廁所里，我見到了原班長(zhǎng)。
她在左邊的坑位，我在右邊，只是下意識(shí)看了她一眼，她就緊張地低頭，匆匆收拾完走了出去。
衛(wèi)生巾，不能光明正大地拿出來用嗎？
是不是大家都還沒到成熟的年紀(jì)，現(xiàn)在要用衛(wèi)生巾的人算是早熟？
這也要被詬病嗎？
我不理解。
回來后，原班長(zhǎng)正和高個(gè)子男生爭(zhēng)執(zhí)不休，身邊圍了一群人。
直到上課鈴聲響了，大家都沒有散去，好像站在旁邊，離得近，可以更快得知事情的來龍去脈，確實(shí)是如此。
不過，他們爭(zhēng)論的聲音很大。
我離得遠(yuǎn)也能聽到。
“你憑什么翻我書包？我翻過你書包了，啊，我問你，你還把我的東西隨便拆開了，讓我怎么用？”原班長(zhǎng)拿著被拆開的衛(wèi)生巾豎在高個(gè)子男生面前，氣急敗壞之下已顧不上去掩飾什么。
“我今天就帶了這么幾片，等會(huì)不夠用了怎么辦？”
她在哭，燕子同學(xué)在安慰。
這個(gè)時(shí)候，最好還是能拿出衛(wèi)生巾來緩解一下燃眉之急。
可班上沒有幾個(gè)人來了月經(jīng)。
有來過的，時(shí)間錯(cuò)開，沒有隨身攜帶也沒有辦法拿出來。
帶了也不會(huì)拿出來。
這只是我的猜想，將自己的秘密公之于眾需要很大的勇氣，而我們不過是一群小學(xué)生罷了。
本該天真無邪，卻懂為非作歹，不懂體諒人。
今天，換了別人，也很難不去想象這片被拆開來的衛(wèi)生巾上被動(dòng)了手腳，不用最好，免得有意外發(fā)生。
就算衛(wèi)生巾是干凈的，可已經(jīng)被拆開來的衛(wèi)生巾，成為了心頭的一根刺，有第一回，就可能還有第二回，甚至是第三回，第四回。
隱私一次次地暴露在眾人的視線之下，承受著巨大的壓力，被眾人指指點(diǎn)點(diǎn)的感覺和那次被撤掉班長(zhǎng)之位一樣難受。
原班長(zhǎng)把頭埋在桌上，哭得聲嘶力竭。
他沒有剛才那般囂張。
不是知錯(cuò)，而是怕上課后老師過來說教。
已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，全校最高的年級(jí)，理應(yīng)做出表率，卻還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，道歉，罰站，寫檢討是逃不掉的，還可能叫家長(zhǎng)。
高個(gè)子男生被圍起來，左右看看，神色有些慌亂，試圖去解釋：“我就拆開來看了下，還可以用的。”為了驗(yàn)證口中所說，兩只手都抬起，去拿原班長(zhǎng)手里垂下的衛(wèi)生巾，試圖重演一遍，告訴原班長(zhǎng)，這沒有什么。
可能嗎？
發(fā)生過的事，造成的陰影將是持久的，只是這久到底是多久因人而異罷了，幾天，幾個(gè)月？幾年！甚至是一輩子形影不離，都有可能，都有。
原班長(zhǎng)嫌棄地松開手，衛(wèi)生巾在落到高個(gè)子男生手里前落在地上。
這回是真的臟了。
不能用了。
“你自己扔的，不是我，大家都看到了。”高個(gè)子男生還在推卸責(zé)任。
燕子同學(xué)看不下去，出聲道：“你沒有經(jīng)過人家同意就翻人家書包，還把女生用的東西拿出來給大家看，不知道要道歉嗎？”
他被說得心虛，可在燕子同學(xué)面前不愿做這種丟臉的事，非要去解釋：“剛才是別人起哄說……”
“說什么了？”燕子同學(xué)打斷道，“別人說什么，又不是就你一個(gè)人聽到，我們聽到了怎么沒有去動(dòng)別人的東西？讓你翻書包就翻書包？那我現(xiàn)在說，讓你道歉，你怎么不肯聽了？”
“我。”高個(gè)子男生啞語。
猶豫了半天，他終于決定邁出第一步，只要早道歉，后面的事就不會(huì)發(fā)生。
可惜已經(jīng)晚了。
老師進(jìn)門，看見一群人圍著，個(gè)高的那個(gè)格外醒目，上課鈴響過后還在喊著讓人離開，大家仗著人多，哪怕老師來了，還要就近看熱鬧。
啪啪。
手重重拍在講臺(tái)上，人頓時(shí)散開。
哭聲越發(fā)清晰，老師走下臺(tái)來，盯著地上的衛(wèi)生巾看了一眼，臉上升起不滿，此刻不問緣由，都已經(jīng)明白幾分來龍去脈，事關(guān)隱私，不是小打小鬧了，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名道姓地去喊人：“李煜，你又欺負(fù)同學(xué)了是不是？”
他想狡辯，可是面對(duì)眾人的陳訴，縱使百口也莫辯。
“你們都親眼看到了？”老師問。
大家答：“嗯，剛才我們都看到了。”頗有大義滅親之勢(shì)。
我忽然想笑，死魚看著戲來問我：“你不看戲啊，一個(gè)人偷偷笑什么？”
“沒什么。”我只是覺得有些可笑罷了，笑別人，也是笑我自己。
沒有膽量去阻止這種事。
或許是我被原班長(zhǎng)打的那一巴掌，沒有辦法徹底遺忘，也就沒有辦法不計(jì)前嫌站出來。
其實(shí)，我很膽小。
可能，別人也一樣膽小，也有忘不掉的事。
面對(duì)老師的責(zé)問，大家都沉默了。
“你們剛才都看到了，那怎么還由著他去動(dòng)別人的東西？就沒一個(gè)人去阻止嗎？”老師越發(fā)生氣，不僅僅是對(duì)李煜一個(gè)人。
我不服這話，一個(gè)人可阻止不了這種事。
敢上前逞英雄，就會(huì)被他狠狠推開，撞在桌子角上，頭破血流，那事情可就鬧大了，如果真發(fā)生了這樣的事，下回遇到類似的，為了避免此次事件的再度發(fā)生，大家是憤憤不平一起站出來，還是一起當(dāng)縮頭烏龜呢？
我想，不用等下回了。
有老師在，大家可以放心地去起哄。
不知是誰起哄說了句道歉，全班都沸騰起來，群情激奮地喊著道歉。
有幾個(gè)學(xué)生看向了我這邊。
我盯著死魚，看他抬手往上揮，喊得那叫一個(gè)起勁：“道歉道歉。”
這么喜歡看人道歉，哪天讓他自己也嘗嘗這種滋味，一定很有趣。
這么想著的我，其實(shí)和他也沒有差別。
所以，報(bào)應(yīng)來了。
“你又在笑什么。”他喊了幾聲就嫌累，放下手甩了甩不喊了。
我搖頭：“沒什么。”
可我還是在追死魚的時(shí)候，撞到了一個(gè)人，死魚起哄讓我給這個(gè)人道歉，我站在這個(gè)人的面前，難以開口，心里只覺得自己有錯(cuò)，可更多的錯(cuò)是在死魚身上，他不跑，我也不會(huì)追，不追，也不會(huì)撞到人了。
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