我和妹妹各坐一邊，吃完了東西無聊地等著，作業還是不想寫。
空調里面的擋板已經被老媽清洗了一遍，變得煥然一新。
老爸從來不管這些活，連里面鋪滿一層厚實的灰還有小蟲子也不知道。
他坐在電腦前，熟練地用著五筆打字，享受著空調內吹出來的涼風，沒有異味之后，就算會得空調病還是想待在空調房內。
至少現在，我們沒有不舒服。
等到不舒服的時候，再去曬曬太陽好了，陽光能殺菌，被子要多曬，才不會滋生細菌，我喜歡被子曬過之后的味道，抱著把頭埋進去就像是陷入了溫暖的懷抱。
幼兒園期間，我們都是自己去曬被子，收被子的，學校統一用淡黃色的被套，編了號，中午全班午睡，不吵鬧睡著的孩子能得到一顆老師畫的五角星獎勵。
每次我睡著的時候，老師都不給我畫。
可有一次，老師走到我身邊，我感覺到了，眼睛能夠立馬睜開，分明是醒著的，老師還是蹲下來給我畫了一個五角星。
手上癢癢的，差點就要忍不住了。
老師起身去別的孩子那，我瞇開一條縫偷偷去看，果然，像我這樣沒有睡著卻得到五角星的孩子還有很多。
他們拿到手后就忍不住要放到眼前來看。
老師發現了，也只是笑著朝他們做了個噤聲的動作。
他們有的聽話，有的不聽話。
對付不聽話的孩子，老師拿出了絕招，那就是用水擦掉五角星。
原來，用水就能擦掉。
我拿到五角星后洗手都是隨便沖下，那印記好幾天才淡下去，不過，很快，我又得到了一顆，新舊痕跡交疊在一起，也很好看。
肯自己去曬被子，收被子的孩子都會得到這個獎勵。
被子曬在二樓。
我們的教室在一樓，我是第一個興沖沖跑出去走上樓梯的。
這里的教室不是給學生上課用的，平常都會關著，我看到有老師帶著年紀比我大的學生進去，不知道是開小灶，還是開小灶。
吃飯前的一節課進去，到了吃飯時間就出來，每個人的臉上都是笑意盈盈的。
那里面到底是做什么的，我很想知道。
隱隱約約有琴聲，時斷時續，過了吃飯的點就沒有了，即便是有，再次傳來的琴聲也一定會比先前的更好聽。
是老師在彈奏。
不知道那琴是什么樣子。
我們的老師會彈鋼琴，會讓我們全班唱兩只老虎，實在是沒有那種琴聲優美動聽。
有機會，想學。
可對于五音不全的我來說，音樂細胞估計很少，升到了中班，那個經常彈琴的老師來到了我們教室，要找幾個學生過去，用的是吃飯前的上課時間。
當時正在午睡。
快要結束的時間，很多人都醒了，在吵了。
我們的老師聽到這個消息，讓班上想去的同學舉手。
“去干什么？”有人問了。
老師說：“這是一個免費的興趣班，感興趣的小朋友可以去學習一下古箏。”
免費。
妹妹看著我，我也看著她，手上偷偷做著小動作，看著看著都笑了，一起舉起手表示要去學。
老師點了我們兩個的名。
我們很開心。
古箏，聽上去就是一種很美的樂器。
可沒想到，學古箏對于我而言，竟然是一件難事。
不是天大的難事，所以我能克服。
初去第一天，教室里面擺滿了古箏，可以容下二三十人，但老師直言怕人多看不住弄壞了這些古箏，所以只教我們這幾個，要我們好好學。
這是當然。
按照流程，老師先給我們講了一些有關古箏的知識，然后親自演示了一遍要用雙手彈奏古箏的曲子。
“這個對于你們來說，還太難。”
老師這么說了，有一個女孩子馬上指出來：“這是考古箏四級的指定曲目《漁舟唱晚》，我也學過。”
“那你現在幾級？”老師表示贊賞。
我們一群吃瓜群眾，滿眼羨慕地看著這個女孩，期待她說出一個令人驚訝的等級。
可她不好意思地笑了下：“現在還沒去考呢，等學好這首曲，再去考四級。”
“一二三不用考嗎？”有人問。
她說：“可以直接考四級的。”
還有人要問別的，老師不讓大家閑談下去，要大家抓緊時間跟著練習一些基礎的東西。
戴好兩只手的指套，我們圍在老師身邊，看著老師只伸出一只手，在古箏上撥弄了幾下。
“記住了嗎？”
老師彈完一遍問大家。
我滿腦子問號，剛才第一個彈的是哪個弦？
除了早就學過古箏的女孩，大家都沒有記得很清楚。
老師又彈了第二遍。
第三遍。
這回，老師再問，大家齊聲回答：“記住了。”
我還是記得不太清楚。
撥弄琴弦的間隙是不一樣的，不光要記順序，還要記這個，那就太難了。
老師讓我們各自找位子坐下練習。
我想得太多，連彈奏順序都還沒有記清楚，別人在彈，我只能去偷看。
沒一會就到吃飯的時間了。
老師說：“下節課你們繼續練習，下下節課，我要聽你們每個人單獨彈一遍，彈得好的到時候可以去參加表演。”
我聽了緊張起來，表演什么的不用奢望了，一定是那個早就學過古箏的女孩拿到名額，大家都看著她呢，她也是一副志在必得的模樣，臉上的笑完全藏不住。
學琴要趁早，我們已經落后了。
