王老師抿嘴而笑，搖搖頭道：“還是沒有回答正確。咱們繼續(xù)搶答！”

    其實，按說回答了幾輪，大家用排除法都能知道答案是什么了。

    然鵝，這是多項選擇題，而且有七個選項，答案個數(shù)有7的7次方那么多呀！

    大家不敢隨便亂猜了，你望望我，我看看你。

    王老師笑著說：“要不這道題目，我們最后搶答一次，如果再答不出，我們就往后面繼續(xù)？怎么樣？”

    大家有的點頭，有的說好。

    王老師于是宣布：“好，我們最后搶答一次！開始——！”

    教室里沒什么人舉手。王老師笑呵呵還看著大家，待了一會兒，正準備宣布這道題放棄，繼續(xù)下一道題目。

    忽然，沈笑夫舉手了。

    王老師笑呵呵道：“沈笑夫，那你來回答一下。”

    沈笑夫微微一笑，站了起來，道：“我也沒什么把握，就好試一試吧！”

    王老師鼓勵道：“即使答錯了，也不扣分，沒關(guān)系的！”

    沈笑夫說：“好的！謝謝王老師！我認為：汽車潤滑系統(tǒng)的作用有潤滑作用、清洗作用、密封作用、冷卻作用、防銹蝕作用、液壓作用、減震緩沖作用，選擇A、B、  C、D、E、F、  G。回答完畢！”

    王老師鼓掌表揚：

    “回答完全正確！加一分！

    目前，我們已經(jīng)搶答6道題，其中第二題作廢，共5道題有效。

    在5道題中，沈笑夫同學(xué)獲得2分，鄧民中、劉浩、劉軍民同學(xué)各獲得1分。

    還有幾個同學(xué)沒有分，大家要定要加油哦！

    我們總共20道題目。

    咱們繼續(xù)！”

    說到這里，王老師笑呵呵地看著大家。

    同學(xué)們臉上顯出了緊張的神情。特別是幾個還沒有得分的同學(xué)，臉上像在噴火。

    有的同學(xué)捏緊了拳頭，有的咬緊了牙關(guān)，有的瞪大了雙眼。

    就要這種你追我趕、互不相讓的勁頭。王老師滿意地笑了，繼續(xù)出題：

    “我們繼續(xù)——

    第七題：發(fā)動機一般分為分為兩大機構(gòu)、五大系統(tǒng)，請問是哪兩大機構(gòu)、五大系統(tǒng)？

    開始搶答！”

    同學(xué)們積極舉手。

    “譚桂軍最先舉手，請譚桂軍同學(xué)回答。”王老師道。

    “發(fā)動機分為兩大機構(gòu)，曲柄連桿機構(gòu)和配氣機構(gòu)，五大系統(tǒng)燃料供給系、潤滑系、冷卻系、點火系、制動系。回答完畢！”譚桂軍站起來回答，然后朝自己的死黨劉軍民看了看，似乎再問，我答對了嗎？

    劉軍民微笑著搖搖頭。譚桂軍心里一沉，難道答錯了？

    王老師說：“回答不夠準確，繼續(xù)搶答！”

    這次，劉軍民率先舉手，贏得了搶答權(quán)。

    “發(fā)動機分為兩大機構(gòu)，曲柄連桿機構(gòu)和配氣機構(gòu)，五大系統(tǒng)燃料供給系、潤滑系、冷卻系、點火系、起動系。回答完畢。”劉軍民自信滿滿地站了起來，語氣堅定地回答。

    同學(xué)們紛紛點頭，表示贊同。

    譚桂軍一臉懵逼，看來我錯了，不是制動系，而是起動系！

    王老師評判道：“劉軍民同學(xué)回答正確，加1分！現(xiàn)在，劉軍民同學(xué)和沈笑夫同學(xué)同樣是2分！大家加油啊！”

    教室里陡然緊張起來。譚桂軍作為劉軍民的死黨，盡管自己答錯了，還是0分，但是看到自己的嘔像得了2分，臉上還是浮出了尷尬的笑意。

    另外幾個仍然是0分的同學(xué)，臉色有些陰沉，也有些急躁。

    王老師加快了搶答賽的進度：

    “我們繼續(xù)——

    第八題：判斷題：

    桑塔納2000型轎車采用了四電極火花塞。

    開始搶答！”

    高二汽車三班的榮顏搶到了回答的權(quán)利，站起來朗聲道：“桑塔納2000型轎車采用了四電極火花塞，這句話是正確的！回答完畢！”

    王老師說：

    “榮顏同學(xué)回答正確，加1分！

    我們繼續(xù)——

    第九題：多項選擇題：

    以下哪項會影響汽車的通過性（）

    A  最小離地間隙

    B  軸距

    C  前后懸

    D  接近角

    E  離去角

    F  輪距

    開始搶答！”

