“事實也確實如此，老師讓所有人寫了檢討，對于霸凌者來說這是一件家常便飯的小事，但卻是閆飛第一次寫檢討。”
“他是我同桌，我看見他哭了。”
“第二天來上課的時候，閆飛衣服破破爛爛，在上學(xué)路上他好像被校外的混混堵了。”
“那些家伙欺負(fù)閆飛的方式越來越過分，他的學(xué)習(xí)成績也越來越差，從正數(shù)第二排，被換到了倒數(shù)第三排，霸凌者就坐在他后面。”
“他沒有朋友，沒人幫他，誰都害怕自己成為下一個被欺負(fù)的人。”
“某天下午我突然看見，閆飛買了一個削筆刀，那一個下午他都在削鉛筆。”
“最后一節(jié)課快要下課的時候，后面的人踩著他的椅背，那些家伙又開始欺負(fù)閆飛，而這次閆飛表現(xiàn)的很平靜。”
“下課鈴響起，老師剛走那群人就圍了過來，假裝不經(jīng)意的把水灑在了閆飛的課本和書包上。”
“他們說說笑笑，準(zhǔn)備離開，然后我就看見閆飛從文具盒里拿出削尖的鉛筆，刺向那個經(jīng)常欺負(fù)他的人。”
“那人臉被扎爛，幾人合力將瘋了一般的閆飛按在地上。”
“這事傳到了校領(lǐng)導(dǎo)耳朵里，那些霸凌者的家長跑到學(xué)校討要說法。霸凌者帶上了孩子的面具，他們向大人哭訴，說如果不是躲的快，眼睛估計都被戳瞎了。”
“事情很嚴(yán)重，閆飛的父母被叫到了學(xué)校，老實巴交的父親跟所有人賠禮道歉，向霸凌者的父母低頭，懇求校領(lǐng)導(dǎo)不要開除閆飛。”
“在眾目睽睽之下，那位老實巴交的父親打了閆飛一巴掌。”
“聲音很響，一巴掌拍在閆飛臉上，打碎了他僅剩的一點自尊。”
“從那天開始，閆飛不再還手了，他變得沉默，像個沒有靈魂的木頭。”
“有時候被欺負(fù)到無法忍受時，閆飛會逃走，一個人沖進(jìn)廁所。”
“沒人知道他在做什么，等到上課鈴聲響起，他就會回來。”
“所有人都沒意識到問題的嚴(yán)重性，其實也沒有人真正關(guān)心過閆飛。”
“就這樣過了一段時間，有天下課后閆飛又被欺負(fù)，他沖進(jìn)廁所卻一直沒出來。”
“老師和學(xué)生過去看的時候才發(fā)現(xiàn)，閆飛嘴唇蒼白暈倒在廁所最后一個隔間里，旁邊掉落著從削筆器里弄出來的刀片。”
“大家將閆飛扶起，有個學(xué)生無意間看到了閆飛長袖下面的手臂，他嚇的直接喊了出來。”
“那一刻大家才知道閆飛為什么不管天氣多熱，他都會穿著長袖和長褲了。”
關(guān)于閆飛的過去，李炳已經(jīng)說完了，陳歌聽后久久沒有無法平靜。
這孩子就是一個很普通的人，甚至有可能走在路上，曾和自己擦肩而過，可就是這樣一個孩子最后被逼到了絕境。
“自殘是一種壓力轉(zhuǎn)移的方式，用**上的痛苦減輕精神上的痛苦，這是一種不良的發(fā)泄。”
陳歌握緊了拳頭，他從座位上站起：“李炳，你知道醫(yī)務(wù)室在哪嗎？”
“你要干什么？”
“我想去見閆飛，你能幫我?guī)�路嗎？”
聽完關(guān)于閆飛的故事后，陳歌更加想要去見閆飛，他心里有種感覺，這個閆飛就是自己要找到的學(xué)生之一。
和其他孩子比起來，閆飛沒有什么凄慘的身世，他就像是我們身邊的每一個人，普通平凡，卻被生活的洪流沖到了懸崖旁邊。
“不行。”李炳搖了搖頭，其實他一直在回避陳歌，剛才對話是通過傳紙條，就算不得不開口的時候，他也是低垂著頭，聲音非常低。
他同情陳歌，也憎惡那些霸凌者，但比起這些，他更害怕被人看出自己在和陳歌交流，他不想被其他學(xué)生孤立。
看到李炳的態(tài)度，陳歌只是很平靜的點了點頭，他并沒有責(zé)怪李炳，反而因此明白了一些事情。
門后世界會放大心底的玉望和各種雜念，各種負(fù)面性格不再受到道德的約束，他們無需隱藏，肆無忌憚的宣泄著自己的負(fù)面情緒。
肉食者享受著操縱他人的快感，玩弄著可憐人僅剩的一點自尊，旁觀者冷眼注視，跟隨肉食者狂歡，最后只剩下可憐人無助掙扎，最后變得麻木，甚至習(xí)慣了自己的身份。
陳歌掃視教室，每個人都在做自己的事情，教室后排的打斗對他們來說就是一場鬧劇，他們只是冷眼觀看，沒有人站出來。
“校園霸凌的發(fā)生，除了學(xué)校有責(zé)任，班機上其他同學(xué)也有責(zé)任，雪崩時沒有一片雪花時無辜的，所有人都想著只要厄運不降臨到自己頭上就好，霸凌者就會被縱容。如果在霸凌發(fā)生時，能夠有人站出來，公平公正的說一句話，給被霸凌者一句安慰，事情就可能會有很大的改變。”
陳歌這些話直接說了出來，他不知道學(xué)校意志會以什么樣的形式出現(xiàn)，但他感覺自己的所作所為學(xué)校意志都能夠感受到。
“雪崩時沒有一片雪花是無辜的，沉默成為習(xí)慣將是最可悲的一件事。”陳歌說話的時候，李炳的肩膀顫抖了幾下，他似乎也在猶豫糾結(jié)，不過他最終還是沒有站出來。
“第一位推門人是因為校園霸凌才推開的門，隨后門不斷尋找那些絕望孩子的靈魂，形成了這樣一座詭異恐怖的學(xué)校。”
“畫家和常雯雨實力都很強，但他們都沒有成為新的推門人，說明他們雖然得到了學(xué)校意志的承認(rèn)，但是并沒有滿足學(xué)校意志的全部要求。”陳歌心里冒出了一個問題：“如果我是一個處在絕望當(dāng)中的孩子，推開門后最希望看到的是什么？”
周圍是一片血紅，那些混蛋甚至還在變本加厲的欺負(fù)同學(xué)，這很顯然不是那位推門人想要看到的。
沒有人喜歡反復(fù)揭開傷疤，刺痛傷口。
“難道這些霸凌就是考驗？”
“想要被學(xué)校意志認(rèn)可，就要制止所有霸凌，并且讓霸凌永遠(yuǎn)不再發(fā)生？”
最深的絕望里往往隱藏著最單純的希望，陳歌沉思片刻后，在紙條寫了一句話遞給李炳。
李炳沒有去接，陳歌也不在意，他將紙條放在李炳桌子上后，就走出了教室，去尋找醫(yī)務(wù)室了。
等到陳歌走遠(yuǎn)后，李炳偷偷打開了紙條，上面寫著幾個字我會徹底改變這個學(xué)校。
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