甄語有些傻眼。
“精英還不夠用嗎？”
【你計(jì)算過這個(gè)比例嗎？普通人當(dāng)中有多少播音員？又有多少士兵？】
“……你這樣一說我好像有點(diǎn)兒明白了。”
【你又計(jì)算過這個(gè)比例嗎？高中：大專：普通本科：省重點(diǎn)院校：全國一流大學(xué)：世界頂級學(xué)府】
這一次，甄語卻緩緩的搖了搖頭。
【不用我再解釋了吧！】
甄語又一次搖了搖頭后，聲音沉重的問道：“0能考入哪一個(gè)檔兒？”
【你猜。】
“我猜不到。”甄語已經(jīng)無心跟671開玩笑了。
【……你去打聽一下每年高考最高分的學(xué)生最后都考入什么院校了！再看看以你0的程度在每次考試能排到什么位置！不就明白了？！】
甄語恍然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠心地道：“謝謝你的提醒！671。”
【……】
搞得這么正經(jīng)！它怎么突然有點(diǎn)不習(xí)慣……
“正好開學(xué)也有一個(gè)月了，估計(jì)馬上就會(huì)有摸底考試了！我就先不加點(diǎn)，看看自己到底能排到什么名次！”
【我看行！】
關(guān)閉數(shù)據(jù)顯示屏后，甄語的心情只低落了一小會(huì)兒便又開朗了起來。
就算現(xiàn)在排名不理想也沒關(guān)系，她還有系統(tǒng)在手呢！只要她肯拼命的學(xué)習(xí)賺能力點(diǎn)，三年的時(shí)間足夠她考到第一的了！甚至于她的目標(biāo)并不僅僅局限在這所小小的高中里！她的目標(biāo)是——省狀元！甚至是全國狀元！
就是不知道跟那些同樣擁有著金手指的人比起來，誰更強(qiáng)一些了！
——
第二天是個(gè)周六，可能是因?yàn)閯倓倕R演歸來的同學(xué)們比較興奮，所以整個(gè)早自習(xí)期間各個(gè)班級里都是一片吵鬧聲。
甄語在第一節(jié)課上課以前來到了二班教室門口兒，高喊道：“韓明月！”
韓明月聞聲抬頭，然后便立即起身走出了教室。
他剛一出來！甄語便二話不說的將一盤錄好的磁帶和一張折了兩折的紙塞到了他的手里！韓明月只好默默的將兩樣?xùn)|西抓住，并直接揣進(jìn)了校服里面的衛(wèi)衣口袋中。
見他將東西裝好了，甄語迅速抬頭看了他一眼，然后便偷笑著轉(zhuǎn)身回一班去了。韓明月耳根子直發(fā)熱，可是卻也只能故作無事的直接轉(zhuǎn)身回了教室。
兩個(gè)人都以為這是很平常的一件小事兒，結(jié)果被有心人給看在了眼里以后，卻一狀告到了老師那里！
于是大課間結(jié)束后，甄語便一臉茫然的被班主任張磊給帶回了辦公室。
辦公室里正是人多的時(shí)候，各科老師濟(jì)濟(jì)一堂，一見到甄語跟在張磊身后進(jìn)來，表情便俱都是一變！
甄語察覺到后，心思便急速的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)！
最近沒什么大事發(fā)生，那么就是小事兒！校方無小事，那么就是私事兒！
她的私事兒？她最近……沒干什么呀！
張磊將人帶回來后也不說話，就直接把甄語往椅子后邊兒一晾！
他便該干嘛就干嘛去了！
——
這樣的招數(shù)如果用來對付小姑娘可能會(huì)很管用！畢竟小女孩兒臉皮薄，這樣的情況下通常會(huì)掛不住面子，晾上一會(huì)兒后不是開始哭！就是臊得臉通紅！
可是甄語呢？等了兩分鐘后見張磊還不理她，她便直接開口說話了。
“張老師，我錯(cuò)了！”
張磊沒想到甄語會(huì)這么快就認(rèn)識(shí)到她自己的錯(cuò)誤，不由得詫異的半側(cè)過了身來！“你哪兒錯(cuò)了？！”
“我哪兒都錯(cuò)了！”
張磊：“……”
她這是真知道錯(cuò)了還是假知道錯(cuò)了啊？！
“說說吧！你跟二班的韓明月到底是什么關(guān)系？！”
韓明月？甄語只一眨眼的功夫兒就明白張磊鬧今天這一出兒是因?yàn)樯读耍∮谑撬懔⒓刺ь^挺胸地大聲回答道：“張老師！這個(gè)說來話長！我們，”
張磊突然打斷了甄語的話道：“停！你長話短說！”
想忽悠他？！門兒都沒有！
“呃……”甄語故意裝出了一副很為難的樣子來。
張磊一看，立即就覺得她這是編好的詞兒不能說，所以就不知道說啥了！
“說不出來了吧！我告訴你甄語！你，”
張磊剛想將甄語釘在早戀的恥辱柱上，她卻突然快速的往外蹦起了詞兒！
“我跟他是親朋好友！通家之好！世交之子！同學(xué)！發(fā)小兒！堂兄妹？”
張磊被甄語一連串兒的用詞給砸蒙了！好幾秒后才回過味兒來！但是他卻明顯不信！尤其是最后三個(gè)字兒，“堂兄妹？！你們連姓兒都不一樣！”
“可我爸跟他爸拜了把子啊！他是我大爺家的孩子，難道不就是堂兄妹了嗎？或者叫……義堂兄妹？！”
張磊：“……”
——
幸好韓明月為了幫甄語錄音特地準(zhǔn)備了一本空白磁帶！所以他便李代桃僵的交了上去，并且把他已經(jīng)看過的甄語寫給他的紙條也拿給班主任看了看。
二班的班主任聽完看完之后整個(gè)人都是摸不著頭腦的！
因?yàn)榧垪l上既沒有抬頭也沒有落款兒！就只有很多很多的成語！雖然都是用來夸人的，但是這個(gè)東西它真的說明不了什么！
而甄語和韓明月兩個(gè)人又極有默契！竟然連送磁帶和紙條的原因都編造得出奇的一致！
“韓明月說他要磁帶，我就給他了啊！紙條是他說我寫字好看，他要練字用！內(nèi)容就是隨便寫的！”
“正好兒我沒有磁帶用了，就跟她要了一盤！她的字好看，我想試試照著練！內(nèi)容就是隨便寫的！”
二位班主任串供以后，差點(diǎn)兒都要信以為真了！
但他們卻還是敏銳的察覺到了這其中的不對勁兒！因?yàn)閮蓚�(gè)學(xué)生的解釋太完美了！完美的就好像已經(jīng)在事先達(dá)成了共識(shí)一般！
只可惜！他們雖然懷疑這二人真的在早戀，但是他們卻沒有證據(jù)！
哪怕二班的班主任懷疑韓明月上交的磁帶并不是甄語送來的那盤也沒用！因?yàn)樗偛荒芩秧n明月的身吧？！
所以甄語和韓明月被人舉報(bào)早戀的事情到最終就只能不了了之了。
不過這件事情倒也給這兩個(gè)人提了個(gè)醒兒！
讓她和他明白，以后在學(xué)校里再做什么事情一定要謹(jǐn)慎！要多加注意了！絕不能再像這次一樣，被人給抓到把柄！
只是還有一個(gè)問題……這個(gè)舉報(bào)的人會(huì)是誰呢？！
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