數學老師是戴眼鏡的女老師，很精明能干的樣子，說起話來一套一套的，就是上了年紀，記性不太好。
和化學老師一樣，數學老師也是先記住了幾個好學生的名字。
月考之前做過一張試卷，偏難，八道填空題，全做對的一個沒有，錯一題的也是一個沒有，錯兩題的倒是有幾個。
然后，她就開始報名字。
天歌，竹竿子，還有另外兩個人，差不多就這幾個，可能還有別的同學，如果忘了請見諒，我記性不好。
這是數學老師說的。
她就站在我旁邊，我多希望她也能念出我的名字，讓我也能滿足一下我的虛榮心。
雖說做對六題也沒什么值得驕傲的，但是為什么偏偏是我被遺忘了呢？
我希望老師記住我。
新學校的老師怎么每一個都不是那么親切的樣子，和老師之間總覺得有距離感，哪怕數學老師就站在我的身邊，當她就近喊人起來回答問題，試圖喊對我的名字時，我的內心再次波濤澎湃。
“張，張文軒，你起來回答一下這道題目。”
我不是張文軒，我是張軒文，可我還是什么也沒說就站起來了，還沒站直，就有人在說了：“是張軒文。”
“哦哦，抱歉，張文軒。”
“張軒文。”同學們又幫我重復提醒。
“張，張軒文，這次對了吧。”數學老師瞇著眼睛看向我解釋道，“對不起啊，我另外還有一個班，有個人就叫文軒，我就把你們搞混了，不要生氣。”
“嗯。”
“來，你來回答一下這個問題。”
我回答對了，數學老師又提起那個叫文軒的人，說他的數學也很好，她會努力把我們兩個分開的，爭取不念錯名字。
我坐下的時候在想，老師會不會在念他的名字時，念成我的呢？
之后的很多次，我被叫起來回答問題，都是喊的文軒。
每次我都沒有糾正就站起來。
每次都有同學幫我喊出我真正的名字。
每次數學老師都會道歉。
下一次，她又喊錯了。
“文軒同學，你來回答一下這題。”數學老師慢慢念完我的名字，松了口氣看向大家，“這回對了吧。”
大家無奈：“是軒文，軒文。”
“啊哦。”數學老師很懊悔又喊錯了，向我保證，“對不起啊，軒，文，同學，下次一定喊對你的名字。”
“嗯。”
數學老師倒是蠻有趣的，很可愛。
同學們也都記住了我的名字。
到了高中，我還是一如既往喜歡數學帶給我的快樂。
雖然我也不喜歡上數學課。
眾多課程里，就連我擅長的數學這門課也開始令人昏昏欲睡。
老師講課不只是為了講給幾個好學生聽了，而是我們整個班。
講課有固定的流程，很多時候都是按部就班，數學，物理，講題時只要有人出聲附和，老師就會不管不顧地講下去，實際上忽略了很多細節，個別學生聽不懂也不會出聲打斷，妨礙大家聽講，畢竟能進重點班的都是有點實力的，以為能在課后自己弄懂，可要弄懂的地方多了，心就變得煩躁。
老師為了效率會問大家：“這道題會不會？”
多數是會的。
竹竿子和男班長每次都帶頭喊會了，過，下一題。
老師不會再多問一句，直接講后面的，在老師眼里，他們才是要被重點關照的好學生。
剩下的，會不會都無關緊要。
放在原來的班級，我就是容易被忽視的差生。
“不會的記得下課去問他們。”老師教學經歷豐富，每一位都被多次評選為優秀教師，都是什么高級教師，是有職稱的，和中學小學那些老師不一樣。
可他們教的，還不如初中的科學老師。
像歷史，思想品德，根本就是照書念，實在是無聊，就這樣上課，和讓我們自習有什么區別？
我自習都不會這樣累。
難怪有錢人家里會請個家教，花了錢，哪里不會問哪里，不比那什么點讀機好用多了。
曾經在座的各位都是好學生，老師這么說了，但沒有人去竹竿子的身邊，偶爾有人去問天歌，他會回答，次數多了，影響到他學習的時間，他也很會委婉地表示拒絕，他講解是怕誤人子弟，讓同學還是去問老師比較好。
可老師已經明確那么說了。
直到現在，我才發現，初中老師不厭其煩地勸說我們，有不懂的地方就去問他是有多么得用心良苦。
上了高中，恐怕再也回不到小學時，那在一起抄作業，討論題目，吵吵鬧鬧，卻很歡樂的時刻了。
我們長大了，看到比我們優秀的人，嫉妒心也開始瘋長。
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