睜著大大的眼睛，里面眼里汪汪：“沒，沒有老師，我們只是和顧悅玩，真的沒有欺負(fù)她，嗚嗚嗚�！�

    小孩子一哭，在場的所有老師心都化了。

    面上沒有什么，只是心里都在埋怨這兩個(gè)家長不講理，好好幾個(gè)孩子，這么小，竟然把人家逼哭了，都還是兩個(gè)大人，真的是！

    顧母聲音冷漠：“哭？所以你們就都認(rèn)為，只要哭了，所有犯的錯(cuò)就都可以免了嗎！”

    老師一副無奈的樣子，溫柔的對(duì)三個(gè)一直哭的小朋友說：“不哭了不哭了，做錯(cuò)了事就要勇敢道歉，你們做的事情，玩的過了知不知道？快點(diǎn)向顧悅小朋友爸爸媽媽道歉。”

    三個(gè)小朋友哭噎著斷斷續(xù)續(xù)的說：“對(duì)不起�！�

    能怎么辦？雖然顧父顧母要的不是一句對(duì)他們的對(duì)不起，是自己女兒在這次事情之中受到的心理和身體上的雙層傷害。

    可話都說到這個(gè)份上，作為成年人和三個(gè)屁大點(diǎn)的小孩子斤斤計(jì)較也不是事。

    顧父最后只說：“最好是這樣�！�

    然而事情真的就這樣結(jié)束了嗎？

    每一個(gè)不正常的孩子背后都有一對(duì)不正常的父母。

    那三個(gè)孩子的家長在看到自己小孩子回家哭哭啼啼的，說是班級(jí)里某一個(gè)小孩子的家長罵他們，小孩子“不懂事”，添油加醋的說，父母當(dāng)即便怒道：“怕什么，想做什么就做，不就是打了幾下嗎？又沒有死，至于這樣大驚小怪！女兒你別怕，你做什么爸爸媽媽都支持你。出了什么事，只要沒有死人，爸爸媽媽一切都可以幫你解決！”

    ……

    “你個(gè)蠢貨，都被人家父母指著鼻子罵了，你怎么還沒有死呢！看老子今天不打死你！”

    “爸爸，爸爸我不敢了，爸爸別打我。”

    ……

    “你老師今天打電話告訴我了�！�

    “媽媽，我知道了。”

    小女孩一臉平靜，拿著玫瑰藤條一下一下的往自己手心里打，一條條血痕觸目驚心。

    還沒等母親說什么，小女孩自覺的跪在大門口處。

    剛來了個(gè)親戚，和這位孩子的母親關(guān)系很好，看到對(duì)方對(duì)待孩子的方法不由得道：“你這也太殘忍了吧孩子才多大一點(diǎn)，怎么能這樣打呢！飯也沒吃�！�

    孩子母親不以為意：“小孩子多打打才聽話。你看看，都不用我動(dòng)手說話她自己就自覺的做了，而且我這樣的教育，明明讓她成績?cè)絹碓胶昧�，她以后可得感謝我現(xiàn)在這樣對(duì)她狠。”

    ……

    這就是三個(gè)家庭的教育方式。

    小顧悅在家里修養(yǎng)了一個(gè)星期，身上的傷痕也在慢慢消去，夫妻兩個(gè)的可愛又喜歡笑的小寶貝又回來了，顧父顧母想著也不能一直讓孩子待在家里，是需要多接觸小朋友的，不能因?yàn)橐淮问虑榫蛯?duì)外界產(chǎn)生排斥。

    兩個(gè)人親自將寶貝送去了學(xué)校，小顧悅有些害怕，但是知道自己一定得來學(xué)校上學(xué)，心里再害怕也沒有拒絕，喏喏的點(diǎn)頭，在父母臉上輕輕親了一下。

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