方晨和吳珊珊到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)不早了，早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始。
方晨可是從來(lái)都沒(méi)遲到過(guò)的，為了那倆不長(zhǎng)進(jìn)的毛桃耽誤了珍貴的早自習(xí)時(shí)間，怎么感覺(jué)有些虧了呢？
“還是遲到了，唉！”吳珊珊看了一眼時(shí)間：7：05。
早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始五分鐘了，今天的早自習(xí)是代數(shù)李老師來(lái)給同學(xué)們講解難題，而年過(guò)不惑的代數(shù)老師雖然隨和，但是一到上課的時(shí)間就會(huì)變得很嚴(yán)格。
“嗯。”方晨覺(jué)得已經(jīng)把倆毛桃道歉的過(guò)程錄下來(lái)了，到時(shí)候和李老師解釋一下，或許可能也許大概能減輕他的怒氣吧？
當(dāng)兩人越過(guò)教學(xué)樓前的小操場(chǎng)時(shí)，方晨無(wú)意中注意到墻角處那些蒲公英不知何時(shí)已經(jīng)開(kāi)出了小花。
這些蒲公英就是生長(zhǎng)在校園里的野草，每年都會(huì)開(kāi)花，都說(shuō)路邊野草不要亂采，但方晨還是會(huì)在春天的時(shí)候摘一些比較嫩的回家涼拌吃。
畢竟蒲公英這東西雖然味道有些苦澀，但是據(jù)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)不錯(cuò)，關(guān)鍵是這東西不要錢。
對(duì)于方晨這樣生活比較拮據(jù)的少年來(lái)說(shuō)，這些大自然的饋贈(zèng)可以讓他在特定季節(jié)省下一些生活費(fèi)，因此，方晨對(duì)這些每天都會(huì)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的蒲公英很有感情。
不過(guò)今年這些蒲公英這么早就開(kāi)花了，他還沒(méi)來(lái)得及去摘嫩葉呢，開(kāi)花的蒲公英肯定老了，可惜，可惜啊。
“班長(zhǎng)�！狈匠繜o(wú)限遺憾地說(shuō)道：“今年蒲公英開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不會(huì)太早了，而且，這些花的顏色也不對(duì)啊。”
蒲公英的花應(yīng)該是黃澄澄的，可是這些花卻是雪白的，看起來(lái)還挺好看的。
“哈？”吳珊珊聞言有些蒙蔽，怎么突然就扯到蒲公英了？咱們已經(jīng)遲到要挨罵了，你還關(guān)心蒲公英？？？
方晨沒(méi)有理會(huì)班長(zhǎng)的疑惑，幾個(gè)箭步?jīng)_到墻根，小心地摘了幾根蒲公英的葉子后這才追上了班長(zhǎng)。
“你摘它們做什么？”班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)方晨一臉美滋滋，愈發(fā)迷惑。
“吃啊�！狈匠恐砸荒橀_(kāi)心，因?yàn)樗谩捐b定】能力鑒定了這些蒲公英：
名稱：蒲公英（進(jìn)化）
性別：--
年齡：1年
種族：菊科
異能：【初級(jí)洞明】
星球生物排名：99999+
可以看出，進(jìn)化的蒲公英也有了異能，既然有異能，那就沒(méi)有路過(guò)不收集的道理了。
“班長(zhǎng)，我去一下廁所�！边M(jìn)入教學(xué)樓之后，方晨假借尿遁進(jìn)入了洗手間
“哈？為什么不先去班里再去廁所？”班長(zhǎng)想要阻止方晨，可他已經(jīng)進(jìn)去了，吳珊珊只好先去教室了。
其實(shí)方晨是要清洗一下蒲公英。
清涼的水流沖掉蒲公英葉子上的浮土，方晨甩掉多余的水分后便它們直接塞入了口中。
蒲公英又叫婆婆丁，可以生吃也可以熟食。生吃口感清爽更為苦澀，但是葉子中的維生素幾乎沒(méi)有損失更有營(yíng)養(yǎng)，但也更為寒涼。
不過(guò)，方晨是個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌�，吃點(diǎn)生蒲公英莫得問(wèn)題。
而且，他在補(bǔ)充維生素的同時(shí)還能獲取進(jìn)化蒲公英的異能，因此，就算這蒲公英味道堪比黃蓮……艾瑪，這進(jìn)化的蒲公英可能比黃蓮還苦吧？嘴都苦得抽筋了！這苦味也進(jìn)化了嗎？
