月亮漸漸的升高。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，雛田早就已經(jīng)離去。
而在幽靜的林間，依然有人在揮汗如雨的訓(xùn)練著。
“佐助，還不回家嗎？”
夜晚八點(diǎn)，鳴人準(zhǔn)時(shí)停下修煉，差不多也該回家洗洗睡覺了。
臨走之前，鳴人將好奇的目光投向端坐在訓(xùn)練場(chǎng)另外一邊不斷制造木炭的少年，不知道他這是受了什么刺激。
往常這個(gè)時(shí)候，佐助早就回家和家人一起吃晚飯了。
而即便是已經(jīng)和鳴人一起吃過了，佐助也不會(huì)錯(cuò)過晚餐時(shí)間以后難得的和家人相處的時(shí)間。
但是今天，他卻自發(fā)的在這里加練到現(xiàn)在。
“你先走吧，我再練一會(huì)兒。”佐助手中動(dòng)作不停，繼續(xù)著制造木炭的動(dòng)作。
“注意不要透支查克拉。”
努力修行是件好事，鳴人沒有勸阻的道理，提醒了一句便起身離開了這片訓(xùn)練場(chǎng)。
時(shí)至今日，鳴人已經(jīng)可以在行進(jìn)之間熟練的利用風(fēng)的力量給自己加速了。
雖然訓(xùn)練的這片森林距離家有一段不小的距離，但是鳴人依然沒有花多久，便快要到家了。
在距離住處不遠(yuǎn)的地方，鳴人在一處屋頂上頓住了腳步。
入目所及之處，街角還有一家店鋪亮著燈。
店鋪不大，也就一間小小的平房，招牌上寫著一樂拉面四個(gè)大字。
“還開著啊，那就吃個(gè)夜宵再回去吧。”鳴人嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，縱身一躍從屋頂跳下，落在了小店門前，掀開門簾走了進(jìn)去。
“是鳴人啊，還是老規(guī)矩嗎？”
此刻一樂拉面店中沒有客人，作為老板的手打正坐在柜臺(tái)后面發(fā)呆，走進(jìn)來(lái)的鳴人一下吸引了對(duì)方的注意，熱情的站起身招呼起來(lái)。
“是的，大碗叉燒拉面，不要筍干，謝謝。”
鳴人微笑以對(duì)，禮貌的說出了自己的要求。
“好！”
手打應(yīng)了一聲，便開心的忙碌了起來(lái)。
作為廚師，沒什么比給客人做飯更開心的事情了。
鳴人找了個(gè)位置坐下，單手撐著下巴看著那個(gè)熱情的廚師在忙碌。
漸漸的，鳴人的思緒飄到了大約一年前。
那個(gè)時(shí)候，忍者學(xué)校已經(jīng)開學(xué)有一段時(shí)間了，雖然鳴人從未去上過課，每一次去的都是一個(gè)被分配了充沛查克拉的影分身。
但是隨著時(shí)間的流逝，他還是漸漸的和班上的同學(xué)和作為老師的伊魯卡熟悉了起來(lái)。
認(rèn)真聽講，不論是手里劍還是體術(shù)亦或者是知識(shí)類的陷阱技能，這些鳴人都可以完美的使用出來(lái)，成為了當(dāng)之無(wú)愧的年級(jí)第一。
便連出自精英一族的宇智波二少爺佐助，成績(jī)都在鳴人之下，唯有在手里劍課上的表現(xiàn)可以與其媲美。
對(duì)待學(xué)校的老師們，鳴人盡可能的做到了禮貌。
尊師重道，是鳴人比較認(rèn)可的一個(gè)理念。
哪怕，對(duì)方像他所厭惡的那些大人一樣，給予他遷怒的態(tài)度，但只要在認(rèn)真的教授他知識(shí)，盡到了作為教師最為基本的責(zé)任。
那么，鳴人便不會(huì)惡言相向，維持著作為學(xué)生的禮儀。
頂多，不深入交流便罷了。
只是，這樣的表現(xiàn)并沒有受到人們的贊美，也沒能改善他在學(xué)校之中的處境。
那些大人聽說了這些事情以后，給予鳴人的是更加濃郁的厭惡態(tài)度。
一個(gè)妖怪的化身，卻比他們的孩子還要優(yōu)秀，學(xué)習(xí)著如何成為忍者的知識(shí)，萬(wàn)一以后變本加厲的用這些知識(shí)來(lái)殺人怎么辦？
受到他們的影響，那些在忍者學(xué)校上學(xué)的孩子們更加孤立鳴人。
甚至，有一些家長(zhǎng)要求鳴人滾出學(xué)校，害怕他暴走化為妖怪傷害到他們的孩子。
只是這些暗流洶涌，都被作為三代火影的猿飛日斬給壓了下去。