可是，只作為一個興趣愛好來看，什么時候去學又有什么關系呢，反正不是想要去靠著興趣愛好拿各種比賽的第一。
興趣愛好，自己喜歡才最重要。
有了名次，初心就變了。
人很難不去爭強好勝，至少不想成為墊底的那一個。
要彈給老師聽，還單獨，還沒彈，摘著指套的手已經開始發抖了。
接下來的一節課，老師不在，我們去了教室里隨意玩弄著古箏，沒人去彈老師教的，我也不能跟著去學，心里越發不安。
到了第三節課，老師喊了一個人先彈，她不會彈，老師有些生氣，給我們又演示了一遍，我記住了。
如果現在馬上讓我坐下彈，我一定會彈。
可我輪到很后面。
前面的一個個彈完了，每彈好一個，老師都讓那個回教室去上課，彈得不好的留下來彈第二遍。
和我一起留下來的只有三個人。
再被留下來特別關照的只有我和另外一個人，她彈不好就急得哭了，我彈得不好就一直在回想老師彈的時候是什么模樣。
可我被老師說，太不把學古箏當做一回事。
比起另外一個人，我更讓老師不滿，所以，當另外一個彈了最后一遍，老師就讓她走了，而我被單獨留下來。
直到打鈴吃午飯。
老師把我一個人留在教室里，關上門去打飯，讓我練不好就別吃飯了。
我坐在古箏面前，空無一人的時候再也忍不住眼淚，反反復復練著，老師一走，我都彈對了，每一遍都是對的。
可老師在，我總會犯一點錯。
為什么？
為什么不讓我吃飯？
我餓了。
不知過了多久，我練得手都酸了，停下休息一會，準備等會再練，老師端著帶蓋的搪瓷茶杯進來了，誤以為我在偷懶，喊我吃飯的態度帶著一種看不起的語氣：“真笨，練也沒用，過來先吃飯。”
我一聲不響過去，默默摘了指套，埋頭吃著滴了眼淚的菜飯，想知道老師怎么不帶湯過來，平常吃菜飯都會有一碗湯的。
現在，好咸。
我還是吃完了一大碗，還不夠，卻不好意思開口要去吃第二碗。
老師已經在驚訝了：“你胃口這么大？我盛了很多了，還要嗎？”
我搖頭。
老師收拾好一切，看著我面色柔和下來：“你說說看，你自己笨嗎？怎么會連這么簡單的都學不好，是看到老師緊張了？”
“嗯。”我承認這點。
“有什么好緊張的。”老師在說這話的時候聲音都顫了一下。
對了，上節課老師不在，她是去做什么了？
“再去彈一遍，彈好了就讓你回去上課，彈不好，我彈一遍，你再彈一遍，還是不好，那我再彈一遍，你再彈一遍，明白了嗎？”老師帶著一絲無奈的笑。
我不怪她了，乖乖去坐好。
“你剛才一個人怎么練的就怎么彈，當我不在就好了。”老師坐在我后面。
我還是緊張，但比起剛才那樣虎視眈眈地注視著我，我已經放輕松許多，抖著手彈完一遍，自覺還是不夠好。
老師站到我身邊，我整個人都在緊張，聽到她說一句：“好了，回去吧。”感覺如釋重負。
我跑著下樓回到教室，成為了全班焦點。
他們的想法可以說是異想天開，覺得我不是因為彈得差而被留下的，是老師看中了我想讓我上臺表演才留下我的。
我羞愧地低下頭，不敢去看他們的眼神。
明明，我彈得不好。
老師怎么會看中我呢？不是還有那個早就學過古箏的女孩嗎？
又學了幾節課，老師沒有再讓大家單獨彈奏，這樣太浪費時間，我們都是一起彈老師教的那些，人多一起彈似乎可以渾水摸魚，讓我沒有那么緊張。
可老師還是看出了渾水摸魚的家伙。
就在我的旁邊。
“你的手要按下去，不彈出聲音就以為我看不到了嗎？手都放錯地方了，不想學就趁早離開這里，想要來學的同學還有很多，得到了這個機會就要珍惜，你們不想學，現在和我說一聲，從下節課開始，再也不用來了，不用聽我的教訓。”
老師環視一圈，當場鴉雀無聲。
隨后便是哭聲。
“老師，我想回去了。”
“老師，我也不要學了。”
人接二連三地離開，學過古箏的女孩攔道：“你們別急著走，老師是為你們好，學古箏很有趣的。”
可是，這條路不適合我。
家里沒有古箏，沒有可以放古箏的地方，哪怕再喜歡，我也只是一個沒有天賦的人罷了，既然想要作為興趣愛好，那什么時候學都可以。
現在，我要走了。
當我起身的時候，老師問了我一句：“你也想好要走了。”
“嗯。”我遲疑了一下，不敢去看老師，逃也似地跑走了。
直到后來，我都聽到古箏老師在和我們班的老師說起我，想不通我學得好好的為什么不要學了，努力也肯努力，就是不想要學了。
我沒有睡著，都偷聽到了。
其實，有些五角星，我不該拿。
不屬于我的錢，我也不該拿，但是我一而再，偷拿了兩次錢，怕的只是被妹妹發現這件事，怕的只是老爸知道后會打罵我。
沒有一點愧疚后悔之意。
我從小就不是一個好孩子，想到什么就是什么，喜歡隨心所欲，可又不能隨心所欲，我很委屈，我只想要盡快去做我喜歡的事。
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