在熱烈的掌聲中，王明偉同學從講臺走了下來，坐到前排位置。

    這時，王老師笑瞇瞇地走上講臺，手里揚了揚一本雜志。

    同學們感到疑惑，這是啥呀？

    王老師掃了大家一眼，開口道：

    “剛才王明偉同學現身說法，談了自己的經驗，我相信對大家會很有幫助。

    備戰一門門技術活，備戰駕駛學科冬令營，我們要借鑒王明偉同學的經驗，還要借鑒其他選手的經驗。

    這樣，我手里有一本2009年第6期《成才與就業》雜志，這里一篇孔煦好撰寫的《在平凡的崗位上奉獻光和熱》的文章，值得我們學習借鑒。

    下面，我來給大家念一下這篇文章。”

    說到這里，王老師再次揚了揚手中彩色的雜志，笑看大家，然后開始朗讀文章：

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    丁俊強，一個19歲的小伙子，上海市南湖學校第二分校汽車運用與維修專業三年級學生，如今，他在該校與上海通用汽車合作的校企合作項目——“通用ASEP班”中繼續學習。

    今年3月，丁俊強將代表學校參加上海市“星光計劃”第三屆中等職業學校技能大賽。

    最近幾周，他正在進行著最后的沖刺準備。

    【在老師眼中:一個樸實、懂事的好孩子】

    在進入南湖二分校學習之前，丁俊強一直在安徽念書。

    他從小就對修車子十分感興趣，他告訴筆者，小時候學校組織學生參加社會實踐，他就跟著一個修大巴的師傅學習修車。

    漸漸地，他掌握了拆輪胎、打氣、換輪毅等簡單技術，也喜歡上了這個行業，當一名技術出眾的汽車維修技師成了他的理想。

    被上海市南湖職校第二分校錄取后，丁俊強十分高興，也很珍惜這來之不易的學習機會。

    王華老師是俊強的班主任，他告訴筆者說:“這孩子雖然比較內向，但很懂事。”

    平日里，丁俊強總是穿著校服，從沒見他買過一件新衣服。

    上完實訓課，衣服上總會沾染油漬，不少同學會把臟衣服帶回家讓父母清洗，而丁俊強每次都是自己料理這些“家務事”。

    俊強說:“在老家的時候，從小就養成了自己的事兒自己干的習慣，所以現在獨立生活也習慣了。”

    丁俊強不僅在生活上自理能力強，在學習中十分刻苦，而且非常樂于助人。

    在班級里，丁俊強的成績總是名列前茅，他還主動幫助那些成績落后的同學。

    記得有一次期末考試，丁俊強發著高燒，自己要復習迎考，還不忘輔導同寢室的同學復習。

    結果，那位同學考試成績取得了較大提高，這讓丁俊強感到十分欣慰。

    【在同學眼中:一個踏實、勤奮的好榜樣】

    王梓宇是丁俊強的好朋友，說到“鐵哥們”，他激動地說:“他是我們每個人學習的榜樣!”

    王梓宇回憶道:

    “記得剛入校時，我們有一門電子電工基礎專業課，俊強學習這門課好像比較吃力。

    于是，我們每次放學后，都能見他捧著幾本教科書直奔自修教室，到寢室熄燈時才捧著書回來。

    第二天一早，他又是寢室里第一個起床的，問他為什么早起，他說早晨背書效率高。

    結果，一學期下來，俊強這門課的考試成績比我們都好。”

    勤奮，這是丁俊強的老師和同學們對他一致的評價。

    因為勤奮，丁俊強才能在各項考試中都取得好成績。

    同班的小劉同學談起丁俊強時說:“雖然俊強不善言辭，但只要是交給他的任務，他總會二話不說盡最大努力去完成。

    【自己眼中:需要不斷磨煉與提高】

    丁俊強從小就有一個夢想，就是成為一名一流的汽車維修技師，他說自己很幸運能到上海接受專業教育。

    雖然三年的學習生活很辛苦，身邊缺少父母的關愛，但丁俊強認為這是對自己最好的磨煉。

    即將在今年6月畢業的丁俊強對未來充滿了期待，他希望通過自己的雙手為更多的人送去平安。

    他說:“汽車維修工是一個平凡、普通的職業，但每當我想到，自己每一個動作、每一個零件都將關系到客戶的生命安全時，我就覺得身上的責佃持別重。我必須通過不斷實踐與磨煉，提高自己的專業水平。”

    近幾個月，為了備戰上海市“星光計劃”第三屆中等職業學校技能大賽，丁俊強可是忙壞了，每天都訓練到很晚才回寢室休息。

    丁俊強說，學校推薦他參加比賽是對他的信任，他一定不負眾望，爭取在這次比賽中取得令人滿意的成績。

    丁俊強所在的“通用AsEp班”是南湖二分校校企合作班，如果順利的話，他畢業后將被推薦進入上海太平洋金沙汽車銷售服務有限公司工作。

    丁俊強坦言，他將珍惜這次寶貴的工作機會，踏踏實實、勤勤懇懇，在平凡的崗位上奉獻光和熱。

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    朗讀完后，王老師說：

    “丁俊強和王明偉同學一樣，都是勤奮好學的學生！

    人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？

    是勤奮。

    古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

    屈原是戰國末期楚國人，偉大的愛國詩人和政治家。

    屈原很小的時候，有一段時間他每天放學后很晚才回家，姐姐問他去哪里了，他只是笑卻不回答。

    原來，屈原到洞里讀書了。

    后來姐姐發現了，問他為什么不在家讀書？

    屈原說學校不讓讀書，而且在洞里讀書真是太美了。后來他死后，人們為了紀念他，就把這個洞叫做“讀書洞”。

    王獻之是大書法家王羲之的兒子。

    他從小就對書法產生了興趣，所以他六七歲就開始認真地練字。

    過了一段時間，王獻之覺得他的字和父親的差不多了，于是拿著自己寫的‘大’字給父親看。

    王羲之看后什么也沒說，提筆在‘大’字上加一個點，變成了‘太’字。

    王羲之又把這‘太’字拿給母親看，母親說這個‘太’”字上的一點寫得還不錯。

    王獻之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的  18  個水缸旁邊，說：‘只要寫完這  18  缸水，你就知道了。’

    王獻之恍然大悟，原來寫字的秘訣就是勤學苦練。

    后來，王獻之終于成了著名的書法家。

    這就如數學家華羅庚所說：‘聰明出于勤奮，天才在于積累。’

    我們要想在冬令營折桂，唯有勤奮！”

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