算了，入夏吃苦，不易中暑，就當(dāng)吃藥了。
當(dāng)他痛苦地咽下蒲公英時(shí)，系統(tǒng)的聲音也在腦海中響起：
【初級(jí)洞明】已習(xí)得（可給予生物更強(qiáng)的理解能力，發(fā)動(dòng)一次可增幅10分鐘，同一個(gè)體24小時(shí)內(nèi)可被賦予一次。）
不錯(cuò)呀，雖然現(xiàn)在還是感覺(jué)好苦，但這是今天獲取的第三項(xiàng)異能了，照這個(gè)速度下去，他會(huì)獲得多少異能呢？
方晨思索著剛剛獲得的異能，從【初級(jí)洞明】的解釋可以看出，異能可以增加理解能力，這似乎對(duì)學(xué)習(xí)很有用呢。就是不知道，它能將理解力提高成什么樣。
想到這里，方晨倒是被苦笑了，早自習(xí)之后就是代數(shù)課，代數(shù)他拿手啊，應(yīng)該暫時(shí)用不上它吧？
而且，現(xiàn)在還需要先過(guò)李老師的那一關(guān)才行，方晨走到了教室門口，小心地向教室內(nèi)望去。
教室內(nèi)的同學(xué)如往常一樣，都在利用早自習(xí)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。
不過(guò)有幾個(gè)同學(xué)還是注意到了他，方晨發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)望向自己的眼神明顯不對(duì)勁，目光怎么那么那么那么呢？
嗯，看來(lái)他們是看到早上他解決倆毛桃的視頻了。
負(fù)責(zé)早自習(xí)的李老師，正在講臺(tái)旁給一位同學(xué)解答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)方晨進(jìn)來(lái)正要開(kāi)口卻瞪大了眼睛：“方晨，你嘴巴怎么了？！難道？難道中風(fēng)了？”
“啊，中風(fēng)？”方晨下意識(shí)摸了摸嘴巴，艾瑪！今天這個(gè)婆婆丁太牛了，苦到現(xiàn)在，嘴巴還在抽搐，害他年紀(jì)輕輕被老師懷疑中風(fēng)了，這都是什么鬼？
“老師我沒(méi)事，這是我剛學(xué)的嘴巴保健操�！狈匠坑檬治嬷�，努力平息著嘴巴的躁動(dòng)。
“嘴巴保健操？”李老師感覺(jué)方晨在蒙自己，但他找不到證據(jù)。
“咳咳�！本驮谶@時(shí)，那位站在李老師身邊的女同學(xué)似乎是不經(jīng)意地看了一眼方晨。
從她無(wú)助的眼神中，方晨可以看出這位坐在自己后座的鄭琪同學(xué)，正在為數(shù)學(xué)題發(fā)愁呢。
鄭琪是高中藝術(shù)社團(tuán)的靈魂人物，可以說(shuō)是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但問(wèn)題是，她的學(xué)習(xí)卻一直處于中下游，而且數(shù)學(xué)更是一直不太好。認(rèn)真負(fù)責(zé)的李老師，應(yīng)該是和這位文藝腦杠上了。
老師啊，您找誰(shuí)不行，非要幫她提高數(shù)學(xué)技巧……休息時(shí)您可別忘記量血壓哦，方晨捂著顫抖的嘴頗為同情地看了一眼李老師。
“鄭琪，你繼續(xù)解這道題�！崩罾蠋熞�(jiàn)鄭琪注意力又不在題上了，連忙提醒了她一句，這才對(duì)方晨道：“一會(huì)等第一節(jié)課下課了，你跟我去找班主任�！�
“老師，我真的在做嘴巴保健操……”方晨繼續(xù)捂嘴。
“操還沒(méi)做完？”李老師瞇起了眼睛：“你們班主任找你是別的事，現(xiàn)在什么都別想，先好好上自習(xí)�！�
“好的，老師�！狈匠恳�(jiàn)李老師再次伏案給鄭琪講起了數(shù)學(xué)題，雖然心里有些疑惑，但還是準(zhǔn)備先回到座位再說(shuō)。
但就在這時(shí)候，鄭琪的聲音卻突然提高一些：“老師，這道題我還是不太明白，為什么要帶入這個(gè)公式而不是這個(gè)……”
“講過(guò)好幾遍了，怎么還不明白呢？唉，我再說(shuō)一遍，你可要記住了啊，你看啊……”李老師扶額，感覺(jué)腦袋發(fā)脹。
方晨再次同情地看了他一眼，哎？對(duì)了，剛剛不是得到了一個(gè)有趣的異能【初級(jí)洞明】嗎？要不要用鄭琪同學(xué)試試呢？或許可以解救李老師？
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