在這種大環(huán)境之下，便連與鳴人一個(gè)班級(jí)的那些孩子，其中很大一部分也漸漸的開始疏遠(yuǎn)鳴人。
只有極個(gè)別的孩子，沒有受到影響，與鳴人相處依舊。
作為教師的伊魯卡，天天接觸鳴人這個(gè)被稱為妖狐的學(xué)生，感受著他那艱難的處境。
生性善良的他，終于是能夠壓制下心中的那份不受控制的憎惡，以自己的本心去對(duì)待這個(gè)叫做鳴人的學(xué)生。
盡管鳴人很天才，比起從小就愚鈍的他要強(qiáng)不知道多少，但是他們兩個(gè)都是一樣的，從小都失去了父母，知道那份一個(gè)人的孤獨(dú)。
第一次的，他嘗試著放下成見，去接觸這個(gè)叫做鳴人的學(xué)生內(nèi)心。
“如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方，可以來(lái)問我，還沒有學(xué)到的內(nèi)容，我也可以跟你講解。”
那天放學(xué)以后，伊魯卡攔住了想要離開的鳴人，主動(dòng)微笑著開口，釋放了屬于自己的善意。
然后，伊魯卡便發(fā)現(xiàn)，鳴人敏銳的感受到了他的善意。
這之后，鳴人面對(duì)一些忍者基礎(chǔ)知識(shí)上不懂的問題，會(huì)主動(dòng)向伊魯卡請(qǐng)教。
而每當(dāng)伊魯卡認(rèn)真細(xì)致的給鳴人解惑以后，都會(huì)得到一個(gè)來(lái)自鳴人的真誠(chéng)感謝。
偶爾，鳴人還會(huì)給伊魯卡帶一些自己親手做的小點(diǎn)心作為謝禮。
師生兩人，便在這樣的互動(dòng)之中，漸漸的熟悉起來(lái)。
大約半年前，作為影分身的鳴人，陪著伊魯卡整理教學(xué)道具到了一個(gè)很晚的時(shí)間。
然后，伊魯卡主動(dòng)的，邀請(qǐng)鳴人吃飯。
“鳴人，老師請(qǐng)你去吃拉面吧，一樂拉面，很好吃的。”
當(dāng)時(shí)，鳴人便愣住了。
第一次，有大人邀請(qǐng)他去吃飯，而不是對(duì)他投來(lái)冰冷帶著殺意的視線。
盡管這幾個(gè)月已經(jīng)與伊魯卡老師熟悉了起來(lái)，但是這一刻鳴人還是有一種如在夢(mèng)中的感覺。
這個(gè)世界，終究不是全是黑暗，也有著屬于他鳴人的溫暖。
“老師沒有別的意思，就是鳴人你經(jīng)常給我送你做的小點(diǎn)心，老師我不會(huì)廚藝，也沒什么能回禮的，所以請(qǐng)你吃頓飯表達(dá)謝意。”
見鳴人愣住，伊魯卡有些慌神，連忙解釋。
他也是在小的時(shí)候失去了父母，從此養(yǎng)成了要強(qiáng)的性格，不愿意隨便接受別人的好意，他這樣突兀的邀請(qǐng)，恐怕是傷到鳴人的自尊了。
這個(gè)時(shí)候，他忍不住心中自責(zé)，自己怎么沒有早點(diǎn)想到這一點(diǎn)。
“伊魯卡老師，我很開心，那一會(huì)兒一樂拉面見。”鳴人看懂了伊魯卡在想什么，笑著打斷了他的胡思亂想，而后解除了影分身之術(shù)。
也是在這個(gè)時(shí)候，伊魯卡才知道，自己這個(gè)學(xué)生很可能壓根就沒來(lái)正經(jīng)的上過課，全都是影分身。
不由得，伊魯卡額頭有些青筋直冒。
不過轉(zhuǎn)瞬間，他又笑了，自己的學(xué)生如此優(yōu)秀，他作為老師應(yīng)該感到開心才對(duì)。
隨后，伊魯卡走出學(xué)校，去到一樂拉面。
剛到店門口，就看到了滿頭大汗，身上沾著不少灰塵，從街道盡頭跑過來(lái)的鳴人。
“抱歉，伊魯卡老師，剛才在修行，所以邋遢了點(diǎn)。”剛來(lái)到這里，鳴人便不好意思的笑著解釋。
伊魯卡搖搖頭，沒有多說什么，招呼著鳴人便走進(jìn)了一樂拉面。
“歡迎兩位客人，要吃點(diǎn)什么？”
作為老板的手打看清楚了鳴人，也認(rèn)出了他是那個(gè)被村子里的人盛傳為九尾妖狐的孩子。
只是，他的態(tài)度沒有任何變化，依然是熱情的招呼著。
這個(gè)世界上，終究不是所有人，都會(huì)去遷怒別人的。
從那以后，鳴人便喜歡上了一樂拉面。
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