隨著傳送門(mén)的不斷展開(kāi)，一波波的教授被傳送而來(lái)，漸漸占滿了整座中央庭院。
抬起文件看了眼名單，確認(rèn)所有學(xué)者均已到場(chǎng)，陳宇這才關(guān)閉傳送門(mén)，走到高臺(tái)上，故意用“深邃”的目光掃視全場(chǎng)，朗聲道：“各位都是自然學(xué)科最頂尖的專家或教育工作者，能百忙之中抽出時(shí)間來(lái)此，我表示由衷的感謝。”
“大家不是官僚，這里也不是在開(kāi)會(huì)，我本應(yīng)該不說(shuō)廢話，直入正題。但除了各位，現(xiàn)場(chǎng)還有超過(guò)一千四百萬(wàn)普通人在關(guān)注。他們大部分對(duì)世界、對(duì)科技、對(duì)人類文明的發(fā)展與困境還不甚清晰。所以，一些啰嗦也不能落下。”
背起雙手，他回憶半晌腦海中的文案，開(kāi)口：“通過(guò)哈勃望遠(yuǎn)鏡，我們知道了宇宙來(lái)自一百三十多億年前的大爆炸。如果把130億年比喻成13年，那么太陽(yáng)系就出現(xiàn)在4.5年前。我們所知，最早的生命有機(jī)體出現(xiàn)在4年前。恐龍大約在三個(gè)星期前滅絕。”
“最早的智人在50分鐘前于非洲開(kāi)始進(jìn)化。工業(yè)革命發(fā)生在6秒鐘以前。第一次大戰(zhàn)發(fā)生在兩秒以前。至于二次大戰(zhàn)、核武器的誕生、廣島成為計(jì)量單位、人類登月、電子革命、信息大爆炸等等，都只不過(guò)是最后一秒鐘的事情。”
【人類牛逼！】
【牛逼+1】
【哈勃和宇宙大爆炸是什么關(guān)系？怎么就知道宇宙有130億年歷史？】
【我出生在0.001秒以前。】
【UP主！您看我跪的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)。】
“通過(guò)這樣的時(shí)間對(duì)比，普通人很容易產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知錯(cuò)誤……”
陳宇看向鏡頭，伸出一根手指：“人類的科技開(kāi)始了大爆炸，并且這爆炸的火焰還會(huì)一直持續(xù)很久很久。”
“但遺憾的……”
“普通人并不知道，在這輝煌背后，是無(wú)盡的絕望。”
他的聲音漸漸低沉：“人類，已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸期。這個(gè)瓶頸期的學(xué)名，叫做發(fā)展障礙。”
“當(dāng)前你我，尤其是華夏人的生活之所以感覺(jué)日新月異，仿佛一天一個(gè)變化，這不叫科技爆炸。其實(shí)只是信息互聯(lián)網(wǎng)這單獨(dú)的一支產(chǎn)業(yè)在迅猛發(fā)展而已。”
“實(shí)際上，最重要的能源、動(dòng)力、材料、半導(dǎo)體，乃至更重要的基礎(chǔ)物理學(xué)的發(fā)展已經(jīng)緩慢到普通人無(wú)法理解的地步，說(shuō)是徹底停滯也不為過(guò)。”
“屏幕前的觀眾們注意到了嗎？那隱藏在輝煌下的黑暗？”
“比如：摩爾定律早已失效。五十年前阿波羅計(jì)劃的土星五號(hào)，其運(yùn)載能力至今也沒(méi)被突破。百年之前由愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和量子理論，到了2020年仍是人類科學(xué)最前沿。幾百年前牛頓創(chuàng)立的力學(xué)，2020年仍有百分之九十五的人不了解……”
話音微頓，陳宇將目光從攝像頭轉(zhuǎn)移到面前的眾人：“這些問(wèn)題，你們更清楚吧。”
眾教授面面相覷，默不作聲。
“在華夏的課本上，有一段故事被反復(fù)提及，那就是堅(jiān)國(guó)研究核武用了多久，蘇威爾用了多久，而華夏只用了短短幾年便研制成功。相同的，還有計(jì)算機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、導(dǎo)彈、衛(wèi)星、芯片等等。”
“要承認(rèn)，這些進(jìn)步是很驚艷，但終究只是順著前人路子，少走了許多捷徑。很少有人知道曼哈頓工程之前，核彈能否實(shí)現(xiàn)的理論支撐都沒(méi)有。這，也引出了我接下來(lái)要說(shuō)的事情——科技的開(kāi)創(chuàng)難度。”
