入學第一天被兩次罰站，陳歌的名字很快就在校園里傳開了。
他提著包站在班級門口，路過的學生全部在看他，而他也在打量著那些學生。
“常雯雨給我的任務難度還真不小，每個學生看著都有不正常的一面。”
上課鈴響起，柳老師沒有回來，陳歌很自覺的回到了教室里。
他把第二個被砸暈學生的椅子放到自己座位上，舒舒服服坐了下來。
新的老師開始上課，陳歌也沒有聽講，從包里拿出紙筆，開始思考怎么去尋找那些有資格成為推門人的孩子。
他正想的入神，鄰桌突然伸過來了一張小紙條，上面只有很簡短的兩個字——謝謝。
看到陳歌陳歌有些意外，在他看來門后血紅色的世界里只剩下絕望和負面情緒，這里的人應該不會說出謝謝兩個字。
“謝什么，你因為我被他們?yōu)殡y，我當然要站出來，這是我應該做的�！标惛枧ゎ^沖同桌大餅說道，但是大餅卻不敢回話，保持著自己的姿勢，就好像是陳歌在自言自語，他和陳歌之間并沒有任何交流。
“在害怕嗎？”陳歌知道大餅心里的擔憂。
“對不起�！边^了好久，大餅又遞過來了一張紙條。
陳歌這次聰明了，他拿出筆在紙條背面寫了幾句話。
“沒事，他們太過分了，我看不慣他們。”
將紙條還回去，大餅看到后，又提筆寫了起來：“我也是，可我不敢反抗，我沒有朋友，沒人幫我說話，老師只看重學習成績，但我又很笨。”
大餅的紙條上，字里行間透著無奈。
“以后你有朋友了，我叫陳歌，你呢？”
“李炳，因為我名字里有個炳字，臉又很大很圓，所以他們都叫我大餅�！�
“收到，我記住了�！�
“陳歌，剛才對不起，我應該站出來的。但我真的很害怕，你會不會也覺得我非常懦弱？”
“沒有人生來堅強，再說人的性格和認知都有極大的可塑性，這是一種對社會和生存環(huán)境的適應性，我知道你其實也很努力。”陳歌把紙條遞給大餅，片刻后他又拿出一張新的紙片，在正面寫了一句話：“能跟我聊聊你的過去嗎？”
陳歌懷疑李炳就是自己要找到的人之一，所以開始試探。
“你是指那些方面？”
“關于你，還有這個班級上的其他人，他們是什么時候開始欺負你的？”
看著紙條上的內(nèi)容，李炳猶豫了好久才動筆，他寫了很長的一段話遞給陳歌。
“我的實際情況和他們說的不一樣，我父母很愛我，所以他們說的那些話根本傷不到我，在我看來他們就是一群喜歡專門揭別人傷疤的魔鬼，他們把快樂建立在別人的痛苦上，這種事只要忍忍就過去了。畢竟這里還有老師，他們也不敢把我怎么樣。陳歌，我勸你以后也盡量不要跟他們生沖突，他們有自己的小團體，你剛才砸暈那個家伙好像還認識校外的混混�！�
紙條上的內(nèi)容讓陳歌心里有些不是滋味，被欺負的人喪失了反抗的勇氣，只想著逃避，或許在他們內(nèi)心深處覺得自己總有一天會長大，總有一天會離開這個地方，所以忍一忍就過去了。
他們并不知道有些經(jīng)歷會刻印在骨子里，成為腦海當中揮之不去的陰影，每當想起時，就算心里百般否認，可還是會感到一絲不舒服。
陳歌看著紙條，他并沒有反駁李炳，一個孩子在遇到這種情況時能怎么辦？
手無寸鐵，孤立無援，當惡意襲來，他們就像是被扒光了衣服站在聚光燈下，無處可逃，只能捂著自己僅有的尊用，默默忍受。
見陳歌沉默，李炳又遞過來了第二張紙條：“忍一忍就好了，你如果反抗，最后可能就會變的和閆飛一樣。”
“閆飛是誰？”
“原本坐在你這個位置上的學生�！�
“他人現(xiàn)在在什么地方？”
“出了那事以后，閆飛就退學了�！�
“他離開了學校？”
“不是，他人還在醫(yī)務室，是他父母幫他辦理的退學手續(xù)�！崩畋o接著又遞給陳歌一張紙條：“他已經(jīng)解脫了，你千萬不要再去打擾他�！�
陳歌將李炳的紙條收好，視線在李炳和自己的座位之間移動。
他剛進教室的時候，自己的座椅被人踩著，快要散架，桌子上也有各種各樣的刻痕，抽屜里黏糊糊的，似乎塞有很多垃圾。
這些都是曾經(jīng)生在閆飛身上的事情，和閆飛比起來，李炳的情況要很多。
那些混蛋欺負的人是閆飛，李炳只是他們在閆飛離開后找到的替代品。
門后世界惡念被放大，人性中不好的一面被徹底展露出來，光看閆飛使用過的桌椅，就能大概明白在他身上生過的那些事情。
“他在醫(yī)務室是不是因為被那些家伙給打傷了？”陳歌心里壓著一股火，他也長不知道自己為何如此氣憤，可能是因為不作為的學校，也可能是因為缺乏教育的霸凌者。
“不是�！崩畋䲟u了搖頭，又撕下一頁紙，寫了幾句話后偷偷遞給陳歌：“他們一直欺負閆飛，處處針對他，扔他的作業(yè)本，弄壞他的桌椅，在他書包和衣服下擺亂畫�！�
“他們?yōu)槭裁捶且圬撻Z飛？”陳歌感覺閆飛很可能就是自己要找的人，想要弄清楚閆飛的過去。
“我也不知道，閆飛生活在一個很普通的家庭，就像你我一樣，唯一的區(qū)別可能只是他自尊心比較強，不喜歡別人開玩笑，稍微有點不合群。也許那些家伙就是想把閆飛的自尊扔進地上，狠狠的踩，以此來滿足自己的某些心理。”
“閆飛以前學習還算不錯，中等偏上，后來就因為種種事情，成績越來越差。”
“他父母著急，老師也對他越來越冷漠。”
“終于有一天，在有人爭搶他筆記本的時候，他跟那些人打了起來。”
“閆飛忍了很久，可是他畢竟只有一個人，很快被按倒�！�
“因為是在教室，老師很快過來將他們拉開�！�
“后來老師詢問事情生原因的時候，很多人都沉默了，少數(shù)開口的都是霸凌者的朋友，他們說自己只是在開玩笑，閆飛自尊心太強，開不起玩笑，先動手打人了。”
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