談起身披國旗捧起獎杯。
從江淼手按心臟誓為祖國爭取榮譽而自豪。
從引進奧林匹克格言代入到電子競技中，從再度規(guī)勸青少年慎重選擇職業(yè)電競到反駁學習無用論。
最后來到江淼為電子競技而吶喊：
“電子游戲不是妖魔，電子競技不是妖魔。我們，也不是妖魔！”
青澀的臉龐，違背年齡的壓力與成熟。這份矛盾再度突兀在所有人的心中，比上一次更突兀，更觸動心弦！
連續(xù)的排比句，
四個“我希望未來有一天”！
江淼的吶喊，擲地有聲！
“啪啪啪”
黃大仙兒在直播間拼了命的鼓掌。
“說得好！”
“我們要尊重科學！我覺得，阿水說的話就是科學！”
“啪啪啪”
人皇也在工作室內(nèi)鼓掌。
作為華夏電競先驅(qū)，他也曾接受過央媽采訪。
但他沒能做到像江淼這樣擲地有聲，更沒有像江淼這樣邏輯嚴謹，解讀深刻。
“阿水牛批！”
“謝謝阿水！”
“這，就是電子競技！電子競技，不只是游戲！”
整個華夏電競?cè)Χ紵狒[起來了，不只是英雄聯(lián)盟，還有dt，星際爭霸，魔獸，sg
電競從業(yè)人員在歡呼，電競玩家們同樣也在歡呼。
看看圍脖熱搜就知道了！
“電子競技，不只是游戲”高掛在熱搜榜第一名！
剩下的，
“阿水上站了！”
“與電競世界冠軍面對面！”
“阿水牛批！”
“阿水好帥啊！”
諸多話題，依次排布，道一句霸屏也不為過！
而對于社會輿論而言，對于此刻無數(shù)正在觀看節(jié)目的家長與孩子而言
“我去寫作業(yè)了！”
年輕的聲音略顯僵硬，可言出必行。回到臥室，拿起書本，埋頭臺燈下。
“來，喝杯牛奶。”
溫暖且透著喜悅的成熟聲音響起，
“我覺得那個世界冠軍說的挺好的”
“不是那個，是阿水！”
“對對對，阿水說的挺好的！這樣，我以后也不會禁止你玩游戲了，但你要有節(jié)制的玩，可以嗎？”
“嗯，我知道了！”
爭吵不再，一片祥和。
“爸！我老實跟您說吧，我學習是真的學不來，我看到書本就頭疼！”
另一個家中，孩子固執(zhí)的抬起頭。
聞言，略顯蒼老的父親怒氣瞬間升起。
“但我也想明白了，我也不適合去打職業(yè)電競。您看這樣行不行，我繼續(xù)上學，盡量去學。如果實在學不好，我就去學一門技術(shù)。”
父親的怒氣緩緩平息。
終于，點點頭，
“學不好再說！”
“爸，媽。我打游戲真的有天賦，我也喜歡它！我愿意為此吃苦，我也做好了吃苦準備！”
“阿水說的王者，我也達到了！”
“我想去試試，行嗎？”
帶著渴求，充斥著盼望。
“那學習怎么辦？那個阿水也說了，這條路很殘酷，非常難！你就非要一頭扎進去，不給自己留后路？”家長滿臉煩憂。
“我不徹底退學，保留學籍！”
“一年！給我一年的時間，如果我做不出成績，看不到未來。我就回來踏踏實實的讀書！就當我復讀一年了！”
“你保證？”
“我保證！”
類似的對話，在華夏各處響起。
而等到第二天節(jié)目視頻擴散后，影響范圍便更大了！
作為電競世界冠軍，江淼竟沒有被社會輿論所抵觸，反而還成為了許多家長心中“別人家的孩子”。這特么才是最不可思議的地方！
而根據(jù)央媽統(tǒng)計的反饋信息，社會輿論幾乎一片叫好。零散的一星差評在無數(shù)的五星好評覆蓋下，顯得是那么孤單無力。
正能量！
江淼的正能量訪談讓電子競技的妖魔形象大變！
在許多家長的推動下，圍脖熱搜甚至出現(xiàn)了這么一條話題：陪孩子一起看一場阿水的電競比賽。
正如江淼在采訪中所說的那樣：誘惑由古至今無所不在，取代電子游戲的誘惑有很多！所以堵不如疏，正確認知誘惑并引導孩子，然后通過交流來矯正孩子價值觀，才是最合適的方式。誘惑具有兩面性，要取其精華去其糟泊。
有時候，道理大家都懂。
但從江淼口中說出來，對于那些喜歡電子游戲的孩子們而言，更愿意去接受。
因為，江淼是電競世界冠軍，是的驕傲，也是他們的驕傲與偶像！
來到這個階段，藤訓公關(guān)部門買的熱搜就不再為社會輿論所反感了。反而令社會輿論在深思：先前是否矯枉過正，是否太過于丑化電子競技。
“我們不是妖魔！”
這條熱搜引發(fā)無數(shù)討論與轉(zhuǎn)發(fā)！
在這其中，電競職業(yè)選手拼了命的訓練，拼了命的爭取冠軍，身披國旗流淚等畫面。在社會輿論無視甚至漠視的背景下，顯得是那么的委屈。
我們，真的做錯了嗎？
社會輿論不止是深思了，已經(jīng)開始自省了！
“確定嗎？”
“確定！您去看看不就成了？”
“好好好！我現(xiàn)在就看！”
藤訓游戲部門的領(lǐng)導顫著手，點開圍脖，輸入“人民月報”，點擊搜索。
望著“人民月報”的官微，深吸一口氣，點擊進入！
最新圍脖赫然如是寫到：
“電子競技作為新興產(chǎn)業(yè)，需要規(guī)范引導。要將正能量融入其中，為和諧社會添磚加瓦！當然，在此之前我們首先要做的，就是正確的認知電子游戲與電子游戲，并解決它們與社會產(chǎn)生的矛盾。”
下方，是一個視頻鏈接。
赫然是才播出沒多久的節(jié)目：與電競世界冠軍面對面
“呼”
“呼呼”
胸膛劇烈起伏，藤訓領(lǐng)導面色潮紅。
“聯(lián)系霍先生！快！”
“告訴霍先生，我們?nèi)ハ憬菰L他！”
頓了頓，
“通知英雄聯(lián)盟分部不！通知所有游戲分部負責人來會議室開會！”
“開會的議題是：向江淼選手學習，弘揚電子競技正能量！”
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