“一項(xiàng)科研技術(shù)的最關(guān)鍵、最難點(diǎn)，不是人力、精力、金錢(qián)、時(shí)間上的投入。而是我們不確定這項(xiàng)技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)。”
“就如同被全球研究的可控核聚變，這是全人類延續(xù)文明的最關(guān)鍵科技，沒(méi)有之一。但可笑的，至今，學(xué)術(shù)界也不確定可控核聚變是不是看似美好、實(shí)則無(wú)用的‘永動(dòng)機(jī)’。”
“用更簡(jiǎn)單的說(shuō)法，就像一位智障老師出的題，我們不確定這些題是不是本身有錯(cuò)。埋頭答題后，很可能在一道題上算到死，也得不出個(gè)結(jié)果。這便是科技沼澤，平坦的地面處處深淵，踩入即死。”
說(shuō)到這，陳宇有了片刻的愣神，在腦海里想起六中們的老師……
“科技樹(shù)點(diǎn)歪一個(gè)小分叉，就導(dǎo)致曾經(jīng)某個(gè)超級(jí)大國(guó)的解體。”
“科技樹(shù)點(diǎn)歪一個(gè)大分叉，甚至人類文明都將不復(fù)存在。”
“聽(tīng)到這里，屏幕前的觀眾們還認(rèn)為科技處于爆發(fā)期嗎？”邁步走下高臺(tái)，陳宇招手，示意眾人跟隨著他
眾教授沒(méi)有遲疑，紛紛緊隨其后，離開(kāi)庭院、穿過(guò)走廊、繞過(guò)大廳，走出了城堡之外，來(lái)到一棟獨(dú)立的小城堡門(mén)前。
“愛(ài)因斯坦等近代學(xué)者的遺產(chǎn)消耗殆盡，人類發(fā)展，已經(jīng)不可避免的走到了屏障。”
“這也解釋了費(fèi)米悖論，為什么廣闊的銀河系中，沒(méi)有被科技大爆炸的外星人占滿。我們也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外星人。”
“因?yàn)槌掷m(xù)的科技爆炸不存在。大多文明終將泯滅在一層又一層的科學(xué)屏障之中。”
“就連我們?nèi)祟悾膊铧c(diǎn)被物理、光速、能源、基因、天文、通訊等各個(gè)領(lǐng)域科學(xué)鎖死在這渺小的太陽(yáng)系中……”
“我為什么要加上‘差點(diǎn)’這兩個(gè)字呢？”
腳步下，陳宇伸出雙手按照小城堡的大門(mén)上，微笑：“答案就在這里。”
“吱嘎嘎嘎……”
話落，他猛然推開(kāi)木質(zhì)大門(mén)，滄桑與古老的氣息從內(nèi)撲面而來(lái)！
在場(chǎng)所有教授瞳孔驟然放大。
屏幕前的官方人員、科研工作者、乃至普通觀眾，都不由自主的驚駭出聲。
這里……
是一片書(shū)海。
一排排、一列列、無(wú)限延伸、密密麻麻的書(shū)籍海洋！
在攝像頭的高清畫(huà)面中，所有人都能看到前方書(shū)架貼牌上的文字。
【Atmospheric Nanobot Dispersal（大氣納米機(jī)器人散布理論）】
【L-Gate Insight（L星門(mén)學(xué)術(shù)認(rèn)知）】
【Nanite Repair System（微粒子修復(fù)體系）】
【Synthetics（合成人總概）】
【Dark Matter Power（暗物質(zhì)能源的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用）】
【Entropic Recursion（歐米伽理論的熵遞歸）】
【Mega-Engineering（巨構(gòu)建筑工程要點(diǎn)）】
【Extradimensional Weaponry（高維武器理論模型）】
【Selected Lineages（基因擇優(yōu)選擇公式）】
【Ascension Theory（人類飛升理論）】
【……】
轉(zhuǎn)身，張開(kāi)雙臂，面對(duì)鏡頭，陳宇聲音鏗鏘有力。
“看到了嗎？”
“作為一款樂(lè)高育兒玩具，三十世紀(jì)的兒童少年科普書(shū)籍自然一個(gè)不落。”
“而這……”
“就是人類文明，最閃耀之時(shí)！”
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