    同學(xué)們舉手的速度慢了一些，大家都有些害怕多項選擇題，總是陷阱多多，容易出錯！

    但還是有幾個同學(xué)舉手，不舉手沒一點機會呀！

    特別是那些還沒開胡的同學(xué)，更是無所顧忌！

    這次，劉軍民同學(xué)再次贏得了搶答權(quán)。哎呀！如果他再得1分，就會有3分，那就會超過沈笑夫的2分，妥妥滴是第一名了！

    大家心里盤算著。劉軍民的死黨譚桂軍更是有些得意。

    劉軍民站了起來，語氣沒有先前那么自信，道：“我覺得最小離地間隙、軸距、前后懸、接近角、離去角會影響汽車的通過性，因此，答案應(yīng)該是A、B、C、D、E。回答完畢！”

    王老師微微一笑很傾城，接著輕輕搖頭很醉人，道：“回答不正確！繼續(xù)搶答！”

    同學(xué)們舉手的速度明顯慢了下來。最后，高三汽車二班的劉俊豪同學(xué)第一個舉手。

    劉俊豪個子高挑，瘦不拉幾，像根竹竿，聲音有些脆嘣：“我覺得，影響汽車的通過性的有：最小離地間隙、軸距、前后懸、接近角。因此，答案應(yīng)該是A、B、C、D。回答完畢！”

    同學(xué)們似笑非笑，不敢判斷劉俊豪的回答是否正確，于是把目光投向王老師，看他怎么評判。

    王老師笑呵呵道：“劉俊豪同學(xué)回答正確，加1分！我們繼續(xù)！……”

    ……

    搶答賽在緊張、活潑的氣氛中繼續(xù)進行。

    逐漸的，大家都有了得分。

    過了一會兒，王老師指著黑板上的得分表道：

    “大家請看，現(xiàn)在沈笑夫、劉軍民、劉浩同學(xué)都得3分，鄧民中、王磊、劉俊豪同學(xué)同為2分，董車帝、譚桂軍、榮顏同學(xué)為1分。

    現(xiàn)在還有最后三道題，理論上誰都有機會的冠軍！

    那我們就來看一看，最后搶答賽的冠軍花落誰家！

    大家加油啊！”

    大家心里算了一本賬，汪老師說的也不錯。即使目前只拿了1分的同學(xué)，假如連續(xù)三次得到搶答資格，并且全部答對，那么最終可以得4分，完美反超！

    目前只拿2分的同學(xué)，只要能拿2分，也完全可能得管！

    目前拿了3分的沈笑夫、劉軍民、劉浩同學(xué)，更是種子選手，勝算最大的一撥！

    王老師說：“我們繼續(xù)：第十九題：請問：汽車安全分為那兩種安全？”

    譚桂軍獲得了搶答權(quán)，十分自信地答道：“汽車安全分為主動安全和被動安全兩種。回答完畢！”

    王老師說：

    “譚桂軍同學(xué)回答正確，加1分。現(xiàn)在譚桂軍同學(xué)是2分！大家加油啊！”

    同學(xué)們看著分數(shù)的變化，心里緊張起來。譚桂軍該不會連中三元，逆襲冠軍吧？

    王老師接著道：“我們繼續(xù)！第二十題：請問附著力是指什么？”

    這事怕什么來什么！這次，居然又是譚桂軍第一個高高舉起手來！

    如有神助一般！

    譚桂軍面帶自信的微笑，回答：“附著力是指地面對輪胎切向反作用力的極限值。回答完畢！”

    王老師道：“嗯！回答正確！加1分！現(xiàn)在，譚桂軍同學(xué)和沈笑夫、劉軍民、劉浩同學(xué)的得分一樣，都是3分！還有最后一道題，如果沒有人得4分，那就是4個并列冠軍。如果有人得4分，那就是當(dāng)之無愧的冠軍！”

    現(xiàn)場氣氛陡然緊張起來。

    決勝時刻到了。大家期盼著自己或者自己心儀的同學(xué)得冠！

    王老師說：“好！最后一道題：請問，制動器的熱衰退是指什么？開始搶答！”

    王老師念題目的時候，已經(jīng)雙眼緊緊盯著大家，捕捉那雙手最先舉起。

    沈笑夫第一個舉起，贏得了最后的搶答權(quán)。

    但是，沈笑夫能正確回答嗎？

    這時，沈笑夫平靜的語氣響起：

    “制動器的熱衰退是指：制動器溫度上升后，摩擦力矩常會有顯著下降。回答完畢！”

    王老師笑呵呵：“回答正確！沈笑夫價1分！共得4分！那么現(xiàn)在很明顯，沈笑夫同學(xué)榮獲搶答賽冠軍！”

    大家向沈笑夫投去羨慕的眼光。

    師兄董車帝偷偷地豎起大拇指，朝沈笑夫會意一笑！

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